[SIZE=4] 每一次活动都会带给我们撞击，许多人——包括我，都喜欢看到胜利的美满的结果，似乎若失败，就一定会带来负面的影响一样。事实上，成功之后的欢呼反而不如失败之后的撞击更加的让人振奋。
　　犹记得03年那一年，我们学校组织的拔河比赛中，学生们使出了吃奶的劲儿，却依然败北，那长时间的久久的坚持，那被扯过去之后的潸然泪下，让人不由想到男儿有泪不轻弹，只缘未到伤心处。或许失败主观上总是有原因的，然而当所有的人都全力以赴之后，失败反而有一种悲剧之美。这时候，学生常常不是因为一次比赛的失利而人心涣散，反而因为这种悲壮而更加的团结，更加的斗志昂扬。
　　我想成功的班主任应该是善于借助每一次活动，使自己的学生更加的团结。
　　由《跳绳比赛而想到的》李群老师就是这样一个老师，在比赛失败之后，不是垂头丧气，而是让学生们都一起分析失败的原因，甚至让学生通过拔河比赛体验集体活动的诀窍，这是需要的。
　　我总认为，学生即使失败了，可是老师如果不在意这个失败，不去斥责学生，当然失败不值得表扬，可是我们的不斥责很多时候，就是对学生的安慰，学生在一场比赛结束之后，可能更在意的是我们的态度，我们的不斥责绝对不是不关注，不评论。每一次比赛都是奔着成功去的，可是班级多了去了，每一次比赛都不会每次都是第一，所以，我们的态度更多的能够使学生凝聚在一起。
　　善于利用每一次活动——是我们老师的法宝之一。
    河北省鹿泉市上庄镇中  戎攀英  050200
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