[ALIGN=left][B][SIZE=4]               [/SIZE][COLOR=#421ae6][SIZE=5]心灵沟通最关键[/SIZE][/COLOR][/B][COLOR=#421ae6][SIZE=5] [/SIZE][/COLOR][/ALIGN][ALIGN=left]
    [SIZE=4][FACE=楷体_GB2312]读过《老师，我要告你》，有三点感悟：[/SIZE]
  [FACE=黑体]其一、当事人之一的老师失误：[/FACE]
   [FACE=楷体_GB2312]可以看出在教育教学发生冲突之时，学生是小学生，有错误是难免的，但在老师，出现这样的失误，却是不应该的。在这两个案例中，我们可以看出，老师都是端着高高在上的架子，盛气凌人，方法简单粗暴，教育效果根本谈不上，相反，还引起了学生的逆反。
[/FACE]  [B]其二、班主任的处理方式有待商榷
[/B]  [FACE=楷体_GB2312]班主任在处理问题时，都采用了“激将法”，试想，这样的方法是否是百试百灵呢？第二位班主任老师还叫来了家长，有必要吗？完全没有，这样的小事如果都叫家长的话，要老师做什么？[/FACE]
   [B]其三、处理问题的能力有待提升[/B]
   [FACE=楷体_GB2312]在班主任老师采用“激将法”后，似乎取得了一定的效果，但是否是最好的方法？是否对学生的心灵起到了震撼作用？
我认为，老师在采用“激将法”时，要多提几个问什么，我这样做合适吗？我了解这位学生吗？这样做能取得最好的效果吗？如果我是两位当事人，我该怎么做？其实采用最简单的方法，老师“以心育心”， 也能取得好的效果。老师一定要与学生一起坐下来，待学生心平气和之后，分析事情的起因，多做换位思考，老师是怎么处理的？自己是怎么做的？找出问题的症结。接着一起分析如何处理，才能取得好的效果，是告老师，还是去和老师沟通？
总之，心灵沟通最重要，教师只有多与学生沟通，才能不愧“心灵工程师”这一称号。
   巴述丽 邮编 257200 山东省东营市河口区第一中学
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