[P][ALIGN=center][FACE=Times New Roman][SIZE=16pt]教师需要糊涂一点[/SIZE][/FACE][SIZE=16pt][/SIZE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=center][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt]江苏省建湖县沿河小学 胥加洲 224713 qq827376158[/SIZE][/FACE][/ALIGN][/P][P][LINE-HEIGHT=12pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]听到“大笨蛋”这个词语，我就想起孩子在父母面前撒娇是的话语：“妈妈是个大坏蛋！”但是没有那个父母会专门去训斥，最多只是笑着问：“为什么妈妈是大坏蛋”。孩子是纯洁的，他们往往心里想什么，嘴上就说什么，也根本就不存在不尊重老师的念头！当孩子说父母是“大坏蛋时”，难道孩子就真的不爱父母吗？错！有时候这种表达也是爱的一种。《希望教室》中学生都称呼苏进明老师为“老苏”，这表明了学生真正地把苏老师当做他们中的一员。因为这种昵称只存在于关系非常亲密的人。作为教师不需要时刻把大道理放在嘴上，不需要把教育时刻放在嘴上。真正的教育往往是无形的。有时候，教师糊涂一点又何妨？[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=12pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]可以从案例中看出，小寒年龄并不大。他直接在玻璃窗上写着：老师是个大笨蛋！这个孩子是多么纯洁呀，可就是这个孩子最终在所谓的教育口号下变得虚伪起来，最终还被逼认错。但是我想，这认错可能在老师的压力之下，可能是在在家长的压力之下去做的，并不是他内心真实的想法。也许，小寒以后很礼貌，但是他肯定很虚伪。他再也不敢在外面乱说乱写，有什么话都隐藏在心里。这是教育的成功吗？[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=12pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]作为教师很精明，当小寒撒谎时，还专门去找学生作证。小学生对老师总有一种天然的畏惧，当他被叫到教师面前，他心里自然会通过撒谎来保护自己。说实话，小时候我也经常这样，但不等于我就真的不诚实。这可以说是一种心理本能反应，而教师又把它当作一条罪状，最后还专门为此开个班会，名义上是教育，实质上是批斗。我不知道作为一个小学生就仅仅因为一句话“教师是个大笨蛋”，竟会遭到这样不公正地对待？这对于小寒是不是太刻薄了。如果我是小寒的家长，还认为老师暴跳如雷呢，为免得孩子遭殃，自然为会写道歉信，严重一点，甚至会带点礼物登门道歉。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=12pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]作为教师，有时候不能太精明，不能与学生太计较。有很多时候，学生的童言童语往往是在特定情况下产生。今天说了，明天就会忘记。有时候他们自己也不知道说出有什么后果？作为教师不需要听到风就是雨，不需要小题大做。如果过于纠真，这是否就是与孩子一般见识呢？教师既批评，又上班会，我想这个班级的学生很礼貌，但是同样很虚伪。很多学生的真心话彻底掩藏在学生的心底里。教育是不是真的成功？我不知道！但我知道，真正的教育往往是无声的，是潜移默化的。当得知学生写“教师是个大笨蛋”时，他第一时间应该不是去找学生，而是自己反思一下，实在不行，再去找其他学生了解情况。如果是自己的错误，就应该及时改正，让学生在玻璃上再写一条“教师是非常聪明的！”不是更能体现教育艺术吗？如果是学生错误，一笑了之又何妨。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=12pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]很多时候，教师需要有郑板桥的风度，糊涂一点。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P]