遭遇网络口水之后
——评如何面对学生的辱骂——兼谈网络环境下如何化解师生矛盾
杭州滨兴学校 310052 姚贺国
Q龄10年，自以为也算只老鸟了，可由于平素跟学生关系相处较亲近，尚未体验过吴老师式的网络奇遇，借此机会，也来谈谈自己对于网络环境下如何化解师生矛盾这一新锐话题。
一 以退不一定为进
作为一个共用体，网络媒体与社会舆论一样，都具有先入为主、同情弱势等固化思维，在前期不利的情况下，不管是吴老师“淡忘回忆痛苦”这一网名的设定还是对学生用“您”字尊称的选择，都可以很好地稳定“对手”的情绪，并给中间媒体一个并不强势的印象，为之后顺利解决事端开了一个好头。而叫停身边支持者之后的同情与自责，与其说是吴老师的一种示敌以弱，更可能的也是吴老师反思后的真情流露，也更能做到感染人，而后共情的作用。
二 借力还要会打力
案例中的吴老师能迅速找到矛盾所在，并采取单刀直入的方式解决争端，当然很好。但现实中，作为一名教师，有时候是怎么招惹上对手的都可能不清不楚，这时候，借力，将会是种行之有效的方式，桃李或许谈不上遍天下，但每个教师不可能一届学生只教“对手”一个，这个时候，从“对手”同学甚至家人处旁敲侧击处，找出症结所在，甚至找到解决方案也并非没有可能。动用身边的力量，并非弱者的表示，相反，理智而迅速地解决矛盾，才是智者所为。
三 解铃还须系铃人
当然，既然系了铃铛，自然也该由自己解铃。空穴来风，未必无因。多数时候，只是孩子对我们教师的不理解才造成了误会种种。案例中的吴老师非常之睿智，以半公开的形式与“对手”展开间接对话，既有了坦荡的直面，也多了回旋的空间。最后更是以得理饶人作为故事的终结，于是皆大欢喜。

目前缺少一篇关于网络角度的评析文章，楼上的王老师，你的上一个评析，感觉还不错，目前做备用稿件了，有确认消息后再通知，新的稿件也看到了。

     怕“辱”不怕“骂”（“如何面对学生的辱骂”讨论稿）
   
    作者：黄长贵    单位：江西省上高县田心中学

    人过留名，鸟过留声。老师是智慧的化身，是真诚的化身，是坚强的化身。尽心尽力教育学生，却遭受学生的辱骂。面对学生的辱骂，我们应该采取怎样的态度呢?笔者是个网络爱好者。遇到学生骂的事，目前，还没有。但是，笔者可以想象到受到学生的辱骂，不是开心事。怎样来应对此种“恶境”，是笔者最关注的大事。从网络角度，我们可以采取“三心二意”的策略。
    热心交流。现在网络已经进村入户。对于学生来说，辱骂老师，其实也是一种另类幽默。因为我们每个人都有隐私。学生也是如此。遇到不愉快，就要发泄，这也很正常。日本的学校，都有发泄室，让学生有倾诉的地方。目前，我国的师生关系还有点“封建”。一些老师，只许学生说好，不准学生提出不同看法。先生成了先知。网络时代，要的是开放思想。从这点从发，我们要多反思教育的失误和错误。在QQ上，微博里，邮箱中，我们都可以倾吐和倾诉。笔者认为，热心交流，一定比闭关自守强得多。
    真心反思。用网络骂老师，说明老师肯定有不对的地方。因为蚊子不叮无缝的蛋。在学生的辱骂声中，老师要冷静思考，反思自己的一言一行，一笑一颦。找到症结，就找到了化解矛盾的钥匙。
    细心工作。教育是一出电视剧。有很多集，但是，内容很集中。对待学生的教育，我们不能操之过急，也不能行动过缓。细心是最好的“心理学”，要想知道学生们的意见来源，一定要“深入虎穴”。与学生打成一片，就是细心工作的开端。有了师生的共同活动，很多问题也能迎刃而解。
    三心是基础，二意才是关键。当班主任的尴尬也在这里集中体现。你看，学生都敢辱骂老师了。然而，笔者不认为辱骂就是坏事。我们作为新时代班主任，一定要有与时俱进的工作作风与和蔼可亲的工作技巧。笔者认为，二意就是“新意”和“歉意”。
    班主任的新意，就要有新鲜感和新奇感。学生毕竟是学生。尤其是中小学阶段的孩子，他们要强，但是，他们更要爱。只要老师用真情和新意，去关注学生，关心学生，关爱学生，就一定能收获很多“意外”。在网络上，我们仍然可以与学生“做游戏”“写心得”“谈心声”等，还可以引进全国的同行，一起来与学生“聊天”。当然，有些孩子是天分很强的，我们就要因人而异，进行个别关注。
    班主任要会道歉。有歉意的老师，不是差老师。学生也知道，一个谦虚的老师，不会是很差的。学生敢在网上辱骂老师，就说明师生关系出了大问题。强硬只能说明老师无能。文明的做法，应该是先道歉，后理顺。学生也是人，也有感情，对敢于辱骂老师的学生，班主任要敢于并善于道歉。当然，时机成熟后，老师要积极主动找到学生，详细了解情况，完善双方认识，提高教育成功指数。
    笔者是个班主任，也是语文老师，还是学校的心理辅导室指导员。在当今网络遍布各个角落的情况下，我们做班主任的，一定不能袖手旁观，而应该积极利用网络平台，把学生教育带到健康、文明、幸福的轨道上来。
    笔者认为，怕的是自己瞧不起自己，这样的人，当然受“辱”；别人有不同意见，敢想也就敢骂。我们要在网络时代，大胆尝试。利用网络，教育学生。相信有想法，一定有办法。
   
   

   
   
     

    版主先生！我的这篇发言稿，合题意吗？谢谢赐教！黄长贵致敬！

希望能够得到版主的赐教！

这个案例征稿截至了，感谢诸位老师的支持，欢迎大家积极支持《老师我就不喜欢你》案例。