[ALIGN=center][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3][FACE=黑体][SIZE=4]站直了做育人
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[FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]  读完了两个案例之后，许多老师可能都会以见“怪”不怪的口吻说：“这一现象太普遍了，我们只注重了育分，而忽视了育人。”可见，大家都已经意识到我们“当下的教育”存在着的问题了，但如果让我们重新来做，也往往会继续这样。又怪了？难道我们不想让好学生学好，难道我们喜欢学生将来“恩将仇报”？问题的根源还是我们没能站直了做教育，没有想着真正地育人。[/FACE][/SIZE]
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[FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]   许多时候，我们之所以看重学生的分数，往往是出于两个原因：一是我们的私欲。因为分数好的学生可能会为我们挣得更多的荣誉，育分的“收益”往往来得比育人快，于是我们就习惯了“一俊遮百丑”式地对待成绩好的学生。二是我们太受制于潜意识。因为潜意识中，我们会认为学习好的学生就是好孩子，学习差的孩子更多的只会捣蛋。如果我们带着这两种观念从教，就算我们比较“英名”也不会做得好到哪里去。[/FACE][/SIZE]
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[FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]   教育，既要育分，更要育人。为了让这一正确理念落到实处，我们不妨对以下几个问题进行思量：1、每一个孩子都是天使，飞得慢的天使更需要我的呵护和支持。2、每一个学生，做人都不能打折。我决不会让“浮云”遮“望眼”，优秀是船，做人是帆。3、将来无论哪一天，学生们“不理我”，都不是他们的错，而是我今天教育的过。[/FACE][/SIZE]
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[FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]   有了以上的思考，并能在今天的教育中站得很直，我们就不会这么随意批评成绩差的学生：“成绩好的学生我都批评了，你们我也要批评。”我们也不会这么轻易对成绩好的学生说：“你只管好好学习你的，将来有一天，所有的成就都属于你自己。”……我们会习惯地对所有的学生说：“你们每一个都是一颗星，一颗闪亮的星星。老师希望你们永远永远地光亮！无论是现在还是将来，每当我抬头仰望夜空时，都会因你们而欣慰、高兴。”[/FACE][/SIZE]
 
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[FACE=楷体_GB2312][SIZE=3][/FACE][/SIZE][ALIGN=right][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3][B]（安徽省阜阳市第十中学 贺华义 236000）[/B][/FACE][/SIZE][/ALIGN]