粘贴一篇旧文章，也来热闹一下。
 
[COLOR=#f70909]给年轻父母的建议·之四
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                 [SIZE=6]改变自己才能够改变子女
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    [COLOR=#f70909] 建议理由：我们总是责怪孩子屡教不改，其实，更多的应该是我们家长需要改变。
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    我搜集了父母批评子女的话，其中使用概率最高的一句是“屡教不改”，尤其是孩子在犯重复的老毛病时，爸爸妈妈这句恨铁不成钢的话一溜就出来了。甚至还有些家长这样说：“牛教三次晓得打做，你简直比牛脑壳还蠢！”
    谁也不愿意自己蠢得像牛一样，这样刺激的话，把孩子同牛相提并论，伤害的只有是孩子的自尊心。有一个孩子跟我说，每次爸爸妈妈这样骂他的时候，他就感到头特别大，脑海里嗡嗡地响，思维也不知道转了。这时候别说孩子改，就是连父母讲些什么话，他们都听不进去。
    孩子生出来不是用来挨骂的，而是用来爱的。当孩子还小的时候，我们抱着他乐呵呵地笑，哪怕他们把屎尿拉在了我们身上，我们也笑呵呵的。我们能够容忍他们撒尿在身上，为什么孩子长大了，解放了我们的双手，我们竟然连一些小缺点都不能够容忍他们了呢？我看[COLOR=#f70909]问题的关键不是我们不爱他们，而是我们太急gong近利，我们太过于虚荣，以至于连孩子们的一点小小的欠缺都不能够容忍。[/COLOR]
    我有一个同学是位单亲妈妈。离婚后的生活压得她疲惫不堪，婚姻上的挫折使她灰心丧气。她常常自怨自艾，认为是自己做得不够好，丈夫才离开她的，现在孩子是她唯一的慰藉。她只想把儿子带好，好让丈夫后悔。
    儿子一天天地长大，但她却越来越不快乐，相反还显得很压抑。儿子入了学，可是成绩并不理想，她也不知道问题究竟出在哪里？该买的辅导书也买了，该请的家教也请了，儿子就是没有别的孩子出息。她想知道，究竟是什么原因导致这样，但是儿子从不多说，也不愿意和妈妈在一起讲话。同居一个屋檐下，相依为命的母子俩却很少交流、沟通。
    有一天，老师送来了儿子的一篇作文。在作文里，儿子描述了一个自卑的男孩内心的苦闷，他没有爸爸，也不招人喜爱，头脑也不聪明，因此活得很不幸福。他也很痛苦，他知道妈妈爱他，可是他无论怎样做，也不能够让他妈妈满意。有时候，他真想一死了之……老师希望她能够和孩子好好地谈一谈。
    看过那篇文章之后，她深深地被文章内容震动了！文章里那个自怨自艾的男孩，几乎就是她自己的翻版！原来，自己的消极和消沉，给孩子带来了巨大的心理负担。她意识到，只有改变自己，才能够改变儿子。
    于是，她开始积极寻找可以激励自己的方法。她参加了继续教育，打算用两到三年时间，完成自学考试的全部课程。她对儿子讲述了自己的计划，并请孩子监督。每天晚上，她都写下一件明天要实现的具体事情，比如说做一次健美形体训练，比如说和同事一起共进午餐，增进了解，比如说要参加县里职业道德演讲比赛，并以此逐渐摆脱自己孤僻、哀怨的形象等等。她把计划写在纸条上，早晨起来后由儿子读给她听，作为提醒。晚上吃饭的时候，他们一起检查执行情况。
    开始，儿子以为妈妈有点毛病，但是看到妈妈坚持不懈地这么做，而且前所未有的认真，孩子又很感动。于是儿子开始给妈妈提出建议。不久，母子俩开始互相监督、提高，妈妈的纸条边又增加了儿子的纸条，儿子也有一个改变自己的计划了！她很高兴，也积极开朗地鼓励儿子。
    去年12岁，当最后一次自学考试报考时，她获得了湖南师范大学汉语言文学专业的大学本科文凭。这在她那所初级中学，她是第一个通过自学获得本科文凭的教师。今年秋季开始学，鉴于她在学校里的活跃程度，学校一致研究要她担任七年级的班主任。而在此以前，所有的老师都认为，她只能够做科任教师。
    现在，她的儿子也变得开朗活泼，母子俩整天精神焕发，好象重新获得了新生。儿子在日记中写道：“尽管我的爸爸没有和妈妈住在一块，但是，我发现他们都很爱我……”孩子的心态如此阳光，她觉得很高兴。前不久我们在一起喝茶的时候，她深有感慨地说：“优秀的母亲应该在不断探索和自我校正中改善自己的教育方法，她们应该懂得，对于如何教育孩子，永远也不会有足够的知识和技巧。”
    我们[COLOR=#f70909]做父母的应该要不怕改变，只要是有利于孩子教育的，做得不好就要改变，死要面子只能够活受罪。[/COLOR]世界著名钢琴家傅聪在谈到自己的成长的时候，也叙述了父亲改变教育方法，促使自己成材的故事。他说父亲傅雷原来脾气并不好，“小时候，父亲打我们，而且父亲有这样的特点，你越哭，他越打，我当时真的恨得咬牙切齿。”
    但是，打骂并没有使孩子们长进，傅聪在自述里说：“我在13岁到17岁之间，有3年多的浪子生涯，一个人呆在昆明”，“没有读什么书，整天搞什么学生运动啊，打桥牌啊，谈恋爱啊……”
后来傅雷意识到了自己的错误，在给孩子的信中他坦诚的告白，“跟着你痛苦的童年一齐过去的，是我不懂做爸爸的艺术的壮年。幸亏你得天独厚，任凭如何打击都摧毁不了你，因而减少了我一部分罪过。可是结果是一回事，当年的事实又是一回事：尽管我埋葬了自己的过去，却始终埋葬不了自己的错误。”
    随着孩子们年龄的增长，傅雷不断改进着他的教育方法，他说在他们两个孩子身上学到了很多，他是和孩子们一起成长的。在《傅雷家书》中他坦言：“我高兴的是我又多了一个朋友；儿子变了朋友，世界上有什么事可以和这种幸福相比的！……尤其是近3年来，你不知使我对人生多增了几许深刻的体验，我从与你相处的过程中学得了忍耐，学到了说话的技巧，学到了把感情升华！”
    就这样，在孩子成长的20多年里，他不停地反思着自己教育得失，并不断改变自己。最后，他由一个粗暴的父亲，变成了一位温厚的长者。傅聪也由一个浪子，成长为一名优秀的音乐家，驰骋于世界乐坛半个多世纪。傅聪的妹妹——全国英语特级教师傅敏在评价父亲对哥哥的这一段教育时说：如果仅仅是棍棒下的练习，父亲培养的只能是一般的钢琴匠，而不可能是对艺术、对社会做出卓越贡献的人。
    建议4、[COLOR=#f73809]要想改变子女，请先改变自己，从你的思想观念，你的教育方法，你的为人处世上去改变自己。
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（以上出自《爱的建议——写给年轻的父母》湖南师大出版社2007年出版）

旧文章之二：
                            [SIZE=5] 从家长的角度当老师
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    为爱导航：[COLOR=#f73809]真正的爱，不需要言语的表达，需要自己用真实的行动去表白。甚至，你不经意的眼神，都能够泄露爱的秘密。去爱学生吧，爱好学生大家都会，只有爱上差生，那才是真正的爱！
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亲爱的：
    昨天在接睿崽的时候，睿崽一个同学的家长给我讲了一件事情：那天她去接孩子，老师正留着孩子做作业。给孩子加班加点，从传统的角度来说，这是一个好老师，我们家长应该感谢才对。家长对这一点也没有任何异议，但是有一点，她一直耿耿于怀：她看见老师在教训她的宝贝儿子——“你真是个蠢材，蠢得比猪还不如，这么容易的题目都做错了！”孩子低着头挨着老师的训斥。她的眼泪一汪就出来了，她想大声驳斥老师：“正因为我孩子什么都不知道，才送进学校里读书。如果他什么都懂了，还要你老师教吗？”她很想，但是又怕老师对她的儿子有偏见，只好强忍着眼泪，把孩子接回去。
    这件事情最让我感到惊讶的，是老师训斥孩子的话语何以那么出口，她为什么要使用侮辱性的语言来教训孩子呢？家长听见了，心里舒服吗？如果换做了我们中的任何一个人，会原谅老师这么辱骂孩子吗？那天我们是家长，所以我能够深切地体会那位家长的愤怒和不平。她一直耿耿于怀，就是因为老师批评孩子的时候，没有考虑到旁边家长的感受。
    没有一个家长，愿意自己的孩子蠢得如同猪一样。只要为人父母，都会感受到一点：在他们心目中，他的孩子永远是最好的——他们可以找到一千个理由说服自己：如果没有别的孩子好看，他们的孩子一定最听话；如果没有别孩子的听话，他们的孩子一定最聪明；如果没有别的孩子聪明，他们的孩子一定最努力……
    事实上，我也常常觉得，睿崽是上天给我们最好的礼物，是上帝给我们爱的最高奖赏，也是他，让我们明白，为什么西方人总将心爱的儿子称为天使！如此可爱快乐的称呼，怎么可能会与蠢得如同猪一样的词眼挂钩呢？
    那位家长说：老师的极端评价，几乎摧毁了她对孩子成长的信念。我赶紧告诉她：“孩子学习犯点错很正常，学习就是一个不断改正错误的过程，每个孩子都会犯错误的，你不要害怕老师的批评。回去自己好好辅导，也许很快就能够赶上来。”她很感激我的理解和建议，并说要是我当老师的话，一定会是一个好老师，因为我会从家长的角度看问题。
    回来之后，[COLOR=#f70909]我仔细思考着家长的话，她给我们做好班主任提供了一个很清晰的工作思路，那就是要从家长的角度来当老师，从家长的角度来做班主任！[/COLOR]
   [COLOR=#3300ff] 从家长角度做班主任，首先就是要热爱孩子，[/COLOR][COLOR=#0909f7]只有真心地爱孩子了，你才能够从内心深处激发出教育热情。[/COLOR]爱是我们做好教育事业的基础，孩子是我们一切教育活动的核心。可是，在现实工作中，有些老师并不会爱学生，他们喜欢成绩好的同学，他们爱的是孩子的成绩；他们喜欢听话的同学，他们爱的是别人的顺从和奴性；他们喜欢富裕的同学，他们爱的是人家的钱财……会爱孩子吗？每一个老师都扪心自问，我好希望大家都能够给予肯定回答。
    今年我收服了一员爱将。当初报名的时候，我就感觉出来，石运来不是好对付的。果然，开学的第一天，他就借视力不好要求照顾为名，强行占据了班上最好的位置。接着就有任课教师向我告急：石运来成绩不但差得要命，而且性格也变态。你表扬他，他就讽刺你玩弄表扬，他自己知道他有多重，不要老师灌迷魂汤。你如果罚他劳动，他就会向你提出抗议，老师是不能够体罚学生的。老师无意中看了他一眼，他就认为你用有色眼睛看人……
    我仔细地分析了他的心理活动，这是一个缺乏爱的学生，所以对别人才有那么深的成见，才那么地锋芒毕露地要保护好自己。后面发生的事情果然就证明了我的判断。找到问题的症结，处理就好办了。我完全把他当作一个很正常的孩子看待，真心地待他好，我用自己行动告诉他，而不是用语言告诉他，我爱他们。终于，在他遭受外校学生欺负，我只身挺出救他，他感动了。从此后对我的话言听计从。
    他们都有一颗真实的心灵， 其实孩子们都知道，谁是真心爱他们的。真正的爱，不需要言语的表达，需要自己用真实的行动去表白。甚至，你不经意的眼神，都能够泄露爱的秘密。去爱学生吧，爱好学生大家都会，只有爱上差生，那才是真正的爱！
    [COLOR=#0000ff]从家长角度做班主任，就是我们要树立一个信念，相信每个孩子都是好的，都是前途无量的。[/COLOR]我现在还记得一个故事，说是一位盲儿的妈妈，带着孩子用弹弓打玻璃瓶。她之所以让孩子这么做，是因为别的孩子也玩这个游戏；她觉得，她的孩子应该像正常孩子一样，享受生活中的种种乐趣。一个作家亲眼看见她引导孩子玩这个游戏，打了一个下午，都没有打中。作家失望了，对孩子妈妈说：今天算了。盲儿妈妈只是笑笑，当天色暗下来，作家准备回去时，转身的那一刻，他清楚地听到玻璃瓶子打碎的声音——这时候，他内心如电一样击过，他想起孩子母亲讲的一句话：总有一天，总有一只瓶子会被打碎的。
    我之所以记得这个故事，是孩子的妈妈感动了我。很明显，盲儿是看不到玻璃瓶的，他能够做到的，就是凭借着他的听力，一点点地变换位置，一点点地将就出玻璃瓶的准确位置。这有多么难啊，但是，妈妈相信他的儿子能够做到，也一定能够做到！我感动，而且想，假如所有班主任老师都有这么一个信念：“我的学生是最好的，我相信他们每一个人都将出人头地！”那么，我们的教育工作将会发生翻天覆地的变化。
    [COLOR=#0909f7]从家长角度做班主任，还要有一颗宽容的心，允许孩子犯错误，更允许孩子改正错误。[/COLOR]有句话是这么说的，可怜天下父母心。有时候想想，这天下的父母也真是可怜。孩子再没有出息，再坏得一塌糊涂，他们最终还是接纳了他——那是他们的孩子，无论孩子犯了多大的错误，只要能够回到家里来，他们的孩子就能够重新做人。这对我们老师是一个挑战：我们有足够的爱心，去宽容孩子的一切吗？
    [COLOR=#3809f7]从家长角度做班主任，就是要尊重家长，了解家长的心理需要。[/COLOR]家长也需要表扬和鼓励，我们肯定孩子的成绩，实际上就是肯定家长在教育孩子上的努力，我们否定孩子的表现，就是否定家长对孩子的教育。有很多的家长是受不了这样多次否定的打击的，他们总是希望，能够从老师那里听到孩子的种种好消息。所以，我们要对学生的态度少些否定，多些肯定。我们在具体教育过程中，要善于发现问题并及时做好学生工作，切莫急于批评学生，更不要轻易否定学生。
 
（以上节选自《班主任工作新视角——郑学志写给妻子的教育情书》湖南师大出版社2008年1月出版）

最新文章传递：
                          [SIZE=5]没有办不了的家长学校[/SIZE]

    [COLOR=#f70909]很多老师害怕家长不会听你的话，其实，你站在讲台上，你就是权威，就是专家，只要你言之凿凿，不信口开河，没有一个家长不听你的话。
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工作笔记：
    我办家长学校时间比较长，从1995年开始到现在，已经有十多年了吧。我刚开始办家长学校的时候，和我们的校长说过，他很赞成，并特批我可以从学校办公经费中报销全部开支。作为一名普通教师，能够用机会用“公家”的钱，确实让我很自豪。
    有很多老师问过我：你为什么要办家长学校？你应付得了那些家长吗？他们会听你的话吗？
    这三个问题，其实是我从教书以来，一直思考的三个问题。我为什么要办家长学校？是因为我看过太多的家长不知道如何教育孩子、最终让孩子浪费的例子。每次我看到那样的例子，我总感到心痛。
    多年前，我曾经接待了一对母子。母亲是一名政府工作人员，儿子在读小学三年级。三年级的小学生已经开始写作文了，可是她儿子一句话都写不全。他们通过一个朋友找到我，希望我能够给她孩子补补作文。
    她告诉我，这孩子天生有点毛病，主要是在生孩子的时候，难产，孩子在产道里耽误时间太久，医生还给孩子吸了氧。她叹了一口气：“孩子今年9岁了，和一般的孩子不太一样。先天不足，脑子不正常，学习上有困难，成绩位于班里的后十名。”每次去医院看病，小明妈妈都要将他脑子受过伤的事情、还有影响学习的事情给医生说一遍。既然已经有前面的医生说话在那里，接诊的其他医生很少改变过这种说法，于是，孩子脑子有问题没有经过任何一次严格的测定，就已经成了定论。
    第一次到我家里来，孩子自己也不假思索说：“我脑子有问题，所以学习不好，我也挺着急的，不知怎么办好。”
    可是我怎么也看不出孩子究竟有什么问题，于是建议他们去看看心理医生。果然，经心理医生测定，孩子智力水平完全正常，根本不存在智力低下的问题。之所以会出现学习成绩不好问题，完全是由于妈妈不良心理暗示的结果。而妈妈之所以那么暗示，完全是不懂得教育心理学常识，医生那么说，她也就没有经过严谨的医学论证，认同了医生的观点。结果，种种不良的潜移默化的心理暗示，造成了孩子生活和学习困难。
    这位家长的文化素质不高吗？不，她是大学毕业生。可是为什么仍然给孩子造成了精神上的伤害呢？因为她不懂教育学和心理学。由此我想，我的学生大部分是在农村，他们家长中，又有多少懂得教育的一些基本原理和方法呢？我拿什么来帮助我的学生和家长？想来想去，我想不出有什么比家长学校更有效的办法。
    于是，1995年，我参加工作一年，就对校长提出了我想办家长学校的想法。校长说以前没有办过，是不是在我班上试办？我说行。于是，1995年冬天，我就在我班上开办了家长学校。
    第一次开会，56名学生，只来了23名家长。我充分肯定了与会的家长。那时没有专家给我们上课，我就自己搜集资料，为我们的家长开课。我向家长们讲了我为什么要举办家长学校，我告诉他们一个观点——我始终认为，[COLOR=#f70909]一个孩子的成长，最主要的gong劳不是老师，而是家长，是家长的不同，决定了学生的不同。[/COLOR]我反问他们一个问题，这个问题，我多次在不同的场合问到。那个问题就是：[COLOR=#0909f7]为什么一个班五六十名学生，经过老师们十年的学校教育之后，考上大学的只有不到那么一二十人？是老师们分心、只教了那么不到十来人？不是，老师们在同一间教室里，用同样的时间上课，布置同样多的作业。可是，为什么最后只有那么一小部分人考上了好的大学？而且考上大学之后，个人成就却千差万别？答案只有一个——是家长的千差万别，造成了孩子的千差万别！家长是孩子的第一任教师，也是孩子的终身教师，家庭氛围如何，家长教养如何，家长素质如何，直接决定了孩子的人生。[/COLOR]当时，我没有说文化程度，因为我的家长大多是农民，而且我一直相信，文化程度和素质不能够直接划等号。好些文化程度高的人，却做出低素质的事情。我一直认为，素质是潜藏在人本性里的、那些最自然的为人处世东西。那些没有读过书的人，却能够懂得最基本的人生道理，知道如何努力，如何待人，用最朴素的情感，培养孩子学会感恩。这样的家长，就是高素质的家长！所以，我认为，素质和文化程度有关，但是没有必然的联系。寒门出人才，很多目不识丁的农民却培养出了数名大学生，这样的家长就有素质。
    我讲这些话的时候，在家长引起了比较大的震撼，很多家长第一次感到，他们也能够教育好孩子。于是，我明白告诉他们：[COLOR=#ff0000]家长也是教育者，不管你文化程度多高，你有孩子，你就是教育者。虽然你的文化不能够辅导孩子，但是你的要求，你的为人处世，可以影响孩子，你可以教会孩子怎么做人。而一个懂得做人的孩子，自然也会懂得读书。
[/COLOR]   我没有讲大道理，我仅仅从做人开始，讲教育，讲如何培养出一个让人放心的孩子，如何让孩子今后有一个幸福的、让人放心的人生。那些家长听得个个点头。最后，我明白地告诉他们，今后开家长会，我不会只单独通报考试成绩，也不仅仅只表彰那些先进学生。我的家长会，我将把重点放在交流、学习如何教育孩子上。今后的家长会，我讲，学生讲，你们家长也要讲。我给大家讲教育孩子的科学道理，家长您呢，给我介绍教育孩子的体会，我们大家互相沟通，互相交流……
    当时听课的还有一些学生，当他们听到家长会不仅仅只通报成绩时，都一齐拍起手来。从那开始，我的家长学校就正式开张。
    很多老师害怕家长不会听你的话，其实，你站在讲台上，你就是权威，就是专家，只要你言之凿凿，不信口开河，没有一个家长不听你的话。我每次讲课之前，都搜集到了大量的资料，我不仅仅是讲如何帮助孩子学习，还讲如何处理父母和孩子的代沟问题，如何帮助孩子走过高考前那些紧张的日子……甚至，我还和家长们一起讨论了孩子青春期的卫生教育问题，家长都很信服我，说我不但教育了孩子，也教育了家长。印象最深刻的是我给他们讲了一堂如何拥有健康幸福的人生讲座后，很多家长在会后久久不肯离去。一些没有尽兴的家长，还把我的电话号码抄了去，那天晚上，我家的电话一直打到晚上11点！
    教育是什么，教育是影响，当我们把家长学校办好之后，我们就为孩子的健康成长营造了一个良好的外部环境。我教书十多年来，学生一直很听话，家长一直很配合，除了我的运气特好，到哪都能够碰上好学生、好家长之外，我想，我的家长学校应该gong不可没。

温馨贴士：
    1、家长是孩子的第一任教师，也是孩子的终身教师，家庭氛围如何，家长教养如何，家长素质如何，直接决定了孩子的人生。
    2、很多老师害怕家长不会听你的话，其实，你站在讲台上，你就是权威，就是专家，只要你言之凿凿，不信口开河，没有一个家长不听你的话。
    3、当我们把家长学校办好之后，我们就为孩子的健康成长营造了一个良好的外部环境。
 
    （以上节选自《[COLOR=#f70909][B]与家长过招——班主任与家长沟通的艺术和技巧[/B][/COLOR]》，郑学志著，万千教育丛书·中国轻工业出版社2009年11月出版，正全新上市，请读者关注《人民教育》、《中国教师报》、《中国教育报》书讯）