假如一切走向另一端……
    看完新疆教育学院实验小学王芳写的案例，竟有欲罢不能的感觉。不难看出王老师对自己用的这招是满意的，因为确实也收到预期的效果，学生认识到自己的错误，并表示要向值周老师道歉，说明王老师平时工作细致，对该生有深入的了解，能准确把握住她的内心，把她一步一步引向王老师期许的道上，这不能不说这里包含着王老师的教育智慧。但仔细回味一下，又感觉不是那么回事，于是我就有了许多的假如，虽说有杞人忧天的嫌疑，但觉得说出来也并不是坏事，毕竟这种情况也可能会出现。如有冒犯请王老师谅解。
    先说打电话到学生家，王老师对该生有这样一句话：你觉得我是个爱给家长告状的老师吗？假如当时她的家长就在家，又恰好接电话了，这不就明明就是一个告状电话吗？用王老师的话说她免不了一顿皮肉之苦，试想孩子能不把怨恨算到老师头上？对于倔强的孩子她不可能体谅老师的用心，我倒觉得等第二天再来解决这事也为时不晚。其实现在有的孩子自信而又脆弱，聪明但却自私，在这个节骨眼上电话追到家里，在我看来并非明智之举，现在学生最怕什么？又最不怕什么？就是把他们的不合规范的表现告诉家长。以前班上曾有名学生，因为任课老师经常向家长说其不良表现，而家长也是那种不问青红皂白就一顿打骂的主，结果发展到什么程度，学生明确挑战，不就会告家长吗？告吧！就这样了！不可收拾了！他们哪会去分析老师这样做对他的益处，只会想到这样做对他的害处。好在案例中当时接电话的不是家长，险！
     再说向学生表示去告值周老师，虽说是反话，是激将的话，我也觉得有点险！记得王老师是这样描述的：我故作生气地说：“是吗？还有这样的老师。这样，明天早晨，和你妈妈一起来学校，找校长投诉他，让他下岗。”姑且不论这位值班老师如何，但从与学生说自己同行这段话，就让人不舒服，王老师高估了现在的学生，幸好这个学生还吃一套，如果真遇上一个横的主，把王老师的话当真了，也觉得自己不就是那么一点小事吗？觉得班主任都说要去告他、让他下岗，自己肯定还是占点理的。另外我还觉得王老师对自己的同行似乎不太尊重，现在贬低老师的例子还少吗？社会上总会把个别老师的不良行为扩大到整个教师队伍，我们被冤枉的例子真是太多了，虽说王老师的出发点是好的，但不应该与学生有这样的暗示，我觉得完全可以换一种激将方法来让其醒悟，从而认识自己存在的问题。