[P]                       好老师日记（序）[/P][P]    写下这个题目的时候，我的灵魂是羞涩的。[/P][P]    毕业十几年了，从初中到高中，从语文老师到班主任，我做得并不成功，更不要说高不可及的“好”了。而我在这用上“好”老师，更多的算是对自己的激励吧，期望着自己以后可以好起来，不再像原来那样挥霍时间碌碌无为。[/P][P]    “好”是一种向往，对我来说是这样，我想在平凡的岗位上，用自己的努力和坚持不平凡起来。把记录作为自我改变的起点，让“好老师日记”成为自己脱胎换骨的良方，边行走边思考，与学生一起成长，建造自己的职业殿堂。[/P][P]    我喜欢和学生在一起，这种喜欢是盲目的，有点随心所欲，把自己强掺到他们中间，没有考虑到学生的年龄和期待。直到学生不胜其烦的时候，他们惊恐地看着我伸出的双手，远远地躲开偷偷地回头，我才知道融入多么艰难。[/P][P]   是啊，做个好老师很难，有艺术让学生喜欢，并对他们的未来负责，不是想当然的做点什么就行了。有时候呕心沥血适得其反，有时候满怀好意一厢情愿，有时候任劳任怨不被明白，有时候——太多的有时候，让我们肝肠寸断。[/P][P]   我们不想被人误解，我们的付出至少这些纯洁的灵魂要明白，无私的底线也就是我们做了学生应该得到些东西。而不是我们一味的付出，学生却在原地毫无变化的踏着步，甚至于迅捷的退回到了出发的原点。[/P][P]    我们只想学生好，只希望他们有一个美好的未来，哪怕自己再多几个夜晚不睡觉，再多几个节日没过好。把自己完全交给学生，在自己的付出中观赏它们的成长，作个这样的老师值了。[/P][P]    所以，我们要研究学生，尽量的把好事办好，最好的研究就是记录，让一个又一个纯洁的心灵在自己的笔下呈现，伴随着我们的描写浮现他们心灵丰富的过程，加上他们轻盈生动的感知，应该是一副最为绝美的风景画。[/P][P]    研究学生关注心灵，是我的最大追求，而完整刻画是我的信仰所在。[/P][P]   当然，高中的时间是紧迫的，不止学生没有喘气的时间，连我们老师也很少能偷得轻闲，想要接连不断的记录简直不可能，而丢三落四的选摘又没了日记的意义。我只能这样，把一件事记完整，让突出的对象站立起来，其他的只能忍痛割爱了。[/P][P]   不过，我记录的目的是使自己“好”起来，把记录作为监督和警醒，在夜深人静的时候清洗一下灵魂，把险些进入歧途的身躯拉回来，让自己拥有继续行走的力量和信念，从而把自己的人生很是优雅地走完。[/P][P]   “好老师日记，请别负我！”[/P][P]   [/P][P] [/P]

坚持，会成功的！

[QUOTE][B]下面引用由[@林茵]发表的内容：[/B]

坚持，会成功的！[/QUOTE]
谢谢您的祝福，我会努力的！

将自己闲暇时间用来记录学生成长的点点滴滴，这就是好老师。

[QUOTE][B]下面引用由[@黑郁金香]发表的内容：[/B]

将自己闲暇时间用来记录学生成长的点点滴滴，这就是好老师。[/QUOTE]
成长是一种积累，谢谢您的光临和指导！