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案例点评之本色男孩
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钓雪
2010-01-17 23:47:12
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2006-12-29
[ALIGN=center][FACE=黑体][SIZE=4][COLOR=#c60a00]好马[/FACE]往往[COLOR=#c60a00]是烈马[/COLOR][/SIZE][/COLOR][/ALIGN][ALIGN=center][FACE=黑体 ][COLOR=#c60a00][SIZE=4][/SIZE][/COLOR][/FACE] [/ALIGN]
[COLOR=#c60a00][SIZE=4] [COLOR=#0d0100] 读完此文我的第一反应,他是一匹“烈马”,如果“训化”好了也绝对是一匹好马![/SIZE][/COLOR][/COLOR]
[COLOR=#0d0100][SIZE=4] 于是我打开“百度”搜索“烈马”一词。有以下三句:[/SIZE][/COLOR]
[COLOR=#0d0100][SIZE=4][/SIZE][/COLOR] [SIZE=4][/SIZE]
[SIZE=3][B]一、性情暴烈、不易驯服的马(百度解释)[/B][/SIZE]
[B][SIZE=3][/SIZE][/B]
[SIZE=3] 小峰是一个相对顽皮一些的孩子,他[FACE=楷体_GB2312]“下课,他和一个同学争着开窗,两个人都想自己这边开得大点儿,都使劲儿推窗,结果他把推拉式的窗户一下子推离了轨道,一扇大窗差点从三楼掉下去。”他日记中说“我感冒了,我大爷和奶奶带我去诊所。诊所没人,打电话没人接。后来大夫终于来了,他给我打针,我不让,给了他一个大巴掌。”……[/SIZE][/FACE]
[SIZE=3] 小峰是一个很有个性的孩子[FACE=楷体_GB2312],“一天早晨,我走在上班路上,突然有人从旁边捅了我一下,我以为是哪个同事,转头一看,竟是小峰。”“我带了个一次性猪嘴口罩。学生见了,都很好奇,有的说像防毒面具,有的说像个碗扣在脸上。一个学生说了句“像尿不湿”,逗得我们大家哈哈大笑。这时,小峰来了句:“像胸罩。”学生更是笑不可抑。”[/SIZE][/FACE]
[SIZE=3] 小峰对周围又充满了好奇之心[FACE=楷体_GB2312],“大约在6岁的时候,冬天,家里生了炉子,妈妈拿下炉盖,我看见是红的,用手去摸,很疼。”“水库四周挂了很多牌子:“饮用水源,请勿靠近。”他有一次想跨过去……别的孩子都放弃了,他还不死心,一路不停嘟囔,急的不行,可是行动上却也老老实实,没有再想去犯规。直到最后,在出口处接了一瓶水,他才算心满意足。”[/SIZE][/FACE]
[SIZE=3] 文中还不难看到小峰的热心、爱心、责任心。[/SIZE]
[SIZE=3] 这些能说明什么?坏?一点也看不出来。[/SIZE]
[SIZE=3] 聪明,好动,活泼这不就是一个孩子的天性吗?最多也只能说他比其他孩子更有潜质。[/SIZE]
[SIZE=3][/SIZE]
[SIZE=3][B]二、争问题肚量要宽,拉烈马缰绳要长(藏族名言)[/B][/SIZE]
[SIZE=3][/SIZE]
[SIZE=3] 在小峰的行动中也有些过火的时候,[FACE=楷体_GB2312]“下面虽然是个花坛,但当时正是课间,不时有学生跑到花坛里捡不小心弄到里面的东西,如果窗子真掉下去,那就出大事儿了。”……[/SIZE][/FACE]
[SIZE=3] 这就要我们的老师和家长用智慧来“训化”了,可是小峰接受的是什么呢[FACE=楷体_GB2312]?“任课老师说他上课不守纪律,不仅自己不学,还调皮捣蛋,扰乱课堂秩序,而且不服老师管,和老师顶嘴。有的老师说他比那个头号学生还坏,因为他聪明,有心眼。”“我尝试和他聊天,他紧张得不行。”“第二天,我说我不想去幼儿园了,奶奶非要我去,我就不听。奶奶用绳子把我绑在树上,绳子绑得不紧,我自己解开了。没过一会儿,汗都冒出来了。”[/SIZE]这种打压的结果是什么,是对孩子的一次又一次地伤害,让他变得自卑、懦弱,这是我们真正想要的吗?当然也不是。我们的家长和老师固然是想让他成才、进步,那就要尊重孩子的个性成长。所以什么时候都需要给孩子足够的成长空间。[/FACE]
[SIZE=3][/SIZE]
[SIZE=3][B]三、擒捕的凶狮在于智慧,套捕[/B][SIZE=3][B]烈马要靠机智[/B][/SIZE][/SIZE]
[B][SIZE=3][/SIZE][/B]
[SIZE=3] 当然读此文让我受益最大的还是周文利老师的爱心和智慧。[/SIZE]
[SIZE=3] 周老师能够说[FACE=楷体_GB2312]“我自己不就是这样一个人吗?在单位里,和同事相处得都不错,就是和领导处不好。明明挺怕领导,一和领导说话就紧张,本来不想得罪领导,可不知怎么心里有股逆反劲,一张嘴就语无伦次,经常说错话,说不该说的话。在这一方面,他可真像我。瞧,这老师和学生,一对儿二百五!”[/SIZE]这是什么,这是小峰的人生一大幸啊!为什么在其他老师眼中小峰就不是这么可爱的孩子呢?是因为周老师更富爱心。[/FACE]
[SIZE=3] 周老师为了实现自己的爱心,还处处用心,这样富有智慧的教育值得我们每一位从教者的学习。[FACE=楷体_GB2312]“ 我对自己的诊断不放心,就上网请教王晓春老师”。“我打算这样办:
手把手地教给他如何和老师说话、交流,缓和他同任课老师的关系。把事后批评变成事前预防、时时提防。在学习上发挥他的长处,想办法激励他。他好面子,教育他得注意方式方法,不仅我,还得争取其他老师,宽容地对待他。”[/SIZE]周老师的爱心和智慧也得到了应有的回报[FACE=楷体_GB2312]:“早晨他见到我,一句“老师好”脱口而出,还热情地帮我拿包。他翻白眼、撇嘴角的习惯改了很多,和老师的关系有所改善,尤其是和英语老师。所以,期中考试他的英语成绩提高得最多。”[/FACE][/FACE]
[SIZE=3] 写到这里我才发现我的文中引用了太多太多,这不是我的习惯啊!这是因为我想认识一个更真实的小峰,我想更真切地感受周老师的[COLOR=#f70909]“富有爱心和智慧的教育!”[/SIZE][/COLOR]
[SIZE=3] 最后还要引用一句作为我此文的结束语:[FACE=楷体_GB2312]“可是,一切都风平浪静了,还要我们老师干什么呢? ”[/SIZE][/FACE]
[FACE=楷体_GB2312][SIZE=3][/SIZE][/FACE]
[FACE=楷体_GB2312][SIZE=3] (***徽省阜阳市第十中学 贺华义 236000)[/SIZE][/FACE]
我的博客:[URL]http://hi.baidu.com/fyszxsy[/URL]
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