糊涂的爱

   这个例子，我看了之后心情也很沉重。我深感学校教育的无力，有点孤掌难鸣的感觉。如今这个年代，这样的例子可是处处皆有。可悲的是，好多家长却认识不到其中的危害，仍然固执的按照自己的那种方式去爱孩子。本来一个好好的孩子，却成为一个有着严重厌学情绪的孩子，问题出在哪里？作为家长，却从未想过这个问题。而我们老师，当遇到问题学生之后，我们往往是不忍心放弃，只要有一线希望，我们就会不停的努力，去挽救这个孩子。不成功了，那就会成为我们心中永远的痛。我不知道上述孩子的家长是不是像我们一样心痛呢？
    孩子产生厌学情绪，原因可能是多方面的，但是，教育专家认为，主要原因还是出在家长的身上，是由家长教育不当、不合理所造成的。家长本身的行为是任何教科书、任何道德箴言、任何惩罚和奖励都不可替代的、也难以比拟的教育力量。不但家长的教育内容可以塑造孩子的心灵，家长教育的方式同样影响着孩子健康人格的形成和学习情绪的波动。例子中的孩子，在一、二年级天真烂漫的时代，正是他开始观察、认识这个世界的时候，却出现了父亲、姐姐代写作业的记录。老师多次与之交流，才勉强说服他的父母。这给孩子最初的人生观起到了什么样的影响啊？到了三、四年级时，孩子不写作业的习惯的初步养成，本来要改掉这个坏习惯已经不是容易的事情了，假如父母此时能够紧密配合老师的教育，孩子还是有可能改掉此不良习惯的。偏偏是糊涂的父母不支持，总说“树大了自直”之类的话，老师也没有办法。五年级时，当父母意识到自己的孩子已经“不直”时，晚了！溺爱的恶果已经形成。要改掉这个不良习惯更难了，这个时候，父母又开始了打骂教育，从一个极端走到了另一个极端。正是父母的这些不当的教育方式，使孩子也逐渐形成了不健康的人格，就像他的妈妈说的那样，撒谎是面不改色心不跳，还具有一定的“反侦察”能力，“刀枪不入。”等。好不容易，在老师的努力下，孩子总算有点进步了，可当老师请家长监督孩子作业时，父母却又开始心疼孩子太累了，不与老师配合，致使老师的努力功亏一篑。
     至此，我们呼吁家长，爱孩子一定要选择正确的方式，在教育孩子的问题上，要相信老师，配合老师，因为老师和家长的目标是一样的！（河南安阳特殊教育学校 王维）