拜读了赵老师和王老的文章和点评，感慨很多！
    我觉得，两位的观点并不矛盾！赵老师坚持的是“为了每一个孩子”，让每一个学生都能得到教师的最大帮助；王老也是为了维护班级中绝大多数孩子应该享受的权力。矛盾的关键在于我们的教育制度还不够完善！如果班额小点，如果孩子们不是从幼儿园起就被分数分成了一二三等，如果他们在学校能找到自己乐于做的正常的事情，这种困扰出现的机会会少得多，让我们一线教师良心难安的机会会少得多，让我们一线班主任在“质量”与良心之间抉择的机会会少得多！
    “师者，父母心”！实践中我像赵老师一样做着，付出的不仅是“成绩”和荣誉，更多的是时间和精力！因为，我坚信“没有教不好的学生”！只不过是我们选择的教育时机、教育方法或提供的教育环境出现了问题，如何把问题消灭在萌芽状态也是我们应该认真琢磨的!正如做父母的应该先从小培养孩子的好习惯，而不是等孩子形成坏习惯后再头疼着如何去帮他改！作为家长，是永远不会放弃自己的孩子的！
    但我们也不能没有原则地“坚持留下他”，因为毕竟绝大多数孩子的利益是不容忽视的！那么，能不能在“放手”之前帮孩子找好出路呢？找好出路的“放手”也是一种关爱！更无愧于我们的良心！
    第一次参与的“新手”絮絮叨叨了半天，敬请各位指教！