意识决定一切
读了这2则案例，我有以下几点感想：
第一、孩子的暴力倾向意识很严重。
2则案例里面的班干部，其实都存在很强烈的暴力倾向。他们在对待不听话的孩子的时候，想到的往往不是以德服人，而是要“杀一儆百”压一压不听话孩子的气焰，好达到让不听话孩子屈服的目的。暴力倾向，孩子从何而来，我觉得主要是通过一些电视、故事书里面的暴力情节，甚至是家长的一些言语的影响下，让他们形成了谁的拳头大谁说了算的这种思想。
第二、班干部培训意识淡薄。
2个班主任，其实在班干部的培训方面，都存在一些问题，虽不能说这2位班主任不培训班干部，但我想重视的程度是很小的！每一个孩子，不是生来就能做班干部，虽然表现出了一些组织或者管理方面的能力特质，但不代表他能做好一个班干部，所以往往需要班主任去培训班干部，去纠正孩子意识中错误的部分。
第三、班级“人人平等”意识淡薄。
我想不仅仅是这2位班干部这样的意识淡薄，其实这2个班级的每一个学生“人人平等”的意识都是淡薄的！正是这种淡薄的意识，让班干部产生了一种凌驾于众人的感觉，这样才会产生这样那样的矛盾问题，如果每一个学生都有“人人平等”的意识，又怎么会出现班干部体罚学生的事情出现。
第四、班干部监督机制意识缺失。
现在很多班主任其实都缺少班干部监督机制意识，大家都秉承着“用人不疑疑人不用”的格言，不仅仅如此，还有一部分班主任甚至宁可相信班干部，也不相信班级同学。正是这种意识的缺失，才让班干部有凌驾于其他人的感觉，让班干部最终还会产生一种官僚化的意识。
(江苏省靖江市三元桥小学 鞠锋 邮编：214500） | 
