[SIZE=3]夏老师：
您好！我是河南的小学教师靳增果，首先感谢您加我为Q好友，也感谢班主任之友的宋瑞锋老师给我们牵线搭桥，使我们有了进一步交流的机会。对给您的打扰，表示歉意。
读了您写的案例《永远的痛》，感觉您写得非常好，很有真实感，没有丝毫的造作和夸张。文中您写道：“首先是找他谈话，给他讲学习、做人的道理；其次是开小灶，尽量地给他补课；第三是适当减少他的作业量，并且要求他放学后在我的身边完成；第四是只要他完成了作业，我不仅在班级口头表扬，还在评比表中加上他梦寐以求的小红旗。就这样坚持了十多天……”读了这些，知道夏老师是一个非常敬业而且很有教育智慧的老师。您为这名学生开了一副全面治疗的药方，而且坚持服用十多天。如果您面对的是一般的问题学生，一定会有非常好的教育效果，甚至能够彻底改变他不做作业的坏习惯。但是夏老师偏偏遇到了一名顽固不化的重症学生。夏老师不能够因为这名学生没有转变而内疚，夏老师不必心痛，因为教育不是万能的，夏老师已经想了不少办法，费了不少心血，您已经尽力了，可是学生没有能够改变，这不能够怪你，只能我国教育水平的落后。其实对于这样特殊的学生，应当由特殊的老师或者特殊的机构来教育，或者我们班主任应该得到专家的相应的智力支持。可是，这些都没有。我们老师也不是神仙，我们也不是只教一个学生。我们做班主任的要兼顾班级里那么多的学生，不应该在某些特别的学生身上花费太多精力和时间，否则，对其他同学也是不公平的。学校教育、家庭教育、社会教育是一个有机的整体，哪方面出了问题，都可能给孩子带来伤害。案例中的学生的问题，在很大程度上源于失败的家庭教育。从小溺爱，家长还有“树大自直”的不科学的观念，家长轻视了教育的作用。后来，发现问题严重，家长有缺少科学的教育方法，急了就打骂哭，这样与小时候的溺爱形成极大反差，给学生转变带来了更多困难。再后来，家长也没了信心，放弃了对孩子的严格要求。不科学的家庭教育造就了这样一个特殊的问题学生。夏老师之所以心痛，是把家庭教育失败的帐记到了自己的头上，这是不公平的。
但是，在当前条件下，我们不是就放弃对特殊学生的教育了，也得在力所能及的范围内作出努力——就像夏老师那样。面对这样特殊的学生的问题，我们要深入探讨教育方法，这样做对我们的专业成长是非常有价值的。
面对这样特殊的学生，我也很感兴趣，夏老师做了那么多工作，他为什么就不能够转变呢？思考中我产生了以下几方面的疑问，请教夏老师：
疑问一：“他们却说孩子做作业确实太累，”是不是写字能力太差，写起来真的费劲？由于娇惯，在一二年级时他没有进行足够的写字训练好？这名学生的写字能力和动手精细操作能力怎样？写字非常潦草吗？写字慢腾腾吗？即使写得很慢也写不好吗？
疑问二：该学生的课堂表现怎样？思维是否很活跃？口头方面如读书和回答问题等方面是否不错？该生是不是让人感觉很聪明。他数学成绩怎样？他不写家庭作业，是单指语文，还是包括数学？还是其他情况？夏老师所留家庭作业，多是不用过多思考而只是重复抄写的作业吗？该生是否有点自大骄傲？不想写自己认为机械重复的没有创新意义的作业，自认为不用写字，自己用眼看看动动脑筋就能够学会了？
疑问三：这个学生在学校的课堂作业完成的怎样？是不是他的家庭环境确实不适合他完成作业？如父母唠叨、埋怨、过度关注、置之不理等因素，造成一种情况：在家里，提起作业他就腻烦。
疑问四：这名学生是否认为上学没有用，认为学习知识没有用处，他是否有不想上学的念头，特别是在作业逼得紧的时候。
 
我专注于班主任专业发展才刚刚两年，对许多问题的认识都是非常模糊的，说的不对的地方，请夏老师多包涵！
 
祝夏老师工作愉快、身体健康！提前祝夏老师端午节快乐！
                                
                                       河南 靳增果
 
                                       2010年6月8日
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[COLOR=#0909f7][SIZE=3]靳老师：
    工作好！
    对于学生的教育问题有时候不是教师一腔情愿就能完成的，一二年级的孩子写字较慢，这是由于他们刚刚接触到写字情况，难看也是正常的，但是到了中高年级再如此就是一种问题。学生的家庭作业整体上看来是女生好于男生，关于机械性作业，可以说每个教师都做过，而且不止一次做过。对于那些连几个词语都不能保证默写正确的学生，你又有何法？比如有一次我布置学生晚上把新学习的7个词语会默写就行，第二天上黑板默写。叫4个人上来，没有一个全对的，再检查他们的家庭作业，是只写了一遍，之余会不会另当别论。
     关于文中提到的那个学生，记忆开始模糊起来，但其课堂上的表现是对一切与学习有关的事情没兴趣。整体的感觉是，如果家长都不能将孩子的一些习惯改正的话，教师有时也是出力不讨好的（极个别）。当然，每个教师都想让自己的学生出色，就像一个国家一样，也想着全国人民安居乐业，生活无忧，但还是有做不到的地方，于是出现了极端现象。学生也是如此，不管你如何手把手教他，可一到他自己独立写就又变样了。唉，难啊，有时觉得教师的心胸太窄了，装不下学生的错，发现有一点小错就想及时的促其改正，就如眼睛里容不下沙子一样，但无奈树欲静而风不止，眼睛里还不时闯进沙子或小虫，让你猝不及防。
   教育，有时候感觉真的很脆弱，回想起自己的小时候，那才叫风吹雨打，现在的孩子娇嫩的连一句大话都不敢说，说了就生气闹情绪。一句话，教师这碗饭也不好吃！
    先说这些，祝你端午快乐！
                 江苏    夏斌    
                        6.10[/SIZE][/COLOR]

宋老师好！
能否将案例作者  江苏新沂春花小学 夏　斌  老师的Q号码发过来，有的问题我们可以交流一下。这样有利于探讨的深入。