[P]一份问卷调查引起的思考[/P][P] [/P][P]去年参加湖北省卓越班主任培训时，聆听了梁岗老师的讲座后，我获益匪浅。[/P][P]以前，我班进行四人学习小组考核，每周将学生的个人积分排名或小组积分排名之后，给他们的奖励是前十名或进步10名以上者贴上一颗“魅力星”，小组前三名则贴上一张“魅力卡”。临近期末时，我则会依据文化墙上的“魅力星”和“魅力卡”来评选优秀学生和优秀学习小组。这种方式，我一直不是很喜欢，但却又不知如何改变。梁老师讲座中的“积分银行”、“首届拍卖会”等小故事深深地吸引了我，于是我心中也有了让积分流动起来的想法。[/P][P]培训回校后，我首先做的一个改变就是，每周座位按四人小组积分的高低自主选择。这一举措，充分调动了学生“赚分”的积极性。[/P][P]第二个改变则是我也要让学生利用积分来拍卖自己心仪的物品。一开学，新的四人小组，新的班干部确定好之后，我就告诉学生：努力赚分，我班四月份将举办“首届”拍卖会。“拍卖会？”学生一听，兴趣就上来了。“拍什么？”“用什么拍？”……学生的问题可真多。我告诉学生：“现在你们的任务是要赚积分，至于拍卖物品嘛？暂时保密。”[/P][P]可是究竟拍卖什么呢？开学至今，我一直在思索着这个问题。学生对什么物品最感兴趣呢？同年级袁老师对我班的这项活动很感兴趣，也与我积极商讨起来：“除了一些物品之外，我们还可以让学生免做摘抄作业或作文，这一定能吸引学生的。”“免写作文？这不会对学生的写作能力有影响吧？”我不禁有些担忧。袁老师摆摆手：“不会，再说了，免写作文起步价也高，一般成绩好的学生积分高的才能拍得到，少写一次作文不会影响什么的。”“唔，我觉得可以设计一个问卷调查，看看学生喜欢什么拍品，让他们自己来决定。”我兴奋地说。袁老师也觉得这个方案可行。[/P][P]于是，我设计了一个简单的问卷调查表，利用周五下午班会课时间，让学生根据自己的需要来完成这份表格。先拿到这份表格的学生，第一眼就被“免写卡”这一栏的“免写作文一次”吸引了。“哇，免写作文！”其他学生也纷纷叫了起来。“哇，还可以到老师家做客啊！”这是“奖励卡”中的一项，学生也为此欢呼起来。“你们还希望有什么物品或是什么特权，都可以在这份问卷调查表中的‘其他’一栏写出来。根据你们的意愿，老师会酌情考虑的。”学生们纷纷填起表格来。[/P][P]问卷调查表收起来之后，我在办公室里慢慢地看了起来。“奖励卡”中是谁填写的“老师拥抱一次”？这是一份无记名问卷。但是熟知学生字体的我，很快就看出来，这是我班学习委员小清的字。看到这几个字，我不禁心里一沉。这是个在单亲家庭里长大的孩子，从小随着父亲一起。在这个再婚的家庭里，她还有个小妹妹。有一次，她在作文里将自己和爸爸产生矛盾的故事写得非常具体，充分表达出了自己的真情实感。至今她的作文中“这一晚，我翻来覆去地怎么也睡不着。我躺在床上，任由伤心的泪水浸湿了我的枕头……”一直深深地印在我的脑海里。平时，我特别关心这个孩子，经常鼓励她。上学期汉字听写大赛，我给予她更多的培训机会，最终让她作为学校代表之一，走进了黄石电视台参加现场比赛。这个缺乏母爱的孩子，希望老师奖励“拥抱一次”。看来我这个老师对于孩子的关心还是不够的。学生心里的需求是什么，她最渴望什么，我都了解不够。[/P][P]“让老师拥抱一次”这是一个多么小的愿望啊！这还需要用积分来拍卖吗？星期一，我到学校去之后，找个机会将她的优点在班上好好表扬一下，然后再给她一个温暖的拥抱，实现她的小小心愿。不仅仅如此，以后凡是获得表扬的同学，只要他们愿意，我一定会给他们一个大大的拥抱的。[/P][P] [/P][P] [/P][P] [/P][P][/P][P] [/P]

拥抱是一个很好的教育方式，可以直抵人的心灵，值得借鉴！