谢谢大家的群策群力和踊跃发言！

[ALIGN=center][SIZE=3][FACE=Times New Roman]  [/SIZE]“作茧自缚”与“破茧成蝶”[/FACE][/ALIGN][ALIGN=center][SIZE=3][/SIZE] [/ALIGN]
[SIZE=3]    [/SIZE][SIZE=3]读完《班主任，你该偏向哪一端》后，脑子里立刻现出这两个词——“作茧自缚”与“破茧成蝶”。[/SIZE][SIZE=3]                                                    首先，陈老师对这两件事情的最后处理结果，让他处于两难的尴尬境地，是“作茧自缚”。[/SIZE][SIZE=3][FACE=Times New Roman]                                                                                                                        [/SIZE]在所谓的“为抄袭的行为喝彩”这件事上，陈老师明知道学生是被冤枉的，但为了不和科任教师把关系闹僵，违心地处理了这件事；面对在运动会上连续发生的两件事，陈老师不及时的参与处理，让事态扩大，最后又是违心地批评学生……。这些做法只能让陈老师自己陷入一种不安、焦虑、无奈与困惑中。可见，在这两件教育案例中，都是他自己“缺乏工作方法”这个茧缚住了自己。[/FACE][SIZE=3]        其次，从文中闪现出的陈老师偶尔的民主、流露出的深深的自责以及静静的思考，我能感觉到陈老师是一个认真、负责、善思的班主任，那么，就让我们期盼着他的“破茧成蝶”吧。[/SIZE][SIZE=3]                                                  如何才可以做到“破茧成蝶”？我觉得关键在于修炼自己的专业素养。在这两件事件中，不管是科任教师，还是班主任，都需要修炼自己的教育方式，尤其是智慧的教育方式。[/SIZE][SIZE=3]                                                       回顾这两件失败的教育案例，我发现之所以会教育失败，并不是相关教师缺乏责任与爱心，而是缺少教育的智慧。综观中国著名教育家的教育故事，不管是陶行知的“四颗糖的故事”、蔡元培的“五分钟后你再讲话”、还是叶圣陶的“和儿女一起改文章”、李镇西的“和学生一起订班规”，我们发现，在这些小故事中，折射出的都是教育的大智慧，都体现出一种智慧的教育方式。[/SIZE][SIZE=3]             许多充满智慧的教育故事告诉我们，只要我们在学生面前是宽容、平和、慈爱的长者、智者，我们就能静下心地对待自己烦琐的工作，就会潜心去反思、用心去调整不当的教育行为。因此，在实际工作中，要时刻告诫自己，没有哪个学生不想学好；提醒自己，用善意的指正代替批评；告诉自己，用爱怜与欣赏的目光关注他们。如果你努力了，你会发现他正朝着你所期望的方向走过来。[/SIZE][SIZE=3]          许多成功的教育案例告诉我们，那种不留任何教育的痕迹而能走进学生心灵的教育就是最智慧的教育，它避免了去伤害学生，而又促进了学生的进步，是对学生最智慧的关爱。[FACE=Times New Roman] [/SIZE][/FACE][SIZE=3]                                                        因此，平时多阅读教育大师的教育故事，并在实践中结合自己的实际情况加以恰当的运用，相信陈老师，以及像陈老师一样处于困惑中的其他班主任，能早日“破茧成蝶”！[/SIZE][SIZE=3]                                                            （[FACE=Times New Roman]444200    [/SIZE]湖北远安第一高级中学[FACE=Times New Roman]    [/FACE]杨传宝）[/FACE]

   读完这个案例让我想到了前几天发生在班里的一件事，就是我们班和别的班进行拔河决赛，结果是我们输了，孩子们开始埋怨说：他们班随便加人，比我们班人多。听了他们的话，我很严肃地说：“不许乱讲，你们要看到我们的势力确实不如人家。”失败之后要多找自己的问题，不要就盯着人家。同学们听了我的话，还是愤愤不平。我就问他们：“谁看见了？”他们都不说话。所以，我说，没有证据就别乱讲话。

首先，祝贺你们还能为这样的一些小事情而烦恼、操心。

其次，小弟我要说的是我面临的学生问题级别远超你们这些了——看手机黄色视频、聚赌、抽烟、酗酒、半夜翻出学校上网、聚会、群殴，男女生半夜私会——居然一个男生的大腿上一边坐着一个女生，旁边还有一群学弟学妹们围观……

怎么样？够级别吧？？？！！！

唉！！！一声叹息！！！！

有些事情真的很难说的，不过最好要有自己的原则啦

我们该怎么教学生做人
看了上面的案例，发人深思，我们该怎么教学生做人？这是我一直在思考的问题。想想自己带的班，学生是那么的调皮，老是让任课老师哭笑不得，不管什么事都能和老师把矛盾化解。这大概就是教给学生做人的道理。我给他们说不管是谁对谁错，老师总是我们的前辈，并且在发火的时候，我们要给他释放怨气的机会，等双方冷静下来的时候，在和老师解释，我想不管是谁都能听得进去，给学生耐心的灌输了这些思想后，遇到问题学生都能理智的解决。久而久之，老师告状的也少了，师生关系融洽了，学生还把这种做法推广到同学之间，真正的提升了学生的思想素质。