[P]呵,看着叫苦连天的小小男子汉们,作为老师的我们该如何是好呢,[/P][P] [/P][P] [/P][P]冬天来了,感谢大家提供的靠近主席台的沙发.[/P][P] [/P][P] [/P][P]占位思考!!到时将自己的观点呈送给大家批评指正.[/P]

有趣！女生多，阴盛阳衰！

[P][P][P][P][P][ALIGN=left][B][FACE=宋体][SIZE=16pt]     老师，请为班级的男子汉们负起责来[/FACE][/SIZE][/B][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][P][P][ALIGN=left][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][P][P][ALIGN=left][P][P][P][ALIGN=left][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/ALIGN][/ALIGN][/P][/P][P][/P][P][/P][P][P][P][ALIGN=left][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][P][P][ALIGN=left][P][P][P][ALIGN=left][FACE=宋体][SIZE=12pt]  孙老师认为班级由于男女同学比例明显失调——女多男少，因此让班级出现了一种阴盛阳衰的现象——在班级里生活的男生叫苦连天，就连告状都是“愁眉苦脸，欲言又止”，完全失去了那种男孩子与生俱来的敢作敢为、果敢勇猛毫不相称，孙老师发出感慨：我们的男生怎么了？他们的男子汉味[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt]儿哪去了？[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/ALIGN][/ALIGN][/P][/P][P][/P][P][/P][P][P][P][ALIGN=left][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][P][P][ALIGN=left][P][P][P][ALIGN=left][FACE=宋体][SIZE=12pt]  孙老师经过分析认为主要有以下原因：[FACE=Times New Roman]1[/FACE][FACE=宋体]、女生人多，气势压倒男生；[/FACE][FACE=Times New Roman]2[/FACE][FACE=宋体]、老师倾向于女同学；[/FACE][FACE=Times New Roman]3[/FACE][FACE=宋体]、男生集体意识不强，总体松散；[/FACE][FACE=Times New Roman]4[/FACE][FACE=宋体]、教师没能很好的指导男女生互相团结友爱，互相帮助。这些原因当中第一条只是表面原因，第[/FACE][FACE=Times New Roman]3[/FACE][FACE=宋体]条也不能成为主要原因，男生集体意识不强，从一个侧面说明他们关注的不是小团体利益，只说明他们更不拘小节、不耍心眼才对。我觉得第二和第四条很关键，教师才是这种现象背后的最大推手！[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/ALIGN][/ALIGN][/P][/P][P][/P][P][/P][P][P][P][ALIGN=left][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][P][P][ALIGN=left][P][P][P][ALIGN=left][FACE=宋体][SIZE=12pt]  孙老师试图采取提高男生在班级地位的方式来改变男生“叫苦连天”的局面，其思路非常好，有一定的可行性。孙老师的做法不仅对我们平衡阴盛阳衰的班级有一定借鉴意义，还对平衡男女比例失调的班级有一定参考价值。对男女比例失衡的班级，我认为应该做好以下几点。[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/ALIGN][/ALIGN][/P][/P][P][/P][P][/P][P][P][P][ALIGN=left][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][P][P][ALIGN=left][P][P][P][ALIGN=left][FACE=宋体][SIZE=12pt]  一、[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt]教师要树立正确的学生观。[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/ALIGN][/ALIGN][/P][/P][P][/P][P][/P][P][P][P][ALIGN=left][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][P][P][ALIGN=left][P][P][P][ALIGN=left][FACE=宋体][SIZE=12pt]  孙老师在案例中如是说：“一般女孩子比男孩子文静懂事，爱学习。比较受老师喜欢，只要有事情老师也愿意让女孩子去做。包括任命班干部都倾向于女同学，久而久之整个班里就是女同学说了算。”可以说，这是多数老师的问题，女孩子文静，这是女生的特点，“男同学没有集体意识，没有上进心，总体比较松散”，这是男生的特点，而老师喜欢什么样的学生呢？“一般女孩子比男孩子文静懂事，爱学习。比较受老师喜欢”，一语道尽老师的狭隘学生观，于是造成“只要有事情老师也愿意让女孩子去做。包括任命班干部都倾向于女同学，久而久之整个班里就是女同学说了算”。“女生太强势，甚至有些女同学仗着自己是小干部，想干什么就干什么，想说什么就说什么，想怎么样就怎么样，以为老师不会批评自己，所以在对待同学的过程中太自以为是。”我们不难看出，教师畸形的学生观无疑在班级呈现阴盛阳衰这种现象中起着推波助澜的作用。[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/ALIGN][/ALIGN][/P][/P][P][/P][P][/P][P][P][P][ALIGN=left][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][P][P][ALIGN=left][P][P][P][ALIGN=left][FACE=宋体][SIZE=12pt]  何谓学生观？通常把它定义为：对今天学生的总体看法和基本认识，是教师的世界观、人生观、价值观、人才观等等在对待学生问题上的集中反映。在教育实践中，学生观是基础，贯穿教育过程的始终。它直接影响到教育出发点的确立，教育观念的形成，教育、教学方法的选择与教育目标的确定，并且最终决定着教育质量的高低以及教育的成败，直接影响到所培养的人能否与社会的需要相适应。正确的学生观要把学生当成人，需要平等与尊重，正确的学生观要把学生当成孩子，需要理解与宽容。当我们[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt]有了正确的学生观后，我们就会尊重学生的个性，把学生当孩子看，就不至于在教育教学活动中只喜欢文静的、懂事的女生，而对男生的松散、无纪律性冷漠相待，就会把男生当孩子看，就会给予男生以更多的理解与宽容，男生的发展才更加自然、自由、自主。[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/ALIGN][/ALIGN][/P][/P][P][/P][P][/P][P][P][P][ALIGN=left][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][P][P][ALIGN=left][P][P][P][ALIGN=left][FACE=宋体][SIZE=12pt]  老师正确的学生观是使男女不平衡班级平衡的决定性因素。[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/ALIGN][/ALIGN][/P][/P][P][/P][P][/P][P][P][P][ALIGN=left][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][P][P][ALIGN=left][P][P][P][ALIGN=left][FACE=宋体][SIZE=12pt]  二、[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt]老师要给男女失衡的班级的弱势群以更多的话语权。[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/ALIGN][/ALIGN][/P][/P][P][/P][P][/P][P][P][P][ALIGN=left][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][P][P][ALIGN=left][P][P][P][ALIGN=left][FACE=宋体][SIZE=12pt]  学生的地位高不高，老师的态度是个风向标。男生来告状“愁眉苦脸，欲言又止”绝不是一朝一夕形成的，我们可以想想，长期以来对由于男生的天性松散，集体观念不强，从而对男生的进行了多少压制，这才是这个现象背后的真正原因，教师如果引导班级形成民主的、健康的舆论风气，树立良好的班风，老师如果给男生足够的话语发言权，男生的“劣行”是在正确的、理性的思想的引领下改变，男生的男子汉气概也不会消失的这样无影无踪！[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/ALIGN][/ALIGN][/P][/P][P][/P][P][/P][P][P][P][ALIGN=left][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][P][P][ALIGN=left][P][P][P][ALIGN=left][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/ALIGN][/ALIGN][/P][/P][P][/P][P][/P][P][P][P][ALIGN=left][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][P][P][ALIGN=left][P][P][P][ALIGN=left][FACE=宋体][SIZE=12pt]   以上所言，仅为我的一孔之见，偏颇之处在所难免，敬请大家指正！[/FACE][/SIZE][/ALIGN][/ALIGN][/P][/P][P][/P][P][/P][P][P][P][ALIGN=left][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][/P]

一定思考！

思考中

[QUOTE][B]下面引用由[U]张志昭[/U]发表的内容：[/B]

男女比例失衡的班级如何平衡？ 孙老师认为班级男女同学比例明显失调——女多男少，继而班级出现了一种阴盛阳衰的现象，在班级里生活的男生叫苦连天，就连告状都是“愁眉苦脸，欲言又止”，完全失去了那种男孩子与生...[/QUOTE]
深层次的思考！棒！！！

思考中 。

[P][LINE-HEIGHT=20pt][B][COLOR=black][SIZE=12pt]            还男生半边天[/COLOR][/SIZE][/B][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][SIZE=2][COLOR=black][SIZE=12pt][B]        [/B][SIZE=2]湖北省远安县南门小学[B]  [/B][/SIZE][/COLOR][/SIZE][/SIZE][SIZE=2]陈娥  邮编  444200[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][B][COLOR=black][SIZE=12pt]   读罢孙老师的案例，我首先要说的是，我们这还没有出现这样的现象，女生最多就是比较张扬，还不至于达到欺负男生的地步。[/COLOR][/SIZE][/B][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][B][COLOR=black][SIZE=12pt]  那么孙老师班上，为什么会出现这种现象？孙老师也做了分析。个人认为，孙老师对原因的分析还是很到位。原因分析之后，我们接下来要做的便是努力改变现状。[/COLOR][/SIZE][/B][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=20pt][B][COLOR=black][SIZE=12pt]   [/COLOR][/SIZE][/B][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][B][COLOR=black][SIZE=12pt]    我们都知道，一个教室就是一片天，那么男女生应该各占半边。孙老师班上，却是女生占了大半边天，甚至可以说是整个天。作为班主任，应该还男生半边天。[/COLOR][/SIZE][/B][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][B][COLOR=black][SIZE=12pt]   我认为可以从以下几方面入手：[/COLOR][/SIZE][/B][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][B][COLOR=black][SIZE=12pt]  一、改变观点——让女生收敛。[/COLOR][/SIZE][/B][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][B][COLOR=black][SIZE=12pt]  尽管女生在运动会上为班级争光，但是不能“一好遮百丑”，团结起来欺负男生，这种做法就是错的。既然错了，教师就应该批评。不能因为他们是班干部，不能因为他们在运动会为班级争光，就忽视这个问题。如果忽视了，他们会认为老师也在为他们撑腰，这样下去的结果便是女生变本加厉地欺负男生。应该教育男女生团结，女生不能因为人数多就可以仗势欺人；作为班干部，当有同学受到欺负，应该主动出面解决，当干部不是为了耍威风，更不是为了欺负男同学。作为班干部，应该在各方面树立好的榜样。让他们认识到欺负男生的做法不对，从而对这种行为收敛收敛。[/COLOR][/SIZE][/B][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][B][COLOR=black][SIZE=12pt]  二、改变评价——让男生自信。[/COLOR][/SIZE][/B][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][B][COLOR=black][SIZE=12pt]  案例中的男孩子受到了欺负，不敢发作，教师要学会从这件事中，提炼出男生身上的优点：很有绅士风度，对同学做到了宽容。一味忍让受欺负，是为班级着想，他们很有班级荣誉感等。我们借此机会大力表扬男生，这正是男孩身上的优点，值得大家学习，更值得女孩子学习。让男孩也看到自己“弱势”所表现出来的另一方面，从而培养男孩子的自信心。[/COLOR][/SIZE][/B][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][B][COLOR=black][SIZE=12pt]   三、改变做法——让阴阳平衡。[/COLOR][/SIZE][/B][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][B][COLOR=black][SIZE=12pt]   我们应该有改变这种状况的意识。从案例可以看出，孙老师在着手改变现状，但是没有树立这种“男女各占半边天”的意识。这个男生受到了欺负，你采取了让他当班干部的形式，以培养他的信心和胆量。问题是受欺负的应该不是这一个男孩子吧？那么你安抚了他一个，其他男生受到了欺负，怎么办？这一个男孩子干部也“对付”不了其他几个女干部啊？不照样是“阴盛阳衰”吗？不能“头疼医头脚疼医脚”，要像中医一样进行全面调节。所以我认为，教师要注意阴阳调节达到平衡，干部中男女各占一半。[/COLOR][/SIZE][/B][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][B][COLOR=black][SIZE=12pt]   我们经常说“手心手背都是肉”，男生女生都是班上的学生，作为班主任，就应该同样对待，不可厚此薄彼。只要我们改变了观点，改变了评价方式，并努力改变原来的做法，还半边天给男生，自然会改变“阴盛阳衰”的现状。[/COLOR][/SIZE][/B][/LINE-HEIGHT][/P][P][/P]

我个人觉得还是我们教师处理事情的方法方式有一定问题。就是我们有多少时间来教育孩子？我们会教育孩子吗？抛砖引玉！欢迎大家批评指正。

占位

占位思考中……