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    班级失窃事件频发
    [P][ALIGN=center][SIZE=9pt]最近一段时间,我面临着班主任最头疼的事情:如何应对失窃事件。[/SIZE][/ALIGN][/P][P]昨天早上第四节课,我班一名后进生小松举起了手。他智力有点问题,除了会写自己的名字外,大字不识几个。从来没有在语文课上举过手的他,究竟会有什么问题呢?我点了他的名字。他站起来说:“我的笔不见了。”“什么笔?”“就像他手中这样的黑色水性笔。”他一边说一边望着同桌小铮。其他同学纷纷拿出自己手中的黑色水性笔,说:“这样的笔到处都是,怎么判断是你的呢?”小松说:“我做了记号的。”[/P][P]我正准备近前查看时,小越同学也站起来说:“老师,我的乒乓球拍不见了。这支球拍的质量挺好的。今天早上一来就不见了。”我奇怪地问:“上周五下午放学,你不是和其他同学一起去打乒乓球了吗?没带你的球拍去吗?”“我借同学的拍子打的。我之前以为在家里,后来晚上回家没看到,今天一早来就不见了。肯定是星期五下午被人拿走了。”[/P][P]听完他的叙述,我心想,这到哪儿去找呢?做老师这么多年,我最不擅长的就是破案了。我当时心烦得没说话。过了一会儿,我告诉学生:“近段时间,班上已经多次发生了这样的事情。之前我已经教育过你们,别人的东西不要随便拿。如果真的需要用,用完后也要马上归还。”我一边说一边看着小铮同学,只见他神色很不自然,“拿了之后不归还,就是小偷行为了。班上丢失的那么多物品,究竟是谁拿的,我们不清楚,但是拿东西的同学自己心里是最清楚的。即便我们不给你贴上‘小偷’的标签,你自己也会给你自己贴上‘小偷’标签的。在你以后成长的道路中,你会时时想到你曾经偷过别人的东西,这也会给你自己留下心理阴影的。”我语重心长地告诫学生:“你们还是孩子,做错事是难免的。只要勇于承认错误,改正错误,还是好孩子。”[/P][P]我知道学生不可能当着全班同学的面承认错误的,于是没有在课堂上继续追究下去。下午第一节课书法课。我刚准备上课,小越的同桌站起来说:“老师,小越的钢笔不见了。”一听到又掉东西了,我不禁恼火起来。早上才进行的思想教育,下午又有人继续犯错,真的是太胆大包天了。当我了解到笔是中午上学之后掉的时,生气的我做了一个不明智的决定,其他同学继续练字,小越同学就逐一检查每个人的书包,课桌等。在同学们练字的过程中,我也仔细观察着每个学生的表情。可是全班检查完后,一无所获。“捉贼要拿赃”,可现在没有任何证据,自然也就捉不到这胆大包天的“小偷”了。不得已,我又对学生进行了一番思想教育,并让学生好好回忆近段时间丢失财物的情况,并以此为主题,自拟题目写一篇日记,把自己的所看所思所感写下来。[/P][P]下课后,我想想这种搜查书包的做法毕竟不妥,有些家长可能有意见,于是我给每位家长发了一条信息:“[FACE=楷体]各位家长,近段时间我班频繁掉东西(球拍、钢笔、改正带、魔方等),没查出结果,只能对学生进行思想教育。今天,我班再次掉东西,我让失主查看了每个学生的书包,如果您介意的话,我在这里说声抱歉了。希望家长多关注一下孩子最近的动态,多教育孩子‘勿以恶小而为之’。[/FACE]”我发短信的目的一是致歉,二是希望家长能多留意自己的孩子,借助家长的力量教育孩子。[/P][P]今天,我逐一细看了每位同学的日记。日记里透露的信息还真不少,原来这个班在以前发生过许多失窃事件,有的被老师揪出来了,有的被学生发现了,当然也有许多不了了之的。真没想到,这个班居然有这么多手脚不是特别干净的学生。我六年级接手后,上学期情况还好,这学期开学至今,居然发生多起失窃事件。而且许多同学都是事情发生后几天才告诉我,这让我从何查起。正是因为一直以来的姑息,才造成这“小贼”胆子越来越大。不过,我可以断定的是,这绝不是一个人所为。[/P][P]今天下午,我专门花了一节课,针对学生所写日记进行了一下表扬。表扬那些对某个同学有所怀疑,但希望自己的怀疑是错误的善良学生;表扬那些在日记里给老师提出破案建议的学生;表扬那些在日记里提供线索的学生;表扬勇于承认错误,并改正错误,赔礼道歉的小铮同学……然后,我又对学生进行了一番思想教育,告诫他们要做一个诚实、正直的学生,做一个有益于班级的学生,做一个对得起自己良心的学生。最后,我提出希望,希望我班同学能认识自己的错误,在这两天把不属于自己的物品归还给失主。我希望我班多出现的不是物品不翼而飞,而是不翼而回的良好现象。[/P]
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      各位老师,帮忙支个招,究竟该怎么处理这类事件?
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        班风是防止教室失窃的一剂良药,从班风做起吧,毕竟丢掉的都是小东西,应该不是外人。
        在教育中,我刚刚开始,请多指教,谢谢!我只想写下去,用自己的执着和爱杜撰一个教育故事,写成一个教育传奇
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          一直以来,还觉得这个班班风不错,上学期也没有此类事件发生。这个学期开展的活动多,有魔方课、书法课、阅读课以及其他活动,丢失的物品大都与这些活动有关。有些学生没有带,就私自拿了别人的物品,却没想,方便了自己,却损害了他人的利益。[P]只怪我,事情刚发生时,没太当一回事,只是稍稍提醒了一下,没有想到后来会越来越严重,以致于班风如此差。都怪我疏忽了。[/P]
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            今天,我班有几样物品已经物归原主了。虽然不知道是谁归还的,但是可以看出学生受到了教育,知道弥补自己的错误了。我和全班同学对这几位不知名的学生进行了表扬,希望他们能感受到知错就改,是可以得到大家的原谅和鼓励的。
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              做班主任真的很难,事无巨细事事小心,才见教育!
              在教育中,我刚刚开始,请多指教,谢谢!我只想写下去,用自己的执着和爱杜撰一个教育故事,写成一个教育传奇
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                [QUOTE][b]下面引用由[@黑郁金香]发表的内容:[/b]

                今天,我班有几样物品已经物归原主了。虽然不知道是谁归还的,但是可以看出学生受到了教育,知道弥补自己的错误了。我和全班同学对这几位不知名的学生进行了表扬,希望他们能感受到知错就改,是可以得到大家的原谅和...[/QUOTE]
                [P]这样的处理非常好。[/P]
                晨曦中的我,祈求在教育中找到人生的意义和精彩。
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                  让学生写“拿”别人东西的危害,再说说“拿”别人东西的个案造成的后果,这样对学生教育意义重大,远远超出了查案的处理,而是抓住契机对学生进行教育。
                  就是个班主任
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                    是啊,如何利用这样的突发事件对学生进行教育非常重要。
                    晨曦中的我,祈求在教育中找到人生的意义和精彩。
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