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    [QUOTE][B]下面引用由[U]网开一叶[/U]发表的内容:[/B]

    用行动支持一下,  发送到宋老师的邮箱,请多多指导。谢谢  了    。
     [/QUOTE]
     
    这个应该不用发到邮箱吧,直接发在这里的!
    [color=red][B]付义六[/B][/color]欢迎您访问我的博客:[url=http://blog.sina.com.cn/fuyiliu2008][color=red][B]雄鹰展翅[/B][/color][/url]   班刊论坛连载:[url=http://www.bzrzy.cn/bbs/a/a.asp?B=205&ID=225043][color=blue][B]雄鹰展翅的心灵感悟[/B][/color][/url]
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      [QUOTE][B]下面引用由[U]wxsf9813[/U]发表的内容:[/B]

       
       
      这个应该不用发到邮箱吧,直接发在这里的![/QUOTE]
       
      谢谢付老师,就把自己的一点想法帖在这里,请大家批评指正。呵呵。
      子曰:
      友直、友谅、友多闻,益矣





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        [SIZE=5][FACE=黑体][COLOR=#f70909][B]        心要让你听见  爱要让你看见[/B][/SIZE][/FACE][/COLOR][SIZE=3][FACE=Times New Roman]          [/SIZE][/FACE]
        [SIZE=3][FACE=Times New Roman][/SIZE][/FACE]
         
             [SIZE=3]在生活过程中,我们可能听到老师埋怨学生:“现在的学生对老师的关心视而不见,不懂情意”,“不少学生对老师的教育是‘狗咬吕洞宾,不识好人心’”等等,果真是这样的吗?[/SIZE]  
        [SIZE=3]    在案例中,于老师面对李乐这样一位“问题学生”,刚开始,面对上课想踢人的李乐,于老师采用的也是常规的方法,但承前事态的变化,尤其是李乐用笔扎老师,用嘴咬老师的“犯上”行为,进而引发到学生“逃课”、老师家访,再度逃学、暑假老师请说客鼓励孩子参加游泳及“写借条”和“卖报还债”等事件的发生。面对接二连三的事情,老师可谓是想法设法教育孩子,采用的方法是不相同的,但无论是采用何种方法,老师都是想办法让孩子能真正感受到师爱的存在,慢慢地感受到了老师对自己的尊重与关心,于老师在教育李乐的过程中,即使于老师采用的是一些老办法,李乐也由“问题学生”变成了“阳光灿烂的少年”。[/SIZE]
        [SIZE=3]    “亲其师,信自道”,亲师是前提,信道是结果。如何让学生能够相信老师,理解老师并尊重老师及老师的劳动,这就需要老师在教育过程中,不仅让学生懂得老师对他的关心,要不断的“施爱”,更要“示爱”。老师要把对学生的爱通过看得见、摸得着的事例体现出来,或是让他们能感受到老师对他们的关心与帮助。也就是说,我们不仅要让学生明白,我们要这样做而不那样做,还要让他们理解我们为什么要这样做而不那样做的原因,只有这样,师生之间的交流才会更顺畅,这也是教育教学活动的需要。因为中小学的教学活动,并非单单知识的传授与接受,它是师生之间的情感交流与心灵通融。老师尊重学生,关心学生,就会换来学生对老师的一颗崇敬的心,在这样的心态下聆听老师的教诲,自然要比在逆反、紧张的心态下效果要好得多。[/SIZE]
        [SIZE=3]    案例中的于老师为我们做出了榜样,在一次次面对李乐的时候,他没有急功近利的思想,而是怀着一种平和的心态,对孩子的尊重与关心。当孩子不但要踢同学还用笔扎老师、抓妈妈的头发之后,孩子不敢上学,老师对孩子是一种宽容的态度,“第二天,李乐没来上课,我知道孩子的心理有压力,给他一点时间梳理吧!”。而且,于老师在与李乐的交往中,没有丝毫的高压威胁,更没有讽刺挖苦,更没有体罚和变想体罚,一件件的大小事,让孩子觉得老师这样做是为他好,最后,在老师的引导下,最终变成一个活泼可爱的好学生。[/SIZE]
        [SIZE=3]    我们在教育学生的过程中,如何引导学生明白我们的想法与做法呢?一是要树立以学生为本的思想,要学会换会思考,站在学生的角度去考验教学方法,采用他们能接受的方法。二是要扎实学习有关教育教学知识,用科学的理论指导自己的教育教学行为,增强教育教学的针对性和方向性。三是要多与学生交流,掌握学生的思想动态,对症下药,尽量将事态处理在萌芽状态之中。四是要养成勤于观察,善于思考,采用灵活多样的教育手段,从生活中寻找学生感兴趣的教育热点,引发思想共鸣,最终形成教育合力,更好的发挥教育的功效。[/SIZE]
        [SIZE=3]   “心要让你听见,爱要让你看见”,愿老师们不仅明白要关心学生,更要思考如何让学生接受我们的一片苦心,最终得以健康快乐的成长。[FACE=Times New Roman] [/SIZE][/FACE]
        [SIZE=3][/SIZE]
                                                          
        [SIZE=3][/SIZE]
        [SIZE=3][FACE=Times New Roman][/SIZE][FACE=Times New Roman][/FACE]作者:徐大雄[FACE=Times New Roman]   [/FACE]李军[/FACE]
        [SIZE=3]地址:湖南省桑植县第一中学[/SIZE]
        [SIZE=3]邮编:[FACE=Times New Roman]427100[/SIZE][FACE=Times New Roman] [/FACE][/FACE]
        [FACE=Times New Roman][SIZE=3][/SIZE][/FACE]
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         [FACE=Times New Roman][SIZE=3][/SIZE][/FACE]
        [ 此贴最后由网开一叶在2010-3-28 19:31:02编辑过 ]
        子曰:
        友直、友谅、友多闻,益矣





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          我是一位年轻的初中班主任,可能如果我遇到上面的案例,早就冲动了语言和行动也会过激,才突然明白用我的方式可能解决不了任何问题,我会像前辈学习!
          班主任之友感谢您的参与
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