教育中的“互惠定律”

内蒙古扎兰屯林业学校（邮编：162650）张金传

木鹃子老师的真实案例《可是，我找不到方向了》，让我自然而然地想到了教育中的“互惠定律”。
心理学上的“互惠定律”提出：“给予就会被给予，剥夺就会被剥夺。信任就会被信任，怀疑就会被怀疑。爱就会被爱，恨就会被恨。”人是三分理智、七分感情的动物。当你真诚地帮助别人的时候，别人才能真诚地帮助你。士为知己者死，学生可以为认可自己存在价值的教师发奋读书。

作为一名教师，我们在教育过程中应该合理运用互惠定律。教师不仅要关心学生的学习成绩和生活状况，更要关心学生的精神世界和心理需求。为了学生的健康成长，教师应该放下师道尊严的架子，摆正师生关系的位子，通过深入班级、个别谈心、短信沟通、QQ聊天、定期家访、书信交流、周记批阅、电话交谈等各种有效方式，多和学生沟通，常和学生交流，做学生人生路上的知心友、求知路上的引路人。

教师要以自己的真情实感与循循善诱来启发学生对真理的追求，以自己富有情感的高质量的教学促进学生的思维，培养学生的智能，努力做到“动之以情深于父母，晓之以理细如春雨。”尊师与爱生是相互结合的。教师只有爱护学生，才能得到学生的尊敬。学生只有“亲其师，才能信其道。”

苏霍姆林斯基说：“没有爱，就没有教育。”爱是神奇的，教师真心实意的爱，能够融化学生心灵的坚冰。教师只要真心地爱学生，才有可能走进学生的内心世界，真正地掌握学生的思想动态和心理需求，从而对学生有针对性地“对症下药”，在学生最需要的时候“雪中送炭”，帮助学生沿着正确的人生轨迹快乐成长。