[TABLE=transparent,0,0,103%,left,transparent,0,none][TR][TD][P][ALIGN=center][SIZE=2][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=14pt][P][ALIGN=center][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=14pt]如果老师再大度一些[/SIZE][/COLOR][/FACE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=center][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=14pt]陈爱勤[/SIZE][/COLOR][/FACE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=14pt]（作者单位：郑州市第六十中学 邮编450053  [/SIZE][/COLOR][/FACE]电话：13526689669 网名：深山百合）[/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=14pt]    [/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=14pt]认真学习了于老师的案例——[/SIZE][/COLOR][/FACE]《从老师是“大笨蛋”说起》，作为老师的我心头一阵阵酸楚，联想起各种媒体报道的有关学生辱骂、殴打老师的事件，回想起任教15年耳闻目染的各种师生矛盾，我不禁发出沉思：现在的孩子怎么啦？老师应该怎么对待类似的事情？[/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=14pt]    [/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=14pt]纵观于老师的案例，发现他是一位很用心的老师，是一个很优秀的班主任，在处理问题的时候没有仅仅就事论事来处理，而是召开即时班会，对学生进行感恩教育、礼仪教育和引导学生学会与人沟通等，并取得了一定的效果；最后通过家校联合较好的处理好了这件让人不愉快的事情，起到了一定的育人作用。但是，我还有一个感觉，就是：如果于老师在处理问题的时候再大度一些，会有什么样的变化呢？[/SIZE][/COLOR][/FACE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=14pt]  [/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=14pt]我主要从以下几个方面和于老师交流：一、听学生说小寒在玻璃窗上写下“[/SIZE][/COLOR][/FACE]于老师是大笨蛋”，在没有进一步调查的情况下，直接找到小寒询问情况，是不是有点莽撞行事，不利于“知己知彼，百战不殆”；二、文中提到[FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=14pt]“在小寒答非所问不肯直面此事的时候。我只能拿出杀手锏——找到小尉、小豪这两位证人”。[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=14pt]虽然后来在老师的强烈攻势下，在证人同学的多次作证下，小寒万不得已承认了错误，但我认为老师的这种做法看似有理有据，其实他并没有心服口服，这就极有可能激化学生间的矛盾，带来意想不到的问题，给班级管理带来隐患，从后来小寒几天不交日记就可以看出来。三、文中写道[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=14pt]“反思着自己的言行，想想有些冤屈，并没有什么过分行为呀！不管怎样，我还是决定盘问当事人小寒，查找原因。”[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=14pt]我认为老师想弄清楚原因，有利于进一步解决问题这一点没有错；但是如果抱有“[/SIZE][/COLOR][/FACE]想想有些冤屈，并没有什么过分行为呀！不管怎样，我还是决定盘问当事人小寒”这种态度，我认为不利于解决问题。最好采取谈心、聊天的形式，有利于学生打开心扉，表达真正的心声，更好的处理好师生间的关系。[/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=14pt]    [/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=14pt]如果老师再大度一点，听说小寒骂自己不用那么激动，更不要先急着找小寒质问，而是先自我反思，查找自身不足，努力做到“[/SIZE][/COLOR][/FACE]有则改之无则加勉”；然后在班级内进行有计划、有目的地专题教育，引导学生了解学会感恩的意义，让学生思考应该怎么样和老师、家长相处？如何正确表达自己的想法和要求？最后，告诉学生有人在玻璃上写“于老师是大笨蛋”这件事情，让学生发表自己的看法和意见；还要表情自然地告诉学生：“孩子们，老师不会生气，因为你们还是孩子，况且老师也可能有的地方做到不到位，如果是咱们班级的孩子，希望他能在日记上、或者课外时间和老师进一步交流，帮助老师成长更快一些！如果不是我们班级的学生，希望大家不要做这样让自己后悔、让同学低看、让老师不愉快的事情。”[/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=14pt]大家想一想：结果会是怎样呢？我想一定比预想的要好，不但老师有一个平和的心态，还起到很好的“[/SIZE][/COLOR][/FACE]润物无声”的教育作用；特别是对于小寒，这种不显山不露水的引导更能深入其心灵，达到更好的教育效果。[/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=14pt]  [/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=14pt]孩子毕竟是孩子，他们很多时候很单纯，很直率，远没有我们想象的复杂，作为老师的我们要学会用孩子的眼光看待他们，想一想自己也曾经年少轻狂过，自己也曾经犯过不少错误，不是说“[/SIZE][/COLOR][/FACE]孩子犯错误，上帝也会原谅”的吗？我们的教育是一件慢的艺术，不能有半点急躁，抱着一颗平和的心态，用自己的大度引导、包容学生，他们会给你一个又一个的惊喜。[/ALIGN][/P][P][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=14pt]2011-08-26[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt][/SIZE][/FACE][/P][/SIZE][/FACE][/COLOR][/SIZE][/ALIGN][/P][/TD][/TR][/TABLE][P][SIZE=4][/SIZE][/P]