[FACE=宋体][SIZE=3][P][LINE-HEIGHT=12pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]案例点评之“请把你的孩子带回家去！”[/FACE][/SIZE][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=12pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]“请把你的孩子带回家去！”[/FACE][/SIZE][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=12pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]四川省沐川县第二实验小学（[/FACE][/SIZE][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]614500[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]）[/FACE][/SIZE][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]  [/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]张志昭[/FACE][/SIZE][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=12pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]经常不做作业又逃学的孩子，相信不少老师都遇到过，遇到了该怎么办呢？[/FACE][/SIZE][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=12pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]案例：[/FACE][/SIZE][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=12pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]    这是发生在本期开学第三天的事情。[/FACE][/SIZE][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=12pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]    那天一大早，我就给一个家长打电话，让他到学校里来一趟。他到学校的时候，我正准备去另一个班上课，我简洁明了地对他说：“请把你的孩子小磊带回家去！”[/FACE][/SIZE][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman] [/FACE][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=12pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]这是怎么一回事呢？我怎么敢冒天下之大不韪，赶学生呢？这不是犯法吗？这可是义务教育阶段呀！确实，这事现在想想还真是犯法的事儿！但当时我就那么做了！而且我一定要那么做！事情的原委还是让我一一道来吧！[/FACE][/SIZE][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=12pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]    事情先得从[/FACE][/SIZE][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]8[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]月[/FACE][/SIZE][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]31[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]日说起，那天是我校报名的日子，根据学校的统一安排，下午学生要到校进行队列训练，要分发好书本。我班自然不能例外，报名的时候我就反复强调下午要到校，可小磊依然明知故犯，下午，他爸爸把他送到校门口，他爸爸前脚一离开，他就后脚进了游戏厅！直到我给他爸爸打电话，他的爸爸才把他从游戏厅里给拉到了学校。当然这是第一次也就罢了，他在上一期就是这样的了，而且是屡教不改。只不过没想到今天，一开学就这样犯，简直是肆无忌惮，但我隐忍了，只是对他说：“书暂时不发给你带回家，只在学校看，要看你的表现！”还好，之后两天没听说打游戏了。考虑他毕竟是个小孩子，[/FACE][/SIZE][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]9[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]月[/FACE][/SIZE][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]1[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]日我还是把书发给了他带回家！[/FACE][/SIZE][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=12pt][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]    9[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]月[/FACE][/SIZE][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]1[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]日，因为没上新课，我只是布置了让大家写日记——写新学期开学的感受，他没写，因为开学工作杂，时间紧，我没十分注意他。[/FACE][/SIZE][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]9[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]月[/FACE][/SIZE][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]2[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]日，上了新课，我布置了抄写生字的作业。[/FACE][/SIZE][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]9[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]月[/FACE][/SIZE][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]3[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]日一早，收作业了，发现他又没做，加之不是第一次了——上期也是屡次不做作业，于是我决意好好“收拾”一下他。[/FACE][/SIZE][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=12pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]我快步走到他面前，他仿佛知道自己错了，眼泪装满眼眶，但我知道，这样你就心软了的话，他又会坚持不了多久，以前他让我上过太多次的当了，他虽然一副“楚楚可怜”的的样子，但我不为所动，我一定要在他的心上刻个深深的痕迹，要让他明白，学习的机会，也不是那么容易得到的。当然现在看来，我的这个决定很冒险。记得当时我就连珠炮似的问他三个问题：“你还想不想读书？”“读书该不该做作业？”“那你为什么不做作业？”并坚持让他放下书本，打电话叫家长到学校来。于是就发生了案例开头的一幕。[/FACE][/SIZE][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=12pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]    他爸爸一听说此事，就不停的低声批评着孩子，我因为要上另一个班的课，就匆匆对他说了一句，“带回家，让他好好想想，还读不读书？想通了，想明白了，亲自给我打电话！”[/FACE][/SIZE][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=12pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]上第二节课的时候，小磊的奶奶来了，我正在上课，她问我怎么回事？说小磊说的，我叫她到学校里来。我心里明白是怎么回事，就说：“我没叫你来！我只是让他回家想清楚，到底读不读书？想清楚了亲自给我打电话。”并又一次向她说明原委，她也表示理解。[/FACE][/SIZE][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=12pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]中午，我正在家里吃饭，电话响了，是小磊打来的，我很高兴，但我故作镇静，电话那头传来稚嫩的童音：“张老师，我错了，我想读书，以后我要做作业了，不去打游戏了。”我平静地说[/FACE][/SIZE][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]:[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]“那好吧！下午我等你！”[/FACE][/SIZE][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=12pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]    接下来事情就好办多了，小磊几天的表现都还不错，打游戏没再听说了，作业也能天天交了，只不过质量还不够好！我还会一直关注他的。[/FACE][/SIZE][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=12pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]到现在为止，小磊还没出现过逃学的情况！但愿从此变好！[/FACE][/SIZE][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=12pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]    反思：从对这件事情的处理上，我明白了，当一名班主任老师，在处理老问题时，不可能事事、时时都按老规矩办，有的时候我们还非得来点非常手段，用重拳出击，以期能在学生顽固的心灵上给以重重一击，震碎那种顽固不化的旧的、丑的、恶的心灵，让它死去，重新焕发新的、美的、善的生命出来！目的只有一个为了孩子健康发展！[/FACE][/SIZE][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=12pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]    不过细细想来，这一点恐怕也是原因之一：我在这次的事情中再次向家长强调要做好以下要求：[/FACE][/SIZE][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]1[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]、无论如何要保证早上和中午必须把孩子送到校门口[/FACE][/SIZE][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman] [/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]。[/FACE][/SIZE][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]2[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]、中午、下午无论如何要到学校来接人。家长确实这段时间一直都在坚持着。[/FACE][/SIZE][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=12pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]在严厉的要求与家长的无微不至[/FACE][/SIZE][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman] [/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]的关怀下，孩子可能将就此改变。[/FACE][/SIZE][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman] [/FACE][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=12pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]    洛克在《教育漫话》[/FACE][/SIZE][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman] [/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]中说，“惩罚之于儿童，是一种没有办法的办法，因而应该尽量少用或不用。惩罚会产生许多副作用，往往会使儿童养成一种奴隶式的性格，不利于使儿童成为聪明、贤良和光明磊落的人。但是，对于那些屡教不改、犯有[/FACE][/SIZE][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman] [/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]‘[/FACE][/SIZE][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman] [/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]顽梗[/FACE][/SIZE][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman] [/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]’[/FACE][/SIZE][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman] [/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]或[/FACE][/SIZE][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman] [/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]‘反抗[/FACE][/SIZE][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman] [/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]’[/FACE][/SIZE][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman] [/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]过失的儿童，又必须予以鞭笞，必须鞭笞到使儿童[/FACE][/SIZE][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman] [/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]‘[/FACE][/SIZE][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman] [/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]知道自己不该犯错，并且融化在真挚的悲悔里面，方才可以停止[/FACE][/SIZE][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman] [/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]’”。[/FACE][/SIZE][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman] [/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]这是很有道理的。[/FACE][/SIZE][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=12pt][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman][/FACE][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][/SIZE][/FACE][/P]

[P]   惩罚是教育中不可避免的话题，如何适度地运用“惩罚教育”，既达到唤醒、转化学生的目的，又不伤害学生的自尊心和师生关系？请各位老师结合张老师的案例，提出自己的精彩见解或者自己在相关问题中的经验和反思，欢迎在案例后跟帖！顺致各位老师新年快乐，万事顺心！！！[/P]

[COLOR=#1111ee][SIZE=4]                        如何惩罚才有效？
    读了张志昭老师的案例：请把你的孩子带回家去！让我想起了早在2003年，周弘老师和孙云晓老师关于赏识教育和惩罚教育的一场辩论。
    其实，这两种教育都有其积极的作用，同时也难免出现负面效应。我并非墙头草，也不想和稀泥。我只是以一个一线班主任的实践经验来判断：赏识孩子的同时，不可丢掉必要的惩罚！
    我赞同赏识教育，并非周弘老师创立的赏识教育在全国影响很大，而是美国哲学家、心理学家、教育学家詹姆斯提出的欣赏定律：渴望得到别人的认可和赞赏，是人类埋藏最深的本性。从心理学角度来讲，被赏识符合任何人的心理需求。但我特别反对，甚至厌恶那种不看对象，不分场合 ，不辨是非的盲目赏识。这样的赏识要么扭曲孩子的价值观，要么让孩子缺乏正确的自我认知。
我支持惩罚，不仅因为中国青少年研究中心副主任孙云晓说：“教育本就是十八般武艺，表扬批评奖励惩罚，什么都应该有。没有惩罚的教育是不完整的教育，没有惩罚的教育是一种虚弱的教育、脆弱的教育、不负责任的教育。”还因为人性中本就潜藏着太多的弱点，如果没有惩罚，很多看起来微不足道的弱点就会变成缺点，严重的还会导致违法犯罪害人毁己。但我坚决反对那种手握惩罚大权，视孩子为没有感情、没有思想、没有尊严和人格的物体，要么当众羞辱、要么冷漠孤立、要么放任不管、要么随意殴打……这样的惩罚已经严重变态，并且完全背离了教育的本质！这跟头顶达摩克利斯之剑有何区别？
    现在我们来分析本案例，张老师对小磊的惩罚何以有效？
  [B]  首先，小磊并非品质恶劣的学生。[/B]他所犯的错误无非就是爱打游戏、不做作业。这只能说明他的自制力很差，对学习不甚感兴趣。无关乎品质和心理，仅仅是习惯问题。
[B]    其次，小磊并非留守学生，并且还是爸爸在管教他。[/B]文中说“下午，他爸爸把他送到校门口”，“直到我给他爸爸打电话，他的爸爸才把他从游戏厅里给拉到了学校”，还有，“他爸爸一听说此事，就不停地低声批评着孩子”。这就说明小磊并非一个父教缺位的孩子，他生活在一个完整、和谐的家庭里。注意了，小磊的爸爸批评他的时候是“低声”，这就说明，小磊的爸爸素质颇高，既指出了儿子的错误，又要维护了儿子的自尊。
  [B]  第三，小磊有一定的是非观念。[/B]文中说“他仿佛知道自己错了，眼泪装满眼眶”。虽然是明知故犯，但他不顶嘴，不狡辩，而是用表情和眼泪来告诉老师，他错了。阴暗一点想，或许他只是想通过示弱来博取老师的同情和原谅。但他心里毕竟知道外出打游戏，不写作业是错误之举。所以，在与老师的过招中，他心里先就占了下风，必输无疑。
    [B]第四，小磊对学习、对学校、对老师，都没丧失兴趣和信心。[/B]所以，张老师把小磊交给家长带回去，的确是把小磊给吓住了。曾经听深圳光明中学王莉老师说到“隐形辍学”（背着书包、哼着小调高高兴兴上学校，但是耳朵、眼睛、脑子，都不在学习上，满脑子想的就是如何玩，然后故意犯些错误，眼巴巴等着老师下逐客令）这个概念，我就在想，如果小磊恰好就是一个“隐形辍学”的孩子，这一招，无疑正中小磊下怀：谢谢你老师把我给请回家，我正找不到理由回家呢！
    [B]第五，也是惩罚生效的关键点——那就是小磊家人的配合。[/B]首先是他奶奶不溺爱，不护短——“上第二节课的时候，小磊的奶奶来了……她也表示理解”。如果老人家爱孙心切，不明事理，非得找老师讨个什么说法之类，那么这个惩罚不仅无效，还会助长小磊的歪风邪气，甚至还会把张老师弄得灰头土脑。还有，张老师要求小磊家人每天早上和中午必须把孩子送到校门口，中午下午无论如何要到学校来接人。小磊的家长一直都按老师的要求坚持着。
    如果说没有惩罚的教育是不完整的教育，那么没头没脑的乱惩罚则是非常可怕的教育！不论是家庭教育，还是学校教育，惩罚是决计少不了的，但如何惩罚才有效，则是每一个老师都应该思考的问题。依我20年来的教育实践，我以为从如下几个方面去思考惩罚教育是比较积极有效的。
[B]    一、全面了解你的学生以及学生的家长。[/B]成功的经销商，一定知道顾客喜好哪一类产品，厌恶哪一类产品，他们一定会投其所好竭尽全力去满足顾客的需求。那么作为班主任，只要知道了学生和家长的喜好、兴趣、爱好、性格、修养等等，完全可以反其道而行之对学生的违规行为进行惩罚。比如喜欢打篮球的孩子，可以取消他进入篮球队的资格；喜欢课外郊游的孩子，取消他参加集体郊游的资格……
  [B]  二、与学生建立亲密和谐、彼此信任的关系。[/B]家长打了孩子，孩子哭一阵，郁闷一会，就没事了。可是老师打了学生，鲜见学生感激在心。这是为什么？很简单，感情不一样。人家父母是造物主，要供奉孩子的衣食，有着“打断骨头连着筋”的血脉关系。你老师是谁？既没有生他，也没养他，你有什么权力去打他？所以，要想孩子服你，受了惩罚还感激你，那么，你一定要和学生建立亲密和谐，彼此信任的师生关系。
  [B]  三、 惩罚是帮助，不是打击。[/B]有些老师，学生犯了错误，恨得咬牙切齿，恨不得暴搓一顿以泄心头之恨，把学生当作阶级敌人一般对待。学生犯错，自然该惩，但惩戒的同时，不可以侮辱其人格，打击其自尊心。老师惩罚学生的言行，一定要让学生感觉到你是对事不对人，是公平的，是制度的执行人，惩罚他，只是为了更好的帮助他。即便他要恨，也该去恨自己不守规矩，而不是去恨老师薄待他。
   [B] 四、惩罚不是随心所想，而是有言在先。[/B]做任何事，首先是制定行事的标准。事先没有制定标准，就算学生犯了错，也没有理由惩罚他。所以，班主任必须要有预见性，在学生未犯错之前，就要设想到学生各种违规的可能，要和全班学生商讨惩戒措施，制定惩罚条例。只要有了“班级法律”，并时时做到“违法必究、有法必依、执法必严”，惩罚才会让学生心服口服，也才有效果。
[B]    五、依法惩戒，懂得自保。[/B]生活中，有不少老师因为惩戒学生失手，造成不可挽救的伤害。比如一耳光打过去，将学生的耳朵打聋了；还比如一脚踹过去，将学生肚子里的脾脏踹破了……当这些老师受到法律的制裁时，很多知情者都叹气道：“唉！这些都是负责的好老师啊！如果不负责，谁愿意去惩罚学生呢？”是的，我也承认这些老师都是负责任的老师，但未必就是好老师，最起码，他是一个不懂法的老师。惩罚并非不可，但一定要在法律允许的范围内实施。否则，不但无效，还会把自己给搭进去。所以，老师们在实施惩罚教育之前，一定要把相关的法律法规烂熟于心。这样做的目的有二，不仅可以保护学生不受到伤害，同时也可以自保。
    总之，惩罚是必要的，但如何惩罚才有效？则是老师们应根据自己的教育对象以及所处的教育环境去思考的问题。
         （四川省乐至县石佛职业中学  钟杰 641504）[/SIZE][/COLOR]

思考中