[ALIGN=center][SIZE=3]由跳绳比赛而想到的[/SIZE][/ALIGN][ALIGN=right]
南京市上元小学 李群[/ALIGN]
[B]案例:
[/B] 学校决定下星期举行运动会,其中有一项项目是跳长绳比赛,为了提高我们班的跳长绳水平,同学们这两天正利用各种机会加紧练习,那种想夺冠军的神态不由让我想起去年的那次跳长绳比赛。 那次比赛我班是以全年级倒数第一(三分钟79个)的成绩惨败,甚至连比我们低一年级的三年级学生的成绩还不如。尽管在比赛时全班同学全力以赴,特别是两个摇绳的同学边摇边喊,情绪异常激动,遇到有人跳不过去绳断时,或有人接不上绳子空甩时,全班同学的心都揪起来了,一阵跌跌撞撞后,比赛结束了,我们没能逃脱失败的厄运。从操场回教室的路是漫长而痛苦的,大家的心情沮丧到了极点,要知道我们可是三星班级啊,在以往的多次比赛中我们可从来没得过这样的成绩啊…… 大家沉浸在比赛失利的负面情绪里,以至于上课铃打响了同学们还浑然不觉,他们依然在叽叽喳喳的议论着,有的说裁判的不公正,给我们的绳子不好,影响我们的成绩;有的说别的班作弊,不会跳的装病不参加,(因为这次比赛是班级全员参与);有的甚至是相互指责着,在这片指责声中我们班上的那位特殊学生小Z更是低着头,一声不吭(因为他的动作缓慢,在比赛中的表现也是不尽人意)……刚好这节课是我的品社课,按原有内容应该上《从一滴水说起》这一课,很显然,这样的情景下和学生谈节约水资源是不合适的。怎么办?当然要改变我今天的教学内容,就将今天的比赛作为我这节品德课的教育内容吧! 想到这里,我对同学们说,今天的比赛我们大败而归,你们的心情难受,老师和你们的心情一样难受,失败并不可怕,可怕的是我们面对失败的态度,法国拿破仑曾经说过:不会从失败中找寻教训的人,他们的成功之路是遥远的。现在我们冷静地想一想,你们觉得我们失败的真正原因在哪里?
一阵沉默后,班长第一个举手,“我们上绳和下绳的方法位置不对,应该从绳子甩的边上上下,这样绳子不容易甩到人,不容易断绳。”他边说边在黑板上画出了简图,一目了然。是啊,方法不对,怎能取得胜利? 小G立刻发现,这样的方法我们以前也一直强调,有些同学按照这样去做了,有些同学在平时的练习中并没有认真去执行,看来,关靠少数人的努力是不够,还要大家一起去努力才行,团结才是力量。
这时,甩绳的小L也站起来说,我甩绳也有问题,因为过于急噪,所以甩快了,同学们不适应这个跳绳节奏。另外,有同学断绳或空甩时我们相互指责,影响了同学们的比赛情绪,加重了他们的紧张心理。
…… 刚才那些受到指责的学生露出了轻松的表情,只有小Z依然低头不语,随着我的目光的注视,同学们好像明白了什么?我顺势点拨,小Z不会跳长绳这既是他的困难,也是我们的困难,我们该怎么办呢? 小Z的同桌同学说,我们一起来帮助他,组成特训小组,利用下课、大课间活动和体育课多加练习。我看看小Z,他并没有如释重负,是啊,照他这样的情况,即使组成特训队,也难以保证他能学会跳长绳。怎么办呢?全班一片沉默,大家陷入思考中,难道真的要让小Z在比赛时装病才行吗?不行,绝对不行,这是对孩子们诚信的考验,我微笑着,耐心地等待着…… 我的学生们他们太可爱了,经过短暂的思考后,他们又想了一个办法,我们每个人都要将自己的跳绳水平练到最好,将我们的失误机会全部留给小Z,只要小Z参加了,他就是胜利了,我们就为他叫好。听到这些,我在心里也暗暗为学生们对小Z的接纳和帮助而叫好。此时,小Z是感动的,集体的友爱,包容给了他温暖和自信。 趁热打铁,我决定给同学们一周时间进行准备,下个星期在班级内进行以小组为单位的拔河比赛,大家可以利用这一周时间加强练习和商量一下取胜的办法。比赛如期进行,和任何一次比赛一样,比赛有输有赢,不同的是孩子们对待失败的态度令我欣慰。这是他们对自我认识的超越。
比赛后我请比赛失败队的队员谈谈自己现在的心情或想法。 “是比赛就有输赢,我们失败了,有些难过,但我们现在进步了,我们在比赛前作了充分的准备,也积累了比赛的经验。” “比赛时我们也配合得很好,虽然比赛失败了,但我们的比赛精神没有败。” “比赛时小组成员互相加油,失败后我们没有相互指责,反而相互安慰,我们感受到了集体的友谊。” “我们虽然败了,但我觉得我们赢了。” …… 孩子们对待失败的接纳和欣赏感动了我,这次比赛我想增设一个奖项,评选“最成功的失败者”,哪些人可以当选呢?孩子们此时的目光不再聚焦比赛的结果,名次,而是在脑海里搜索这次比赛过程中一个又一个的比赛人,一个又一个的比赛故事。 “小T在比赛中手都勒破了,但还是咬牙坚持着” “小P今天生病不舒服,可是为了小组的成绩,他还是上场了” “在比赛时,小S根据自己的体型特点主动要求站在前排,平时他可是最内向、胆小的同学。”…… 孩子们罗列的一个又一个零碎的片段和细节可圈可点,仿佛刚刚经历的不是拔河比赛,而是把比赛变成了一种高级的享受,一种精神上的超越。他们改变了对失败的消极的看法,失败成了他们完善自我、超越自我的过程。他们都是最成功的“比赛人”。 时间一晃一学期过去了,又到了跳长绳比赛的时间了,虽然比赛还没有真正开始,但我对孩子们在下周长绳比赛过程中即将的表现充满信心,我期待着他们的精彩……
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