[P][B][FACE=黑体][SIZE=15pt]突发事件处理后还需要及时的交代[/FACE][/SIZE][/B][/P][P][B][FACE=华文楷体][COLOR=black][SIZE=14pt][FACE=楷体_GB2312]读了《心里默数：一、二、三》这个案例，我心里对这位老师的处理方式很有认同感，但同时又觉得有些遗憾，因为他没有针对这件事及时在班上给个交代。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/B][/FACE][/P][P][FACE=华文楷体][COLOR=black][SIZE=14pt][FACE=楷体_GB2312]思想品德[B]课堂教学正在紧张地进行着，杰在进教室后径直去扇红的耳光，这件事出乎所有人的意料。这样的突发事件，几乎会让所有人惊愕。面对一教室的学生，面对繁重的教学任务，而且不知道这件事到底需要多久才能处理好，如果这时的老师不假思索立刻停下课来处理事情，往往会得不偿失。所以，从大局来说，老师很需要及时冷静、忍耐。案例中的老师在心里默数一二三之后，平静地指出杰的不足，是很难得的。这一方面批评了杰的过激做法，一方面平抚了红的情绪，同时也提醒了其他同学。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/FACE][/B][/P][P][FACE=楷体_GB2312][B][FACE=华文楷体][COLOR=black][SIZE=14pt]但这是[/FACE][/FACE][/COLOR][/B][FACE=华文楷体][COLOR=black][SIZE=14pt]思想品德课，而且面对的是初中毕业生，如果老师只在课堂上平静地轻描淡写，课后即使了解了情况，教育了当事人，但依然难免会让其他学生有疑问：杰和红之间到底发生了什么事？他们现在的心情怎样？老师会怎么处理他们？同学该怎么看待这件事．．．．．．这些疑问，都需要老师及时在课堂上解答，以免对班级动态造成影响。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/SIZE][/P][P][FACE=华文楷体][COLOR=black][SIZE=14pt][FACE=楷体_GB2312]其实我也经历过一些突发事件。去年下学期起我担任一个六年级班的思品教学工作。看惯了九年级学生，再看那些六年级学生，觉得他们就是一群很不懂事的小娃娃。一次布置看书任务后，我就在组间巡回。不经意一回首，发现男生小荣正伏在桌子上抹眼泪，不过还好，除了他边上读书声小一点，其他地方读书声还很大。我立马走上去单独问他怎么回事。他用袖子重重地擦了下眼睛说，前排的王涛嫌同学把自己的座位移得太靠前，边上的女生小梦告诉王涛，他的座位是小荣移上去的，小荣很委屈，忍不住哭起来。想着教学任务还没完成，我只能跟他们三个说：“现在别急着争，先想一想，等老师上了课再来找你们好吗?[/FACE][/COLOR][/SIZE]”他们三个都同意了。[/FACE][/P][P][FACE=华文楷体][COLOR=black][SIZE=14pt][FACE=楷体_GB2312]我按照自己的计划很快就将该上的内容上完了，然后布置大家做作业。这之后，我才将三人请出教室门。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=华文楷体][COLOR=black][SIZE=14pt][FACE=楷体_GB2312]但三人还在为自己辩解。我又走进教室问了周围的一些同学。经过了解，我才知道事情真相。原来王涛的座位是上节课下课时被另一位同学移上去的，他进教室后就问是谁移的。边上的小梦想当然认为是小荣，王涛信以为真，就骂小荣，小荣很委屈，就哭了。我将事情真相告诉了三人，然后问他们有没有觉得自己做错了什么。小梦首先承认自己不该怀疑小荣；王涛认为自己应该多问几个同学，而且就算座位移上去了，再移到原地就是了；小荣说自己作为一个男孩子不该哭。我说：“你们能认识自己的错误很不错，改了就好。但你们有没有觉得你们还犯了一个共同的错？”王涛第一个反应过来，说他不该在上课时提座位的事，可以等到下课后再问。其他两人也都承认了自己这方面的错。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=华文楷体][COLOR=black][SIZE=14pt][FACE=楷体_GB2312]看着三人的矛盾化解了，我将他们请进教室，然后将事情经过简单地告诉了同学。我问大家：“从这件事中，我们可以认识到什么吗？”大家立刻七嘴八舌地说起来——不要随意移动同学座位搞恶作剧、不要乱怀疑同学、同学之间要团结友爱、要遵守上课纪律、有事情要单独跟老师或同学说．．．．．．听着他们的话，我很高兴，最后总结说：“看样子我们的同学都懂得很多道理，这是好事。我们小学都要毕业了，一定要尽力给同学、给老师一个好印象。大家宽容大度、和睦相处、遵守纪律，才能建设一个优秀的班集体。希望所有同学都好好记着。”[/FACE][/COLOR][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=华文楷体][COLOR=black][SIZE=14pt][FACE=楷体_GB2312]面对课堂上的突发事件，冷静及时地处理是很重要的，但处理之后还要给大家一个交代才行。像杰和红的事，老师在处理过后，可以利用课间或其余时间，及时在班上稍作解释，告诉大家他们这是一个误会，以后要尽力避免这种误会。然后让学生适当讨论这件事，说说自己对这件事的看法，想想我们该从中吸取什么教训，总结什么经验。  [/FACE][/COLOR][/SIZE]  [/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][FACE=华文楷体][COLOR=black][SIZE=14pt]及时给大家一个交代，是为了让学生及时消除心中的疑问、帮助学生更好地看待处理课堂突发事情。这一方面符合思想品德课的要求，另一方面有利于班级的正常前进。[/FACE][/FACE][/COLOR][FACE=华文楷体][SIZE=14pt][/FACE][/SIZE][/SIZE][/P]