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    [ 此贴最后由巴述丽在2010-8-15 18:53:17编辑过 ]
    教学的艺术不在于传授本领,而在善于激励、唤醒和鼓舞
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      [ALIGN=left][B][SIZE=4]               [/SIZE][COLOR=#421ae6][SIZE=5]心灵沟通最关键[/SIZE][/COLOR][/B][COLOR=#421ae6][SIZE=5] [/SIZE][/COLOR][/ALIGN][ALIGN=left]
          [SIZE=4][FACE=楷体_GB2312]读过《老师,我要告你》,有三点感悟:[/SIZE]
        [FACE=黑体]其一、当事人之一的老师失误:[/FACE]
         [FACE=楷体_GB2312]可以看出在教育教学发生冲突之时,学生是小学生,有错误是难免的,但在老师,出现这样的失误,却是不应该的。在这两个案例中,我们可以看出,老师都是端着高高在上的架子,盛气凌人,方法简单粗暴,教育效果根本谈不上,相反,还引起了学生的逆反。
      [/FACE]  [B]其二、班主任的处理方式有待商榷
      [/B]  [FACE=楷体_GB2312]班主任在处理问题时,都采用了“激将法”,试想,这样的方法是否是百试百灵呢?第二位班主任老师还叫来了家长,有必要吗?完全没有,这样的小事如果都叫家长的话,要老师做什么?[/FACE]
         [B]其三、处理问题的能力有待提升[/B]
         [FACE=楷体_GB2312]在班主任老师采用“激将法”后,似乎取得了一定的效果,但是否是最好的方法?是否对学生的心灵起到了震撼作用?
      我认为,老师在采用“激将法”时,要多提几个问什么,我这样做合适吗?我了解这位学生吗?这样做能取得最好的效果吗?如果我是两位当事人,我该怎么做?其实采用最简单的方法,老师“以心育心”, 也能取得好的效果。老师一定要与学生一起坐下来,待学生心平气和之后,分析事情的起因,多做换位思考,老师是怎么处理的?自己是怎么做的?找出问题的症结。接着一起分析如何处理,才能取得好的效果,是告老师,还是去和老师沟通?
      总之,心灵沟通最重要,教师只有多与学生沟通,才能不愧“心灵工程师”这一称号。
         巴述丽 邮编 257200 山东省东营市河口区第一中学
      [/FACE][/ALIGN][/FACE]
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