[P][P][ALIGN=center][B][FACE=Times New Roman][COLOR=black][SIZE=14pt]不一样的角度，不一样的精彩[/FACE][/COLOR][/SIZE][/B][/ALIGN][/P][P][/P][P][P][ALIGN=center][B][FACE=Times New Roman][COLOR=black][SIZE=14pt][/FACE][/COLOR][/SIZE][/B][B][FACE=Times New Roman][COLOR=black][SIZE=14pt]——《聘出惊喜，任出精彩》案例分析[/FACE][/COLOR][/SIZE][/B][/ALIGN][/P][P][/P][P][P][ALIGN=center][B][FACE=Times New Roman][COLOR=black][SIZE=14pt][/FACE][/COLOR][/SIZE][/B][/ALIGN][/P][P][/P][P][P][ALIGN=center][B][FACE=Times New Roman][COLOR=black][SIZE=14pt]陈爱勤（河南郑州第六十中学）[/FACE][/COLOR][/SIZE][/B][/ALIGN][/P][P][/P][P][P][ALIGN=center][B][FACE=Times New Roman][COLOR=black][SIZE=14pt][/FACE][/COLOR][/SIZE][/B][B][COLOR=black][SIZE=14pt][/COLOR][/SIZE][/B][/ALIGN][/P][P][/P][P][B][FACE=Times New Roman][COLOR=black][SIZE=14pt]认真拜读了几遍案例，学习了徐老师的小组聘任管理的起始和收获，很感谢徐老师奉献了那么精彩的案例让大家学习和研讨。结合自己实际谈一谈粗浅的看法！[/FACE][/COLOR][/SIZE][/B][B][COLOR=black][SIZE=14pt][/COLOR][/SIZE][/B][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]一、          [/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]班级管理，岂能随意而发？[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]做过班主任的老师都知道，管理一个班级是一件劳神、费力的工作。班级自主化管理只是给大家一种理念，而不是具体的操作模式；更不是一味的把事情放给学生去做，因为不同的老师、不同的班情，自主化实行的谋略和方案不是一样的。这一点钟杰老师的培训讲座说的非常清楚了，每一个老师要在充分研究班级的基础上，制定切实可行的管理方案，再慢慢放手、慢慢培养学生的自主管理能力。[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]在案例中，老师并没有对班级进行精心的计划，而是很随意的为了让“四大金刚”出洋相，而怀着捉弄人的心态和孩子们提出分组管理的思路。虽然得到了学生的大力支持，并很快拿出分组管理方案，但是还是为事情的发展埋下了一些隐患和问题。例如分组时候遇的“剩男剩女”尴尬，就是其中的一个——因为没有足够的引导和筹划，让一些孩子自尊心受到伤害，以至于[/FACE][/SIZE][FACE=楷体_GB2312][SIZE=14pt]“[COLOR=black]在第二轮聘任（要求组长必须把他们归位到组）中，我充当老好人，让组长在迟疑、犹豫和无奈中，接受了剩下的同学。”[/FACE][/SIZE][/COLOR][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=14pt]这还是自我组合吗？难怪一旦出现问题，孩子们就开始了抱怨，甚至提出开除大家的学生。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=14pt]所以我认为，作为一个有经验的班主任，在执行某一项重大决策的时候，要有一个系统的规划，并预设各种可能性并做好相应的准备，然后才能征求意见、开始实施。[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=14pt][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]二、          [/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]自主管理，怎能强化人情？[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][P][ALIGN=left][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=14pt]“老师，能不能少扣点啊？”梅兰两组有同学喃喃问道。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/ALIGN][/P][/LINE-HEIGHT][P][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][P][ALIGN=left][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=14pt]    [/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=14pt]这句话正中我怀！“是的，同学们，中国人喜欢讲人情。要不这样，让郑小杰和李挺对大家做个解释，如果他们的解释能感动大家或大家觉得有道理，就少扣两分？”大家一致同意。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/ALIGN][/P][/LINE-HEIGHT][P][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]说实话，我不赞成这种做法，虽然在班里管理中也曾经因为“心太软“考虑人情，适当违反原则，减轻对学生的惩戒，本来想着为学生好。但是我发现其实那是在纵容学生，因为有了第一次的宽容，学生就会期望第二次、第三次……[/FACE][/SIZE]而且其他学生也会有这种思想，一旦又有人犯了类似的错误，你要想严格执法，就会遭来一连串的抱怨和不满——人不患不富，患不均。[/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]所以，班级管理中，一旦确定的规章制度，不能随意更改和违背；如果发现问题，可以处理完这件事情后，再在班级内商讨更合适的方案弥补之。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]三、          [/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]小组竞争，能否一劳永逸？[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]    [/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]对于小组竞争制度，有很大的优点和好处，在在班级管理中也确实起到一定的作用，但是，小组竞争真的是一个“万世良方“，我们可以一劳永逸吗？我认为不见得。[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]刚开始实行的时候，孩子们比较在意和兴奋，效果会很明显。但是，到了一定时候，就会出现平淡期，你会发现学生不那么在意了，加分扣分不再那么让人难过和高兴。所以，实行小组竞争机制的班级，还需要结合本班情况，制定进一步的激励措施，让那个有一种常变常新的感觉，乐此不彼！[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]另外，小组竞争只是一种管理模式，只是我们培养学生综合素质的一种手段而已，绝对不是目的！我们真正要做到是培养学生良好的学习习惯和行为习惯，决不能为了竞争而竞争，那样就脱离了教育的本线！[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]四、          [/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]违反纪律，一定殃及鱼池？[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman] [/SIZE][/FACE][FACE=楷体_GB2312][SIZE=14pt] [/FACE][/SIZE][FACE=楷体_GB2312][COLOR=black][SIZE=14pt]“打架啊，组里成员每人扣五分啊！郑小杰（金刚之一，梅花组）、李挺（金刚之二，兰花组），下节课对自己的行为作出解释。”[/FACE][/COLOR][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=14pt]如果你私下和大家聊天，学生最讨厌的就是“一人犯错，全班受罚。”一人打架叩分，已经影响到小组的成绩，而每一个人再叩5[/FACE][/COLOR][/SIZE]分，这会让其他的孩子把自己的怨气发在犯错误的学生的身上，如果这个学生比较厉害（就像案例中小杰）打架可能敢怒不敢言；但是如果是一个懦弱的学生，其他学生会怎么对待他，那就不好说了！说不定还会发生意想不到的矛盾和伤害。所以我一直反对“连坐”的惩罚方式，一人犯错一人受罚，罚的他心服口服，罚的他理直气壮！[/P][P][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=14pt]以上是个人一些浅显的认识，不恰当的地方还敬请大家见谅！[/FACE][/COLOR][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=14pt]2011-06-03[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=14pt][/FACE][/SIZE][/P]