[P][QUOTE][B]下面引用由[U]水中望月[/U]发表的内容：[/B]

男女平衡中的班干部艺术——评孙丹丹《叫苦连天的男生们》文\陈明看了孙老师的教育案例《叫苦连天的男生们》，我被案例故事吸引的同时，也引起我对班级工作的思考。当我读到案例陈述中的这几句话时，我就忍不住要说...[/QUOTE]
[/P][P]赞同水中望月老师的选班干部的条件，我还想加一点，那就是具有愿意为班级同学服务、能吃苦耐劳、心胸宽广的孩子，这些孩子学习成绩不一定好，但思想素质与性格特点好，有能力就行。至于怕引起学习优秀的学生的不服气，那其实不必担心，当全班学生都明白每个人都是自己的优秀，每个人都有自己的不足，学习成绩不是评价一个人是否优秀的唯一条件时，他们自会认同并接受的，况且，学习成绩好的同学，一般也都会有机会担当他们的事情，比如合作小组长，而好动的成绩平平的男生，则可以担当体育委员、文艺委员、卫生和劳动委员，甚至也可以当学习季员或其他小组长，他们会在老师与同学的帮助与信任中很好地发挥潜能。[/P]

仔细分析其“阴盛阳衰”的现象，发现其根源在于班级里没有形成良好的班级制度与文化。此案例中除了教师评价有所偏倚外，更重要的由此导致班级里“女生小团体”出现。这仅靠提拔一两个男生做班干是解决不了问题的，关键是班主任要从观念上改变，要从制度上入手，从根本上来拯救男生。

赞同胥老师的观点。我也认为光从提拨男生当班干部是不可能从根本上改变“阴盛阳衰”的现象的，除了技术上的努力，得从班级文化及教师的观念上去改变才行。

[P][QUOTE][B]下面引用由[U]君子兰[/U]发表的内容：[/B]

              在体育课中激发男孩的阳刚之气
   安徽省怀宁县独秀小学  纪继兰  246121  13965809399
    对于文中提到因为“班级中女生人数比男生多，所以从气势上就压倒了男生...[/QUOTE]
[/P][P][COLOR=#1a1ae6][SIZE=4]赞同纪老师的观点，班级“阴盛阳衰”的根本原因不仅仅是因为班级中女生人数比男生多，造成气势上压倒男生，还有很多的原因，家长的娇惯、体育课的忽视等都是造成“阴盛阳衰”的重要原因。只有学校、家长、班和任与体育老师的通力合作，让家长正确看待体育课中的小意外，大敢放手给足孩子自由成长的空间，学校开设丰富多彩的体育课，尤其是适合男孩子活动的体育设施，给足男生展示男孩子本色的机会，再有就是体育老师也要认真负责地上好体育课，有意识培养男生的刚阳之气等，才是避免这样现象发生的重要事情。[/SIZE][/COLOR][/P]

[P][QUOTE][B]下面引用由[U]yhglll[/U]发表的内容：[/B]

男生，你的名字不叫弱者
杭州滨兴学校 姚贺国 310052
不知道这算不算巧合：去年今年连续两年担任六年级班主任，都是临危受命，一样是年级倒数第一班，一样的男生处在绝对弱势。两个班也有不同点，一个...[/QUOTE]
[/P][P]呵呵，方法不错，用的男教师的刚阳之气唤醒男孩子的刚阳之气，用体验成功树立他们的自信心，用户外活动展现男孩子本色，为他们树立在女生中的美好形象，教给家长亲子沟通，用亲情添加男孩子的阳光心态等，都是很好的办法，相信这个班的男孩子会在姚老师的用心影响下变得自信阳光起来！[/P]

[P][QUOTE][B]下面引用由[U]快乐相伴[/U]发表的内容：[/B]

                     打造“魅力男生”重在行动      昨日整个下午，反复阅读浙江绍兴孙丹丹老师撰写的“叫苦连天的男生们”，心中不由得一阵阵酸楚。每每想到文中那些本该生龙活虎、血气方刚的男孩们却是那...[/QUOTE] [/P][P] [/P][P]快乐妹妹的拯救男孩的十二字方法[SIZE=3]“常煽情、猛激火[LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt] [/SIZE][/LINE-HEIGHT][/SIZE][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]、巧借力、重搭台”，更是用心用情，好男孩子是激出来的，夸出来的，是在适合男孩子的各种活动中锻炼出来的。学习妹妹的文章，受益匪浅。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT]
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[P][QUOTE][B]下面引用由[U]mhfabys[/U]发表的内容：[/B]

                                   拯救男孩
    看到孙老师的《叫苦连天的男生们》后，我脑海里崩出四个字：拯救男孩！
    早在2010年，一本由著名教...[/QUOTE]
[/P][P][SIZE=5]现看了一些心理学方面的书籍及初略读了《拯救男孩》后才明白，这些事在大人看来是小事，对他们来说却是天大的事。我现在才明白，原来，男孩，特别是小学男孩，他们的情感更脆弱，他们更不擅长情感的表达，如果这些“小事”没有处理好，将来他们发生心理疾病的机率将会大大高于女孩。[/SIZE][/P][P][SIZE=5][/SIZE] [/P][P][SIZE=5]明老师的文章引起了我的深思，是的，男孩女性化其实是从小养成的，小学时候的男孩子本身没有女孩子成熟，语言表达能力也相对比女生欠些，所以发生矛盾时往往有理也表达不清楚，我们老师没有认识到男女孩子的性格差异而一味地偏爱与袒护乖巧的女生而冷落男孩子的话，他们就会越来越自卑越来越软弱。[/SIZE][/P]

[P][QUOTE][B]下面引用由[U]快乐相伴[/U]发表的内容：[/B]

 
姐姐分析得真是入木三分！让快乐好生敬佩！赞！[/QUOTE] [/P][P] [/P][P]赞同妹妹的观点，钟老师对“阴盛阳衰”的根本原因分析很到位很全面，本来想到的一个观点，钟老师在最后也点出来了，我还真找不到其他的方法了呢。敬佩钟老师！
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