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    请不要给孩子增加犯错的机会
    [P][P][/P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=4][B][P][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][B][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=14pt][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/B][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][B][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=14pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/B][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][B][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=4]      [SIZE=4] 请不要给孩子增加犯错的机会[/SIZE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/B][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=4][B][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=14pt]  [SIZE=4] 一字一句读完谭老师的文章,不禁问了这样一个问题:这是宽容惹的祸吗?我不知道在[/SIZE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/B][/FACE][B][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=4]席晓娟同学帮严老师拿包之前有没有拿过家里或是别人的钱,孩子拿钱不由得让我想起以前我班小孩的事。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/B][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][B][SIZE=4][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=14pt]   那时,我们办公室6[/SIZE][/LINE-HEIGHT]名老师,一老师说:“好像自己少了二十元钱了!”我们说,一定是她搞错了,怎么只少了二十元呢?后来另一老师说她好像也少了二十元钱了,再后来又有两位老师说少钱了,如果刚开始我们觉得或许老师会弄错,但四位老师都说少钱了,或许我们该思索了。“咦,怎么就我和另一位老师的钱没少呢?”我们感到很疑惑。[/SIZE][/B][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][B][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=4]   只有中午吃午饭这段时间办公室没人,门开着,可能有人来拿了。于是就派了一位学生躲在门背后观察,果然,一孩子出现了,原来是我班的一男生。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/B][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][B][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=4]   我们问的第一个问题就是:“为什么你没拿许老师和王老师(另一位没少钱的老师)的钱?”孩子的回答我至今记忆犹新,虽过去快十年了,孩子说:“许老师是我的老师,我不能拿她的钱,而王老师是他的亲戚!”当我听完,不知为什么我突然一种感动孩子般的感动!我知道我不应该用感动这个词,但当时我的心灵真被颤动了一下。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/B][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][B][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=4]   现在我们来看席晓娟同学,“可最后发现晓娟在不到一个月的时间内,先后六次在帮老师拿钱包的时候,每次从老师的钱包里拿走一百块钱。”拿自己老师的钱,一下拿那么多,我想或许她曾犯过吧,当然我的猜测也许是错误的,各个孩子是不同的!如果老师能及早发现少钱,无论对老师还是孩子都是一种教训吧![/SIZE][/LINE-HEIGHT][/B][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][B][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=4]   常在河边走,湿鞋的可能性就大一些,我们如果从孩子的角度出发想一想,孩子被各种各样的玩具或是零食,或是请客等诱惑时,就会有想拿钱的冲动,写到这我想起一老师所说的:金钱对孩子同样有着较大的诱惑![/SIZE][/LINE-HEIGHT][/B][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][B][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=4]   我们也会经常叫学生拿包,但我们钱都是放自己身上,这不叫不信任,我觉得老师要有这种预见性,不怕一万就怕万一啊,当孩子突然有天好奇,想看看老师的包里到底是什么时,一看那么多钱,因为我想当老师少了一百元都不知道,里面一定是很有钱了,我们的孩子已经行走在偷的边缘了![/SIZE][/LINE-HEIGHT][/B][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][B][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=4]   我相信孩子第一次拿老师的钱时,那心里的矛盾挣扎,只是那时没有一个好的引路人而已,当孩子一次又一次拿钱成功时,她也会有种快感。而此时我们要求孩子一下改变,甚至觉得一次谈心就想改变,或许我们已经把教育想得太简单了![/SIZE][/LINE-HEIGHT][/B][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][B][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=4]   当孩子后来没有再拿老师的钱时,我为她高兴,而此时的她却在拿着父母亲的钱,当她幼稚地问:“我拿自己家里的钱也算偷吗?”我不知孩子是为自己辩解,还是真的不懂,无论哪种,似乎都在拷问着我们,拷问着教育![/SIZE][/LINE-HEIGHT][/B][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][B][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=4]   从心里学角度和现实告诉我们,一个偷东西的孩子,要想改正,真的不是一次两次的谈话,也不是用什么惩罚。我们从“晓娟的爸爸实在没办法才到我这里寻找帮助!”可以看出家长的无奈,改变的困难啊!若惩罚我想没有哪个老师的惩罚,会超过家长。以前我班有个孩子,他家里条件非常好,他偷东西偷钱,每次都好不容易被查出来,但你无法想像,他一学期犯了三次![/SIZE][/LINE-HEIGHT][/B][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][B][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=4]   今天孩子拿钱了,我觉得我们老师不能把这事想得太简单,总想一下就改变孩子,我们要搞清她到底拿这些钱干什么,要改变她,除了教育,我们不能给孩子增加犯错的机会,有时是无形的机会,让孩子经常和同学在一起玩,最好不要独处,及时了解孩子心理成长,与孩子沟通,更重要的是给孩子时间!也给自己机会!记住: “教育是慢的艺术!”[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/B][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][B][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=4]   宽容没有错,谭老师的宽容没有错![/SIZE][/LINE-HEIGHT][/B][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][B][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=14pt][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/B][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][B][LINE-HEIGHT=150%][FACE=楷体_GB2312][SIZE=14pt][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/B][/LINE-HEIGHT][/P][P][/P][/B][/SIZE][/SIZE]
    [ 此贴最后由青青世界在2011-4-8 17:16:18编辑过 ]
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      我觉得排版太难了,我是在WORD里排好后,再贴过来的,搞了几次才搞得像现在这样!!!不知各位朋友有什么高招?????
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        [QUOTE][B]下面引用由[U]高山流水遇知音[/U]发表的内容:[/B]

         
        先把您写的文章粘贴在写字板中,再复制粘贴到论坛,这样会好一些。[/QUOTE]
        感谢朋友!!!!!!!!!!!!!1
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