[FACE=宋体][SIZE=14px][SIZE=4]                   积极为孩子的花季保驾护航
    看完邹老师的“阳光下的青春”我的心中忧喜参半，一方面为邹老师历经重重努力带领孩子们幸福走在青春路上而欣喜，另一方面又为更多即将正在踏上青春路的孩子们而担忧。正如邹老师所说“青春期是孩子一生中较为神圣而又神秘的时期”，这段时期的他们憧憬成熟又留恋童年，拒绝灌输又渴望帮助，喜欢标新立异又常常盲目从众，正是这种矛盾的心理作祟，常常使他们置身于不安和痛苦中。如得不到及时的引导、帮助和教育，他们中有相当一部分会被“青春”折腰，从此人生变得灰暗无光。因此对这些站在人生十字路口的孩子们，需要我们教师、家长和全社会共同关注。
   透过这个案例我们不难发现邹老师的做法不无冒险，她在没有征得孩子同意的情况下就冒然把有关孩子隐私的文章曝光，而使该生因此招致不少的烦恼，幸好后来邹老师及时与家长进行沟通，取得家长配合又及时进行了调整，才出现了结尾的喜人局面。但透过这则案例，也为我们很好地敲醒了警钟，对于青春期的少年进行教育时我们千万不可盲动，一定要多观察多了解多研究，思考严密后再采取行动。     
   据笔者多年与孩子亲密接触中发现，处于青春期的孩子中有相当一部分面对突然而至的“青春”交响曲往往会出现以下不良情形：
1、不能正确把握成长变化
    处于青春期的孩子一方面非常渴望了解性知识，开始对自己生理上的变化特别关注，如身高、体型、外貌、穿着打扮、并开始注意掩饰自己的缺陷，让人清楚地感受到他们的成长，另一方面又常常对自己的成长变化惶恐不安，拼命掩饰，不管女孩男孩有不少常常在小女生和青春少女，小男生和男子汉之间徘徊，不能正确把握自己的角色，不能适应成长变化。
2、受情绪干扰严重喜欢叛逆
   进入这青春期的孩子往往比先前更加在意自己在别人心目中的形象，且有极具叛逆性。常常为了显示自己的“成熟”，和老师、家长顶着干，而且情绪波动特别大。爱哭、爱发脾气，受不得一点委屈，家长、老师或同学们的批评或玩笑都能让他动气发火甚至哭闹，根本无法控制自己的情绪，且不能客观、正确愉快地接纳别人的意见或者建议，而使自己常常处于痛苦中。
3、人际交往处于一片混沌期
   这一阶段的孩子往往非常渴望依赖别人又拼命追求独立、非常想与别人亲近又喜欢莫名其妙玩深沉，于是开始与周围人群疏远，再加上来自家庭、学校、同伴三个系统的压力使他们喘不过气来，于是他们开始建立个人界限，以显示自己长大了，使自己的在人际交往方面处于一片混沌。
4、对异性关注的需求日趋强烈
    孩子进入青春期，与异性接触时有了微妙的变化，他们开始悄悄地关注异性。开始时关注往往只是停留在外表上，比如：女生关注帅气高大的男孩，女孩子们在一起往往喜欢对他们评头论足，有一些新鲜和刺激的感觉；男孩子也开始注意女孩子，偶尔也会在一起用调侃的方式谈论某些女生，而随着时间的推移，孩子们越来越明白自己喜欢什么样的异性，希望去接近他或者她，甚至有些孩子会出现早恋的苗头。
5、自我意识高涨而是非观念单薄
   处于青春期的孩子往往由于身体迅速发育，这种生理上的变化发生得过于突然，使得他们把注意力过多抽回到内心，自我意识日趋高涨，而与之相行的是非观念却并没有增强。因此他们在遇事时往往不能保持清醒，容易受别人引诱、教唆、容易拉帮结伙做出一些有害他人、有害国家的事情来。
   基于上述种种不良情形的分析，我们愈发感受到对这些孩子进行青春期教育刻不容缓，身为他们的班主任我们有责任更有义务为他们的花季保驾护航。为此我们不妨从以下方面去努力：
1．多关心  帮助孩子迅速进入角色
    孩子即将进入青春期时，我们应更多的来关心他们的成长。带领孩子多了解一些科学的性知识，“要在他们的性本能刚刚觉醒之前，就使他们的理智做好准备。”例如：当进入高年级后，班上陆续有女生来了月经，这时我们可以找个特别的机会，把这些女孩单独聚在一起，跟他们谈谈月经是怎么回事，使她们明白月经是一种正常的生理现象，经期用具一定要干净，月经期间要注意保暖，不要洗冷水澡，不要过多地进食冷饮，避免繁重的劳动和剧烈的运动等让她们在自己初潮时不至于惶恐，手足无措。同样对于成长变化中的男生也要适时根据他们的变化引导。此外我们还应教育他们生活要有规律，按时作息，阅读健康书刊和看有利于身心健康的影视节，多参加文化活动，以帮助孩子迅速进入角色，正确把握自己的角色转变，逐渐走向成熟。
2多理解  帮助孩子尽快适应变化
    进入青春期的孩子，往往喜欢标新立异，而且叛逆性特别强，这时我们千万不可动辄批评，一味镇压。应多了解他们，经常与他们促膝长谈；多尊重他们的“保密”权，不过多地追问盘查；多留意孩子的心理变化，多宽容谅解他们；试着经常站在他们的角度去思考，多平心静气地倾听他们的解释、倾听他们的心声，真正设身处地地为他们着想；针对他们想法和行为中出现偏差的找准时机多加以指引等等，总之努力给他们一个平等的空间，让他们感受到老师对他们的理解和关心，以帮助他们更快的适应青春期的变化，不断调整自我行为，走出叛逆的误区。
   3、多信任  帮助孩子早日走向成熟
    处于青春期的孩子尽管在生理方面发生着迅速的变化，然而从其成长需求看，他们更需要足够的成长空间，需要我们的高度信任。因此在工作中，面对着这群渴望独立的个体，我们要多尊重他们的选择；多给他们创造一切独立的机会和环境，挖掘他们的发现能力、探索能力和创造能力；多放手，多让他们独立面对，在磨炼中让他们日趋走向成熟，在磨炼中寻求发展，用我们的支持和信任让他们逐步成熟的一种方式，让他们独立面对生活，面对学习中的挫折、失败、困惑以及成功和欢悦。
4多疏导  帮孩子建立良好交友圈
    我们上面已经提到：处于青春期的孩子常常喜欢把自己封闭起来，在与人交往方便出现了一片混沌局面，其实这样对孩子的成长是非常不利的。因此身为班主任我们应对孩子们的交友方面多加强引导，多为他们创造交流的机会，多支持鼓励孩子走出自我封闭圈，积极建立自己的交友圈。同时也要中肯地对其提出具体而简单的交友底线：尽量少跟行为懒散的人交往；少跟自私的人做朋友；自以为是的人尽量少接触……另外还要引导他们正确跟异性朋友交往，保持良好友的友情，避免他们过早的陷入早恋的泥潭，引导他们建立良好的交友圈，保持青春的靓丽与青春活力。
    5、多引导   帮助孩子学会保护自己
    目前，随着我国改革开放的不断深入，西方世界性文化的传入，性信息量的增加，中国与外国的、传统的与现代的、正确的与错误的性观念交叉混合在一起，形成了十分复杂的文化环境。对于即将踏上青春征程或才处于青春期的孩子来说，他们还未能形成正确的性道德观念，未能形成正确的是非观念。因此，身为班主任，我们要高度重视，帮助他们自觉抵制不良因素的诱惑，学会自我保护。引导不要独自一人到僻静的地方去，入夜以后，尤其要避免，尽量不脱离集体单独行动。女孩子，不要和素不相识的男子搭腔，不要追求时髦的装束。要认识到健康大方的服饰是抵制社会污染的一层保护色。男孩子也要加强自我保护，不上坏人当，不接触不三不四的人，洁身自爱。
    此外对于青春期的男女生还要区别对待， 因为我们都知道男女生进入青春期的时间和表现方面都又很大区别，从时间上看，女孩相对比较早，还有女孩早熟比较严重且受青春期影响较大，随着青春期的到来，她们的心理压力和行为问题往往越来越多，早熟常常使得她们的成长处于某种劣势。而对男孩来说，则不是特别明显，有时还会带来一些优势，所以我们对男女生的教育措施就要相应地有所变化，要区别对待，方式方法也要灵活多样，因人而异。
   总之身为班主任，我们一定要多接近学生，多走进他们的世界，多站在他们的位置上设身处地为他们的成长着想，多发现他们身上的独特之处，多帮助引导他们，努力为处于花季的他们保驾护航，帮助他们浪漫走过花季雨季。
   河北省唐山市安各庄小学 曹建英  063022  电话：15531502389
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