[QUOTE][b]下面引用由[@王书朋]发表的内容：[/b]

孩子的心灵是丰富也是朦胧的，有时候本来他们自己都不太明白，我们不如在尊重的前提下，用更多的优秀的东西来填充吧，我想这个孩子肯定先是被胜利冲晕了，接着又面对了自己从未遇到过的挫折，再加上那个女孩的恰好“...[/QUOTE]
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[/P][P]在尊重的前提下，用更多的优秀的东西来填充。 [/P][P]
[/P][P]你的意思我懂，就是先淡化处理这件事，想办法让晓宇的注意力转移到更有意义的事情上，对吧！也是个很智慧的办法，谢谢王老师！[/P]

[LINE-HEIGHT=22.39][FACE=Arial][SIZE=14px][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][ALIGN=center][SIZE=9pt]                   [/SIZE][/ALIGN][P][ALIGN=center][SIZE=9pt]                   (147)晓宇的故事——接纳[/SIZE][/ALIGN][P] [/P][P]昨天偶然读到这样一则微信：“教育，就是将学生的优点守住，守住，再守住！”当时，心里就“咯噔”一下，晓宇的身影马上就出现在脑海里。为什么？为什么我没能将晓宇的优点守住呢？曾经的他，是那样的阳光、自信、勇敢，似乎这个世界上就没有什么可以难住他的事！可现在的他……[/P][P]培优辅导即将结束，优录考试马虎开始。看着晓宇和几个状态不太好的孩子，我想了一个小办法——让他们回到教室，接受班上同学送给他们的鼓励和祝福。希望能给他们加加油，鼓鼓劲，增加几分自信心。[/P][P]我想，晓宇和另外几个孩子，在那个强手如云的辅导班里，也许找不到信心，但在自己的班集体里一定能找回自信！[/P][P]我清楚地记得，晓宇当时是这样对同学们说的：“马上就要跟大家分别了，到一中后，我会想大家的……”当时，我还很惊讶：这孩子怎么说得那么肯定？似乎很有把握嘛！[/P][P]不知是不是这个方法真的管用，晓宇在那次优录考试中，出乎意料地突破了自己，实现了个人的超载。这，让我很是欣慰！只可惜，他的成绩还是比较尴尬，离第一批直录差了一点，只能等第二批的补录了。[/P][P]第一批优录的学生已经进一中了，剩下的孩子只能等第二批补录了！可是，补录迟迟不见动静。在等待补录的日子里，有的孩子已经慢慢放下了，开始静下心来复习备考了！但是，有些孩子还没放下，比如晓宇，他的分数本来就与直录的分数相差不多。当然，跟他一样的还有另外两个学生，我想，他们都跟晓宇一起，在经受着巨大的煎熬与折磨。是的，这是真正的煎熬与折磨，而且，旁人无法替代，只能自己默默承受！[/P][P]谢天谢地！在众人的千呼万唤声中，补录名单终于下来了！这次，幸运之神向晓宇张开了双臂，他可以不必参考中考，提前进入一中了![/P][P]看着晓宇开心地跟大家告别，我心中的那块石头终于落地了——晓宇，他终于再次向我们证明了他的优秀！这，才是我心目中那个晓宇啊！[/P][P]如果故事写到这儿就结束了，那该是一个多么完美的结局呀！[/P][P]可惜，世事难料。我们这些芸芸众生，都不过是一枚枚小小的棋子而已，完全无法掌控自己的命运。[/P][P]一周，仅仅一周时间，还没把一中的板凳坐热，晓宇和他的小伙伴就接到上级命令，必须全部返回原校，跟其他学生一样，复习备考！[/P][P]这个决定，对于这些为争取优录而苦拼两月的孩子来说，是多么的不公平啊！早知如此，我们又何必去辛辛苦苦地培优呢？孩子们又何必付出这么多的汗水与劳累呢？[/P][P]得到这一消息，我们老师都感到特别的震惊、愤怒和无奈，我想，那些孩子更是如此吧！[/P][P]只是，他们只能把这一切都硬生生地吞进去，咽下去！[/P][P]按常理，能提前优录去的，都是每个班的佼佼者，都是颇具实力的。可是，为了备战优录，他们都已经耽误了两个月的基础知识复习，所以，现在的他们要想重新占据中考榜的有利位置，得付出一般学生双倍的努力才行。况且，现在距中考仅一个月的时间了，需要他们突击的东西实在太多了！[/P][P]其实，对他们来说，还有一点非常可怕。那就是同学们异样的眼光。因此，此时最重要的，是平复他们的情绪，让他们迅速地静下心来。[/P][P]于是，在晓宇他们几个重新回来的那天，面对着全班同学，我这样说道：“请大家用热烈的掌声欢迎咱们班英雄的回归！本来，他们凭着自己的实力，已经迈入了一中的大门，按照以往的惯例，不必驾校参加中考。但是，今年市教委进行了调整，要求各县一中优录生都必须回样参加中考。这样做的目的是什么呢？是为了扶持黄高，让黄冈中学能得到更多的优生！说到底，这是一种优质生源的竞争！所以，他们回来了！”[/P][P]“相信我班的这些优生，在这最后的一个多月里，一定能好好复习，在中考中取得优异的成绩，为班争光，为校争光！”[/P][P]这样的解释了之后，相信班上学生不会再对他们问这问那的了，那么他们就能迅速地进入到复习状态中了。实事中，他们中的大部分的确很快就跟上了班级复习的步伐。与此同时，他们也开始有计划有目标地弥补自己前两个多月落下的小科目……一切，似乎都在顺利进行中……[/P][P]唯独他——晓宇，没有跟上大家的节奏。[/P][P]比如，我问他每晚是否都完成了一道压轴题，他的回答是不确定的；比如，别的孩子都在专注地背诵某一小科目，可他，一会儿看看这个，一会儿看看那个……[/P][P]我看在眼里，急在心里。把他找到办公室，跟他谈了一下，中心就是要放下包袱，要相信自己。可是，效果并不明显。后来，他的国家数学竞赛的二等奖证书下来，我特意给他照了相，希望他能从中找回自信，找到内在的力量。但是，还是没什么效果。连续几次的模拟测试，他都表现平平。[/P][P]我只能静静地看着他，暗暗地担着心。[/P][P]该拿什么帮助你，我的学生？[/P][P]2016年6月20日，中考终于来临了！[/P][P]7月3日，成绩出来了！除两个体育特招外，全班19人凭文化课考进一中，而晓宇以525分的成绩，刚好成为本班的并列第18名，占全年级的187位。这，应该是晓宇初中阶段考得最差的一次！[/P][P]面对这个成绩，我应该说些什么呢？[/P][P]如果在平素，我肯定会对他摇摇头，问一句：“晓宇，你怎么了？怎么这次考得这么差？”但现在，我觉得，我应该对晓宇说一声：“祝贺你，晓宇！你又一次顺利进入一中了！”[/P][P]因为，无论是非常优秀的晓宇，还是稍稍逊色的晓宇，都是他，都是真实的他！毕竟每个孩子的成长过程，注定不会是一帆风顺的。他会奔跑，会飞翔，但他也会从跌落，会摔倒，这，才是他真实的人生呀！我们有什么理由要求他只进步不退步呢？[/P][P]其实，晓宇最最需要的，其实只有一件事——接纳！接纳他的优秀，也接纳他的缺点；接纳他的进步，也接纳他的退步……[/P][P]可是，一直以来，无论是他的家人，还是我们这些老师，都是怎么做的呢？[/P][P]每次考试，只要听说晓宇退步了，他的妈妈便会特别地紧张，一个劲地询问我是什么原因……更有甚者，八下暑假，因为晓宇只考了年级87位，他的妈妈逼着他放弃了学校休训队的训练，将他在关在家里近二十天，天天在家里做作业，哪里也不许去……[/P][P]为些，我跟她进行了多次的沟通，希望她能宽容一点，淡然一点……[/P][P]其实，仔细想想，我跟他的妈妈又有什么区别呢？只要发现他有一点点的问题与瑕疵，便会马上把他找来，没完没了地教导，完全没有给他留下自我成长的空间……[/P][P]晓宇的身边，正是因为有了像他妈妈、像我这样的人，总是带给他巨大的压力。久而久之，他自己也就养成了这样的心态；只接纳成功，不接纳失败。所以，一旦遭遇挫折与打击，他们的世界便会摇摇欲坠，随时都有土崩瓦解的可能。[/P][P]今天的晓宇，幸运地进入了一中。三年后，他还能这样幸运吗？[/P][P]我想，如果想要守住晓宇身上的优点，我们需要做的事很多，而首先要做的，就是接纳晓宇的一切，只有这样，才有可能让晓宇去接纳自己的一切。[/P][P]晓宇，学着抬起头来，去勇敢地接受人生的挑战吧！记住，只有输得起的人，才能把成功赢回来！[/P][P]     [/P][/P]

[QUOTE][b]下面引用由[@于松峰]发表的内容：[/b]

来到这片芳草地，吸允原野的清香，好美！[/QUOTE]
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[/P][P]谢谢你充满诗意的赞美，感动！[/P]

[QUOTE][B]下面引用由[@清秋]发表的内容：[/B]

                                        (147)晓宇的故事——接纳   昨天偶然读到这样一则微信：“教育，就是将学生的优点守住，守住，再守住！”当时，心里就“咯噔”一下，晓宇的身影马上就出现在脑海里。为什么？为什么我...[/QUOTE]
我还是想说心灵的成长是真正的成长，没有孩子我心灵的构筑和发展，无论是出人意料的成功，还是难以预防的失败，结果都是一样，总是那么的顾此失彼和茫然无措，不过晓宇已经完成了中考，真希望他的高考也这样的有惊无险，否则他的心灵就应该坚强起来。