润物细无声的教育
    看了李老师的《由跳绳比赛而想到的》这个案例，我被李老师睿智灵动的教育方式深深打动了，从中我感受到了教育学生的一些智慧。
    一、教育学生要善于抓住学生学习、生活中的有利时机。
    案例中讲到李老师看到比赛失败后学生的种种表现后，把《品社》课中的《从一滴水说起》换成了“讨论比赛之事”。我觉得这种做法非常值得肯定。另外，如果那节课不是《品社》课，而是其他别的课，或者是别的老师的课。比赛不是失败了 ，而是胜利了。我们也应该考虑及时调整教学内容，针对比赛后的学生情况进行有目的的教育。失败也好，成功也好，我们都能从中找到许多教育主题，由此生发出更多的教育故事。毕竟班会、队会是有限的，思想品德课是有限的，而教育学生应该是随时随地的。只要是一个教育契机，我们就不能放过。
     二、教育学生，要润物细无声。
     人生的路很长，失败是避免不了的，所以让学生懂得如何面对失败是非常重要的。案例中，李老师引导学生讨论失败的原因，讨论怎样才能胜利，实际上是在用另一种方式告诉学生我们应该怎样面对失败。生活中有多种多样的弱势群体，我们该如何对待弱势群体呢？“小Z不会跳长绳这既是他的困难，也是我们的困难，我们该怎么办呢？”这个问题的提出，实际上是在让学生懂得，面对弱势群体，我们不能冷嘲热讽，不能置之不理，而应该去关心他们，帮助他们，让他们也能活出自己的精彩。诚信，是对一个人品质的最基本的要求，是一个人取得成功必不可少的因素。案例中的李老师引导学生想办法帮助小Z，而不是让小Z装病不去参加比赛，这一做法又在让学生懂得：不管别人怎么样，我们一定是讲诚信的。所有这些教育都蕴含在老师的引导，学生的讨论交流之中，而不是靠老师一个人上纲上线地大讲道理。记得有一句话的大概意思是;当学生不觉得你在教育他的时候，他才会接受你的教育。教育无痕 ，就是这个意思吧。教育无痕，是教育的最高境界之一，李老师的教育达到了这种境界。
    三、教育学生要注重践行。
    教育学生，不能光听学生说，还要看学习生的做。换句话说，就是要看学生是否能言行一致。李老师在跳绳比赛一周后，在班里举行了拔河比赛，使学生实现了由思想到行动的质的飞跃。我想，学生经历了这样一个过程的同时，心灵也得到了一次洗礼。
    四、教育学生要善于总结、升华。
    在拔河比赛后，评选“最成功的失败者”，使教育主题一下子鲜明起来。“如何对待失败”原先在学生的头脑中也许还是模糊的，感性的，经历了这个富有诗意的评选过程之后，学生们会更明白：我们要直面失败，我们要从失败中总结经验教训，在哪里跌倒就在哪里爬起来等等的道理。“成功的失败者”这个富有哲理意味的荣誉，会永久地定格在学生的心中！