[COLOR=#1111ee][SIZE=4]    [B]量情裁决，引为上策
[/B]                         —— 案例点评之“信”由心生
    陈娟老师给我们提供了一个很典型的案例。这样的短信相信我们大多数人都曾遭遇。的确，接到后，我们心中多少有些不爽，对转发者多少有些微词，而且我们发现很多这样的转发者中就不乏我们的好友同事。一般情况下我们会选择两种处理方式：转发或置之不理。就算选择了置之不理，也会凭空因此隐隐有点不快。作为成年人的我们均有此种反应，我们的孩子接到这样的短信自然大多选择转发，“宁信其有不信其无”，尽管大家心知肚明，转与不转结果其实一个样，改变的只是我们的心情。
    我也接到过不少这样的短信，这样的短信一般看开头一两句话就能判断出来，为了避免讨人嫌，也为了避免弄得自己心情不爽，我倒有一招：我看完一句就不往下看了，立马删除。因为我并不知道后面写的什么，所以一切与我无关，而删除是我的权利。这样我就没有了不安和心烦。经过实践，我觉得这种做法挺好，可以告诉我们的孩子，推而广之。而一旦我看完，就有可能不自觉地加入了转发大军中，做了人家的棋子。
    至于在手上系红丝带，我觉得与转发短息应另当别论。这当属于一个人的信念与信仰问题了。只要不伤害他人，违法乱纪，我觉得没有必要像文中老师那样大惊小怪。其实国家不也对个人的信仰持宽松政策吗？堵是行不通的。只要与国家利益没有冲突，信仰佛教或其他又有什么关系？心中有信念总比丧失信念要好，我总这样认为。不怕大家笑话，就拿我自己来说，我也有自己的吉祥物。只要遇到重要的活动，我总将它带在身边，我觉得它能给我带来好运，让我心安，增强我处事的信心，有利我保持良好的心态。对于文中的孩子，干吗一定要她摘下红丝带，何不因势利导，朝增强孩子自信方面去引导？孩子系了一个红丝带丝毫无损于他人，如果怕因此其他同学效仿，我们可以暗自和这位孩子打招呼，让她把红丝带系的隐蔽些，信念在自己心间，不必人人皆知，这样反而不灵验了。我想这样的教育比老师强制干预效果要强的多，也不会在班级造成恶劣影响。再说，班级里又不是每个孩子都信这一套的。就像国家不干预大家信佛，却并不是每个人都信佛一个道理。我们只要不推波助澜就可以了。当然，如果一个班级果真出现“红丝带”成风的情况，那就值得老师动动脑筋了，不过总的原则也是以疏导教育为主。
    除非出现一种情况，我们老师就不得不出手了。那就是自己的信念、信仰伤害了自己或他人。“法轮功”相信大家并不陌生，这是信念、信仰出现了异化和变态，国家就采取了强制措施进行干预，这属于不正常的范围了。相同道理，班级里有了这样异化的倾向，我们就得拿出老师的权威来，疏导加强硬措施同时出台。考虑我们的对象是心智还不很健全的孩子，更多以保护为主，相信顽固的只是极个别，没有必要造成恐慌。
    “量情裁决，引为上策”，这是我处理此类事件的八字方针。
    （安徽省怀宁县独秀小学  纪继兰 贾国杰 246121）[/COLOR][/SIZE]