[P][ALIGN=center][SIZE=5]戏剧班会[/SIZE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][SIZE=2][/SIZE] [/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][SIZE=2]    [/SIZE][SIZE=3]山东寿光市台头一中  刘涛  隋秀芹[/SIZE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][SIZE=3]    又到开班会的时间了，我感觉很头痛。近来班内频繁出现违纪现象，也谈了心，也做了强调，可是还犯，怎么办呢？干了十几年班主任，难道是自己跟不上时代的步伐了吗？跟同事们商量一下，怎么处理这样的事情。可是跟他们一谈，更没辙了，他们说现在独生子女多，不好管，自私、任性，说急了还会出别的事情，碰到不讲理的家长，会引发更大的麻烦。[/SIZE][/ALIGN][/P][SIZE=3][P][ALIGN=left]
    难道真的没辙了吗？我不相信，因为我是一个喜欢动脑的人。正想着怎么解决的时候，班长刘磊急急火火的跑来找我，说：“王磊跟张鹏打架了，同学们刚给劝住。”他俩打架？我有点不相信，因为王磊和张鹏都是品行很好的学生。我本想还跟原来一样处理，让他们来办公室问明原因，各打五十大板——狠狠批一顿。可转念一想何不利用这个机会，来做一次尝试呢？我跟班长说：“去叫他俩来办公室。”[/ALIGN][/P][SIZE=3][/SIZE][P][ALIGN=left]
    他们俩来到办公室，我没有像以前那样绷着脸，“跟你俩商量一件事，这件事不难，很容易做到，做好了我就不处理你们，怎么样？”他俩看了看我，满脸疑惑地问：“真的吗？”（因为我以前处理问题时，都是很严厉的。）我说：“君子一言，驷马难追！”“行，老师你说吧。”“好，把这次打架的经过在班内再做一次回放，刚才真动手的地方只比划一下就可以，不能再真打，不难吧？”他们赶紧说：“老师，我们再也不打了，不要让我们在班内做了，这事已经很丢人了，就是我不小心给张鹏喷了一脸水，没给他道歉，然后话赶话造成的。我们保证以后决不打架了。好吗？”看他们是真心地承认了错误，我心里很高兴，灵机一动，何不再加一个正确处理的表演，就说：“今次这事必须完成，还要加个象你说的那样，主动道歉的表演。还要很投入地表演，没商量。”他俩看我很坚决，就没有再说什么。[/ALIGN][/P][P][ALIGN=left]
    他俩跟我去了教室，我对同学们说：“今天，他俩打架的事，我想让大家再看一下？”他俩开始很害羞，表演得扭扭捏捏，把大家惹得哄堂大笑。我没有表态，也没有制止同学们的笑声，只是对他俩说：“表演下一个。”他俩开始表演了，没有刚才的扭捏，完全进入表演状态，王磊拿杯子假装喝了口水，一扭头，哗地喷了张鹏一脸，满脸紧张的对张磊连声说：“对不起，对不起！”并赶紧用袖子去给张磊擦，张磊当时很惊讶，赶紧说：“没关系，我自己擦。”同学们的笑声没了，一片寂静，过了一会，同学们情不自禁地鼓起了掌。他俩脸红了，说：“以后我们决不打架了，请同学们监督。”我没表什么态，只说了声今天班会开到这儿。以后过了好长一段时间，班内再没有出现打架的事情。我感觉这种事件回放的表演可行，决定再试一下。[/ALIGN][/P][P][ALIGN=left]
    又过了一段时间，我发现张丽与张颖之间闹矛盾，不说话，我就自编了一个节目，大体内容是这样的，两个好朋友因一人跟别人打架，另一人没有去帮他，而是劝他们不要打架，并说他的好朋友此事做得不对，好朋友脸面觉得没处搁，从此就不理他了，接下来的内容让学生演。这一次我没有定谁演，而是让同学自由组合来演，当时担心没有自愿演的，我就加了一条，自动表演的给奖励，表演好的加重奖励，好在学生易忽悠，上来表演的好多，内容有不理就不理的，从此断裂关系的；还有请第三者帮助和好的；还有主动互相解释和好的，等等。我还是没有评判，只是履行了我的许诺，给了他们奖励。[/ALIGN][/P][P][ALIGN=left]
    第二天，张颖和张丽又和从前一样，又在一起玩耍和学习了。从此，每周我都会根据具体情况，出个具有代表性的题目，让大家来演。连续好几周，班内没有发生不和谐的事。[/ALIGN][/P][P][ALIGN=left]
    有一天，政教处主任找我，说：“怪了，连续五周，你们班没有扣一分，做好事的你们班最多，有什么诀窍？总结一下，在班主任会上介绍。”看来我的这个实验，取得了一定成效。在此期间，我欣赏到了学生的认知能力和表演能力，他们有他们处理问题的办法，通过一个问题不同的表演，他们体会到角色的心情，对问题有了理性的认识，学会了对比，知道什么该做，什么不该做，什么是善，什么是恶，什么是别人需要的，什么是别人不喜欢的。[/ALIGN][/P][P][ALIGN=left]
    通过表演，学生处理问题的能力有很大提高，思维方式也有很大转变，做事逻辑性强；表演能力也大有长进，现在几乎可做业余演员了。这次学校元旦汇演，在没有任何教师加入指导的情况下，我们班得了个全校第一，并代表镇去县表演，还是得了第一。同时我还发现，班内原先很内向的同学，比如刘源也开始主动要求表演了。学生有这么大的进步，我感到很欣慰。看来孩子不是像我们想象的那样，顽固不化，娇生惯养，自私任性。他们也是知道是非善恶的，我就是通过具体的实例，让他们亲身体会感受，什么是善，什么是恶，通过扮演角色，体验不同角色的心理感受，来矫正自己的不良习惯，为自己健康成长铺好路。
[/SIZE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left]投稿截止时间：2011年3月23日
投稿邮箱：[EMAIL=yuegao2006@163.com]yuegao2006@163.com[/EMAIL]
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