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http://blog.sina.com.cn/suxinjianyu 我的新浪博客,欢迎光临。
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    值得探讨!
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      我是一名普通的班主任,用我的智慧去影响学生的一生。教学生活虽然平淡,但不能平庸。自新应似长江水,日夜奔腾永不息!追求教育之梦——做一名优秀的班主任!
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          师者如宓
          读罢《吴宓日记》,钱钟书自叹:“少不解事,又多谐戏,逞才行小慧••••••内疚于心,不过无从,唯有愧悔。”并要求附入公开发表,以示谴责自己。说起钱钟书讥笑老师吴宓笨,甚至在报纸上公开发表调侃吴宓爱情的文章之类的故事,现在或者少有人谈起,但比较两师徒之名望,显然钱青出于蓝而胜于蓝,其成就成于何处?仅仅出自他的年少轻狂?显然不太可能。从一名老师的角度出发,我想,这应该离不开吴宓老师的大度与真诚,不仅在上课时就对钱青睐有加,更在其落魄时拔刀相助,这,已经超越了一个师者所应拥有的胸襟,也从而成就了一代文坛大亨。
          自认做不到吴宓的豁达,常因班务而喜而悲,尤其做不到对于学生的辱骂(哪怕不是当面的)无动于衷,我还是想就自己的师者生涯对于“如何面对学生的辱骂”谈谈自己的看法。
          首先,发生此类事件,应当算是一种教育的失败,哪怕可能不是学校教育直接造成的,我们老师也脱不开责任,当老师的,不就是应该教会学生如何与人相处吗?既然他不会,我们就应当有责任和义务去教会他应当如何尊师重道,及至他的家长。
          其次,空穴来风,未必无因,或者有时是源于学生对老师的误解或是单纯的不满。深深深呼吸,把冲动这个魔鬼先吸进能容天下难容之事的大肚,带到双方都相对平和一些的课后再找时机解决,通常能起到意想不到的效果,当然,当时的激动情绪可以不必伪装,可以用最真实的表情告诉大家老师是在顾全课堂大局而非真的“怕”了那个出言不逊者。至于课后的解决,能当面说清楚的最好,如若不能,找他周围同学了解乃至找家长了解都是曲线救国的好方法。
          最后,万一真遇到不依不饶的顽固分子(这可能性很低,凡是老师当场不激化矛盾的,学生一般不会再三进行继续挑衅),那也无需客气,那时候的课堂没有进行下去的必要,直接找校方和家长进行三方联系也未尝不可,甚至于,合理的正当防卫也是允许的,虽然现在的法律通常片面地保护学生,但不代表师道尊严就可以被随意践踏,理字当道而又正义难伸的时候,吾宁为教不为师。
          纯属见题有感,牢骚满腹!想法或者略显偏激,还请各位见谅。
          多读读思,多写多行!天道,毕竟酬勤
          小博链接,欢迎指点 http://blog.sina.com.cn/u/2009694182
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            • 注册2011-06-28
            感谢评点,案例还在征稿中。
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              • 注册2011-12-22
              吴老师真的不容易,是可忍孰不可忍,由此睿智可敬佩
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                  感觉这应该值得此班主任反思,从我担任班主任的经历来看显然学生这样做是有原因的。首先说明学生这样做是绝对错了,但班主任也要反思以往和这个学生之间发生了什么事情。

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                    写了一篇,已邮。不过没收到回复。。。
                    守望金色麦田的博客:http://blog.sina.com.cn/wmqlove
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                      • 注册2010-09-08
                      这个案例还在征稿中,诸多稿件中,很难挑出好稿子。最缺乏那种针对网络言论的文章,老师们如何对待、利用网络言论,比如辱骂,学生用网络骂老师,比学生文化程度要高的老师难道就束手无策?所以,在网络时代做老师的技巧,办法等,从这个角度谈谈,有稿子速来,急用。
                      班主任之友感谢您的参与
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                        [P][QUOTE][B]下面引用由[U]中学版[/U]发表的内容:[/B]

                        这个案例还在征稿中,诸多稿件中,很难挑出好稿子。最缺乏那种针对网络言论的文章,老师们如何对待、利用网络言论,比如辱骂,学生用网络骂老师,比学生文化程度要高的老师难道就束手无策?所以,在网络时代做老师的...[/QUOTE]
                        [/P][P][/P][P][SIZE=3]he ,有木有具体的截稿日期?[/SIZE][/P][P][SIZE=3][/SIZE] [/P][P][SIZE=3]早就写过一篇,有可能被枪毙了,想再写一篇,而且还有同事想凑凑热闹.呵呵[/SIZE][/P]
                        子曰:
                        友直、友谅、友多闻,益矣





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