[SIZE=4][/SIZE][SIZE=3][FACE=楷体_GB2312]看了这篇案例之后，我觉得夏老师笔下的主人公又是一个家庭教育的“牺牲品”。从文章当中我们可以看出，因为主人公出生在重男轻女的家庭中，他是集“万千宠爱”于一身，更令不可思议的是，他还有过父亲和姐姐代写作业的记录，可以毫不夸张地说，是长久的溺爱使得他难以顺利地成长。那么对于这样的孩子是不是就无可救药了呢？我认为其实不是这样的，因为主人公还只是六年级的孩子，应该说可塑性还是很大的，关键还是需要家校联合，形成强大的合力，才能达到最终转变孩子的目的。虽然通过夏老师的努力，主人公有所转变，但最终因为主人公的一次出钱让人代写作业而让夏老师失去了教育他的信心。在我看来，我认为夏老师完全没有必要这样和自己过意不去，因为教育问题学生的过程实际就是一个允许学生不断犯错的过程，关键还是我们需要有一颗教育学生的耐心，因为我们教育孩子并不像医生给病人治病那样，只要药到就会病除。在这里，[COLOR=#3809f7]我想对夏老师教育孩子提几点自己不成熟的想法，一是教育孩子一定要有耐心，要允许学生重复犯错，千万不要丧失教育好孩子的信心，这一点相当重要；二是自己要经常与其家长联系，跟家长提出教育孩子的合理化建议；三是学会赏识孩子，文中的主人公不是有很多优点吗，或许深度挖掘学生的优点，培养其兴趣，说不定孩子会慢慢转变。[/SIZE]我深信，孩子虽然难管教，但我们教师只要不抛弃不放弃，办法一定会比困难多，孩子也一定会慢慢变好的。[/FACE]
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[/COLOR][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]    （湖北省黄梅县蔡山二中　付义六　435506）[/FACE]
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[QUOTE][B]下面引用由[U]雒会龙[/U]发表的内容：[/B]

小宋老师，您没告诉案例点评的投稿邮箱，还是[EMAIL=bzrzy@qq.com]bzrzy@qq.com[/EMAIL]吗？[/QUOTE]
雒老师，直接贴在这儿就行的。