[P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]                          [/SIZE][FACE=Times New Roman]卫生小组聘任制，我心中的痛[/FACE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]                [/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]案例中的徐老师能用小组聘任制，取得了阶段性的成功，用她的说法是“聘出了精彩”，很幸运。我也曾用了小组聘任制，却给我带来了心痛。[/FACE][FACE=Times New Roman] [/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]我以前也搞的小组聘任制，是针对包干区清洁工作的。当时我们学校从二年级到六年级一共五个班，一个班在一个星期里就少一天校园，校园很宽，一开始我没有做任何安排，学生久了之后就出现了不扫的情况，我为了让学生能够有积极性，我一开始也跟着扫，结果我去扫哪里，学生跟到哪里，其余地方都没有人负责清洁，白白浪费了很多早上学习的时间。我好说歹说，结果还是有人偷懒、不扫的情况。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]接着我像这位徐老师那样，采用小组聘任制。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]第一步：聘组长。就是把一个班级按照清洁范围分成若干，聘任几个孩子担当组长。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]第二步，成员自主选组[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]第三步，组长聘任组员。那样，班级成员自主选择按照固定的人数的组，分成四组，这些组员的知识结构和道德水平都是均衡的。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]第四步，利用奖惩制度，最终的目的是采用包干的方法将校园清扫干净。[/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]当时第一步，学生选组的时候就遇到了尴尬，我们班刚插班不久的有一个叫[/FACE][FACE=Times New Roman]  [/SIZE][FACE=Times New Roman]的同学，他选择哪一组，哪一组的原来参加的同学都说要退出来，因为[/FACE][/FACE][FACE=Times New Roman][COLOR=black][SIZE=11pt]他每次都来得迟迟的，天天迟到，扫地根本没有参加过。[/SIZE][/COLOR][/FACE][COLOR=black][SIZE=11pt][/SIZE][/COLOR][/P][P][COLOR=black][SIZE=11pt][FACE=Times New Roman] [/FACE][/SIZE][/COLOR][FACE=Times New Roman][COLOR=black][SIZE=11pt]组长都是摇头，我看到了当时他落寞地坐在一旁，用干笑遮掩他的囧况，我也像徐老师一样充当老好人，让组长在迟疑、犹豫和无奈中，接受了剩下的那个同学。但对他来说不是促进自我警醒，而是将他推向了班集体的边缘，本来他都是因为想和同学们玩，想博取同伴的认可，现在落得个“剩斗士”的尴尬境遇，他变得仇视同学，对我这个老好人也丝毫不领情，[/SIZE][/COLOR][/FACE][COLOR=black][SIZE=11pt][/SIZE][/COLOR][/P][P][FACE=Times New Roman][COLOR=black][SIZE=11pt]这样的选组对于班级卫生确实是一个促进，我们班的卫生评比在学校排前列。可是，在各小组里依然有投机取巧的学生，有死猪不怕开水烫的同学，多次以后，懒的依然很懒，有的小组组长因为组员的关系也怠慢了工作。[/SIZE][/COLOR][/FACE][COLOR=black][SIZE=11pt][/SIZE][/COLOR][/P][P][FACE=Times New Roman][COLOR=black][SIZE=11pt]而那些“剩男剩女”在其他方面也受到这次聘任制了影响，班级分成了小帮派。特别是[/SIZE][/COLOR][/FACE][COLOR=black][SIZE=11pt][FACE=Times New Roman]XX[/FACE][/SIZE][/COLOR][FACE=Times New Roman][COLOR=black][SIZE=11pt]同学，原来挺好的一个学生，变得不可理喻。不仅在班里耀武扬威，还敢于和老师对抗；不论上课还是下课，想怎样就怎样，连任课老师也奈何不了；常和别人打架，使得受欺负的孩子家长老来校告状。[/SIZE][/COLOR][/FACE][COLOR=black][SIZE=11pt][/SIZE][/COLOR][/P][P][FACE=Times New Roman][COLOR=black][SIZE=11pt]那次的小组聘任制，那个插班生，成了我心里的伤疤，每每想起都隐隐作痛。[/SIZE][/COLOR][/FACE][COLOR=black][SIZE=11pt][/SIZE][/COLOR][/P][P][FACE=Times New Roman][COLOR=black][SIZE=11pt]我反思自己的做法，有很多是不合情理的：[/SIZE][/COLOR][/FACE][COLOR=black][SIZE=11pt][/SIZE][/COLOR][/P][P][FACE=Times New Roman][COLOR=black][SIZE=11pt]一、[/SIZE][/COLOR][/FACE][COLOR=black][SIZE=11pt][FACE=Times New Roman] [/FACE][/SIZE][/COLOR][FACE=Times New Roman][COLOR=black][SIZE=11pt]铺垫不够。实行聘任制的这个过程无形中对于学生的心灵成长却留下了阴霾。[/SIZE][/COLOR][/FACE][COLOR=black][SIZE=11pt][/SIZE][/COLOR][/P][P][FACE=Times New Roman][COLOR=black][SIZE=11pt]铺垫一：在第一步聘组长的时候，私下里和学生谈论的时候教育好学生，[/SIZE][/COLOR][/FACE][COLOR=black][SIZE=11pt][FACE=Times New Roman] [/FACE][/SIZE][/COLOR][FACE=Times New Roman][COLOR=black][SIZE=11pt]引导学生讨论组长标准的时候让学生明确劳动的意义，要选一个什么样的组长，组员也要如何做才能获得优秀，获得表扬。当时被选上很多是平时就担任班干或者成绩好的人、劳动积极的，人缘好的，但也有那种“老好人”当了组长，为以后的工作造成了后患。[/SIZE][/COLOR][/FACE][COLOR=black][SIZE=11pt][FACE=Times New Roman] [/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][COLOR=black][SIZE=11pt]铺垫二：应该摸清同学的具体情况，对不扫地的同学先做分析，区别对待。如果在家里的时候，家里就是很迟才起床，到临界上课时才允许去学校。也有些因为客观原因来得迟的，我应该让学生做出解析，并且得到大家的理解。故意来迟的同学要找清原因，对症下药。比如：有在学校里找不到快乐，在上学路上故意耽搁玩耍的学生。新来[/SIZE][/COLOR][/FACE][COLOR=black][SIZE=11pt][FACE=Times New Roman]XX[/FACE][/SIZE][/COLOR][FACE=Times New Roman][COLOR=black][SIZE=11pt]刚插班，和同学们不是很熟，难免在班集体找不到归属感，我当时应该先在私底下和同学们沟通，不要让任何的学生成为“剩男剩女”，而我的失误让个性极强的这个学生[/SIZE][/COLOR][/FACE][COLOR=black][SIZE=11pt][FACE=Times New Roman]XX[/FACE][/SIZE][/COLOR][FACE=Times New Roman][COLOR=black][SIZE=11pt]自尊心在这次小组聘任制中被打击得支离破碎，把原来想做一名好学生的愿望给泯灭了，走向了我们班级的对立面。[/SIZE][/COLOR][/FACE][COLOR=black][SIZE=11pt][FACE=Times New Roman] [/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][COLOR=black][SIZE=11pt]铺垫三：教师的温暖让班级学生有归属感。我们班的班风原来挺好的，单单劳动一项，应该是先教会学生如何科学地劳动，提高劳动效率。各组学生劳动能力需要培养，清洁方法也需要培训。[/SIZE][/COLOR][/FACE][COLOR=black][SIZE=11pt][FACE=Times New Roman] [/FACE][/SIZE][/COLOR][/P][P][FACE=Times New Roman][COLOR=black][SIZE=11pt]二、为奖惩而劳动[/SIZE][/COLOR][/FACE][COLOR=black][SIZE=11pt][FACE=Times New Roman] [/FACE][/SIZE][/COLOR][FACE=Times New Roman][COLOR=black][SIZE=11pt]会让学生目标不明确[/SIZE][/COLOR][/FACE][COLOR=black][SIZE=11pt][FACE=Times New Roman]  [/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][P][COLOR=black][SIZE=11pt][FACE=Times New Roman] [/FACE][/SIZE][/COLOR][FACE=Times New Roman][COLOR=black][SIZE=11pt]我们教育的最终目的是培养热爱劳动的思想，而不是片刻的干净，从精神引领上才能根除学生消极应付劳动的情况，我在实行奖励制度和惩罚制度的时候，学生一味地追求奖字印，为自己的组成为一次次优秀组而积极劳动，有时候同一种奖励持续时间久了就失却了原有的魅力，渐渐地就不积极了，“任你多少个印，我不在乎！”我应该从劳动的最根本的意义方面来教育我的学生们，从责任的方面使学生自律，让学生明确自身的需要，集体的意义等。[/SIZE][/COLOR][/FACE][COLOR=black][SIZE=11pt][/SIZE][/COLOR][/P][P][FACE=Times New Roman][COLOR=black][SIZE=11pt]三[/SIZE][/COLOR][/FACE][COLOR=black][SIZE=11pt][FACE=Times New Roman] [/FACE][/SIZE][/COLOR][FACE=Times New Roman][COLOR=black][SIZE=11pt]、奖惩不公[/SIZE][/COLOR][/FACE][COLOR=black][SIZE=11pt][FACE=Times New Roman] [/FACE][/SIZE][/COLOR][FACE=Times New Roman][COLOR=black][SIZE=11pt]造成学生怠倦[/SIZE][/COLOR][/FACE][COLOR=black][SIZE=11pt][/SIZE][/COLOR][/P][P][FACE=Times New Roman][COLOR=black][SIZE=11pt]本身采用小组聘任制，是挺好的办法，但由于奖惩的不公，也很容易将小组带向误区。我采用的[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=3]奖惩制度是这样的：扫的干净的组可以小组集体成员每人获得一个奖字印，扫的不干净的集体不得印，不参加或者扫地不认真的同学还会被扣印。这里面也和徐老师的相似，有一点连座的意思，结果有些同学出现不积极思想的时候，起初还能受到组员的约束，当每次都是那些积极的同学在撑住清洁的局面，那些优秀组里的懒学生没有受到任何惩罚，积极劳动的学生心理不平衡，有样学样。而没被评上优秀组只是懒同学多了，地扫地不干净了，少数积极参与扫地的同学的也相应得不到奖励。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]有时候小小年纪的组长也会讲起“人情”，把一些懒同学包庇了，那也会造成不公，消除学生整体的积极性。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]我应该在执行小组聘任制的时候，也采用其他辅助奖励的方法，尽一切可能挖掘榜样，奖励榜样，在班级倡导正确的班级舆论，形成“你做事、我表扬，你贡献、你收获”的氛围。同时在实行小组聘任制的同时，一定要有监督机制，成立监督委员会，让真正偷懒的学生受到教育、惩罚，从而明确自身的责任。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]………[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][COLOR=black][SIZE=11pt]通过反思自己卫生小组聘任制的不当做法，我明白了郑学志老师的话：[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=Times New Roman][COLOR=black][SIZE=12pt]每个老师在自主化实验里可以根据自己情况的不同，根据每个班级的不同，去创造性地开展活动。[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=Times New Roman][COLOR=black][SIZE=11pt]但[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=Times New Roman][COLOR=black][SIZE=12pt]首要的是一个教育理念，一种相信学生、依靠学生、尊重学生、激励学生、发展学生的教育理念。（广西钦州市子材小学[/SIZE][/COLOR][/FACE][COLOR=black][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman] [/FACE][/SIZE][/COLOR][FACE=Times New Roman][COLOR=black][SIZE=12pt]温爱娟[/SIZE][/COLOR][/FACE][COLOR=black][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman] 535000 [/FACE][/SIZE][/COLOR][FACE=Times New Roman][COLOR=black][SIZE=12pt]电话：[/SIZE][/COLOR][/FACE][COLOR=black][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]13087776323[/FACE][/SIZE][/COLOR][FACE=Times New Roman][COLOR=black][SIZE=12pt]）[/SIZE][/COLOR][/FACE][COLOR=black][SIZE=12pt][/SIZE][/COLOR][/P]