制度PK诚实，谁占上风？
   
    读罢两个对比案例，作为班主任，我也经常遭到过给学生开请假条之类的事。结合案例说说自己的看法。
    第一个案例，从表面上看，是由于老师严格按照制度和原则办事，才导致学生说谎请假私自会网友，其实，学生撒谎与老师是否准假没有必然的逻辑关系，这也不是学生撒谎外出的真正原因。第二个案例刚像是学生误认为老师不信任，她选择放弃请假，最终让老师觉得自己有点不近人情。
学校是社会的重要组成部分，它不可避免会有学生请假这样的常规性的事情发生，但不同的学校，针对学生请假有不同的看法，不同的学校或是不同的人都有不同的做法。如果把这两个案例人为合二为一，如果同样是那位闫老师，他先后经历过学生撒谎外出和学生哭着请假两种方式之后，他会有什么样的感受和处理办法呢？
    如果我们仔细从这两个案例来分析，无论是学生撒谎想私自外出还是后者因为老师的“盘问”而放弃请假，两个案例所反映出来的都是由于请假制度不规范造成的。写到此时，我便不由得想起了发生在哈佛的那场大火。
    1764年的一个深夜，一场大火烧毁了哈佛的图书馆，很多珍贵的古书文献资料毁于一炬，让人们痛心疾首。但在这场突发的火灾之前，他违反了图书馆纪律，悄悄把哈佛牧师捐赠的一本书带到馆外，准备悠哉游哉地阅读完后再归还。大火之后，这本书突然间成为了稀世珍本。这个学生，在经过了痛苦的思想斗争后，终于做出一个勇敢的选择。他怀着忐忑不安的心，敲开了校长办公室的门，等说明缘由后，郑重地将书交还给了学校。校长先是表示感激，并对学生的勇气和诚实予以褒奖，然后把这个学生开除出校。对此，很多人表示不解，但校长唯一的解释就是：让校规看守哈佛，比用其他东西看守哈佛更安全有效。
    说完这个故事，我们可以发现正是“让校规看守哈佛，比用其他东西看守哈佛更安全有效”的哈佛理念，仔细一想，是校规成就了哈佛，也正是哈佛人的诚实，才让哈佛成了世界一流的学校。制度是刚性的思想，制度是针对所有人，在制度面前人人平等，制度高于一切、大于一切，即使校长不想开除这个诚实的学生，但是他没办法做到，因为校规有规定，这就是对制度的敬畏，也是对制度面前人人平等的最好阐释，这也是一种诚实的做法。
    现在，我们再回过头来思考一下这两个有关请假的案例，其实，请假与请假的原因，是事情的两个方面，它像哈佛大学失火案中的学生行为一样，功就是功、过为过，奖罚分明，该肯定的肯定，该开除的开除，丝毫不显得拖泥带水。学生请假，如果说有规范的制度，老师按制度办事，学生严格按制度请假，非请不可的假，在谁眼里都可以请假，不该请的假，采用哪种手段都不会轻易“放过”。
    当在我们的生活过程中，如果一件事情在做的时候，都是朝着积极的方向在努力，从整个事情的发展来看，一个面向社会大众的制度，人人都有责任维护它，它要求人们在生活中要身体力行，执而行之，即使你是诚实的，违反也不行。再说，人仅仅具有诚实还远远不够，因为人是社会的人，需要遵循社会规则，遵守法律、法规和社会公德。不然，在面对地震来临的紧要关头，事后宣称自己诚实的“范跑跑”为何还会在社会上掀起轩然大波？
    制度是为了促进社会的完善和人的健康成长，从某种程度上来说，制度会让人讲信用，守规矩。同时，诚实又对强化和完善制度具有促进作用，当二者同时站在不同的立场上针锋相对的时候，影响的不仅仅是制度本身，更是对制度的践踏和对人性的漠视。