[P]                       情到深处即无招(或此时无招胜有招)（中学教师）[/P][P] 读完赖老师的文章，被赖老师的精神所感动，一位一线教师，为了让孩子们学有所成，学有所归，绞尽脑汁，使劲浑身解数，奋斗在教育教学前线，最后累得伤痕累累，体无完肤。多年来，教师与学生就是在这样一招一式中你来我往。赖老师的例子绝不是个案，而是共性存在的客观现实，只要有学校的存在，那么这样一招一式的往来就不会中断。[/P][P] 在招式的往来中，要么老师取胜，要么学生取胜，总之二者总有一方是败方。或者教师，或者学生。问题的本质马上显现出来，原来我们虽然有良好的转化学生的愿望，但是在与学生过招的过程中，还是存在着希望自己取胜的心态。比如赖老师和四大天王的过招，赖老师取胜心切，四大天王属于比较顽固类型的“敌人”，不易攻取，所以赖老师便有了使劲所有招数，黔驴技穷之感。这种感受也不仅仅是赖老师才有的，我们的办公室里每天都会有这样的埋怨声。[/P][P]问题的焦点就是“过招”两个字。只要过招，必然要有输赢。作为教育工作者，我们应该思考的不是一招一式，而应该是更完美的直达学生心灵的策略，这种策略非武力威胁，非言语暴力，而是一种全新教育双赢的策略？[/P][P] 突然想起钟杰老师的文字“招招都是情，情到深处即无招。”我们断章取义为后者吧。如果我们的教育教学达到情到深处即无招的境界，我想别说是四大天王，就是八大天王咱们教师也不怕的。[/P][P][B]无招的境界需要教师降低姿态。[/B] 高高在上的教师永远是学生阵营的“敌人”，他们提防着你，对抗着你，小心翼翼的回避着你，你不能一天24小时盯住学生吧，那么只要你一秒钟不留意，他们都可以给你惹出是非来，所以降低姿态这一点很重要，不妨和孩子做做真朋友，亲切地拍拍他们的肩膀，巧妙的递个活泼的眼神，诡秘的瞧孩子笑笑，分块糖吃，捡起他们不小心掉在地上的纸屑.......每一个动作都很小，但是在孩子眼里却是大事情，你降低了姿态，赢来了学生的喜欢，什么都听老师话了，这样不好吗？[/P][P][B]无招的境界需要教师不断进步[/B]。学生永远不会喜欢固步自封的教师。墨守陈规永远代表过去，没有新鲜感的事物总会被淘汰。因此，教师要想达到无招的境界必须不断读书，不断用源头活水充盈自己，书籍是人类进步的阶梯，有了新思想、新知识、新能力的教师，犹如穿上了流行元素的服装，永远走在时代的前列，永远不会让学生有有审美疲劳。这样的教师怎能不让学生喜欢，既然喜欢了你，怎能不听你的话。此时无招胜有招。[/P][P][B]无招的姿态需要教师创造活动。[/B]枯燥无味的学习之余穿插一两个形式多样的活动，比如篮球比赛呀、猜谜语比赛呀、联欢活动呀等等，哪怕就是讲个笑话，唱首歌曲，也一定会让为人师者自增许多人气，试想假如没有寒暑假，一年三百六十五天都让孩子学习，别说学生我们成人都难以承受。因此学生也需要休息。休息大脑，休息身体。休息大脑的最好办法就是活动，通过活动，放松心情，凝聚学生，这样巧妙的方法教师可以尝试多用。当你把学生忽悠的都能自己创造活动的那天，你什么招数都不用出了，都赢了。[/P][P]所谓无招是对学生不出招，而是通过改变自我达到无招的境界，此境界之招只对自己过，与高高在上的旧我过，与固步自封的旧我过，与枯燥乏味的课堂过，只要每一位教师都改变了自我，那就改变了与学生之间“敌我阵营”的关系，那么情到深处即无招，无招之处胜有招了。[/P]