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    男女平衡中的班干部艺术
    [P][LINE-HEIGHT=19pt][ALIGN=center][B][FACE=Calibri][SIZE=12pt]男女平衡中的班干部艺术[/SIZE][/FACE][/B][B][SIZE=12pt][/SIZE][/B][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=19pt][ALIGN=center][FACE=Calibri][SIZE=12pt]——评孙丹丹《叫苦连天的男生们》[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=19pt][ALIGN=center][FACE=Calibri][SIZE=12pt]文[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Calibri]\[/FACE][/SIZE][FACE=Calibri][SIZE=12pt]陈明[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=19pt][FACE=Calibri][SIZE=12pt]看了孙老师的教育案例《叫苦连天的男生们》,我被案例故事吸引的同时,也引起我对班级工作的思考。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=19pt][FACE=Calibri][SIZE=12pt]当我读到案例陈述中的这几句话时,我就忍不住要说了。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Calibri] [/FACE][/SIZE][FACE=Calibri][SIZE=12pt]“你看,班干部是清一色的女同学,就连课代表、小组长也基本上是女同学‘承包’。班级活动、学校比赛上场的都是女同学,就连运动会也是。哪怕偶有男同学,那也是昙花一现,马上消失在‘女将’之中。”从孙老师的这几句话里我读懂了以下几层意思:一、女同学是老师的最爱,因为他们学习好、文静;二、班级的男女生权利不平衡,导致了女同学在无形中压倒了男同学的话语权;三、班主任没有给予男生足够的支持以及女生适量的压制。这些都是男生叫苦连天的隐性因素,在班级工作中,班主任态度实际上就决定孩子们的思维方向和行为走向。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=19pt][FACE=Calibri][SIZE=12pt]当我继续往下,看到孙老师的案例反思时,我又为孙老师的反思感到欣慰,孙老师的分析和我的想法不谋而合——一系列问题都是男女不平等产生的连锁反应。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=19pt][FACE=Calibri][SIZE=12pt]原因找到了那就要对症下药,孙老师采取的是平衡男女生关系,让班干部中也有男生的一席之地。孙老师说,“如果让你来当,你愿意吗?不过要先把自己的学习成绩提高上去。”从这句话中我看出孙老师选班干部的条件是成绩优先,对此我想啰嗦两句。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=19pt][FACE=Calibri][SIZE=12pt]在小学阶段有个普遍现象,那就是女生的成绩总体上要优于男生。这是男女生性别特征决定的,因为男孩子生性活泼好动,缺乏细心和耐心,而女孩子斯斯文文,认真细心,善于识记基础知识。如果只看重成绩,以成绩好坏作为班干部的重要条件,我想能当班干部的男生也是不多的,何况孙老师的班级男生本身就少,必然出现女生当班干部的多。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=19pt][FACE=Calibri][SIZE=12pt]我选班干部主要有以下几条:有良好的素质,要有集体荣誉感,要有管理能力和创造能力。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=19pt][FACE=Calibri][SIZE=12pt]良好的素质不仅仅指的是成绩,而是班级管理的艺术,最重要的一点是班干部要抛却管理者的思想,树立为班级和同学服务的思想,要用自己的爱心帮助同学共同管理班级。具备了这样的素质,同学们对班干部就不再有抵触情绪,班干部和非班干部就没有隔阂,甚至会互相友好关爱。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=19pt][FACE=Calibri][SIZE=12pt]集体荣誉感是让他们从主观上热爱班级,为了班级甘愿付出;[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=19pt][FACE=Calibri][SIZE=12pt]管理能力是指有一定的管理方法,一要凭自己的影响力、号召力、才能等折服同学们,二要对于不同的问题要有不同的策略,想办法解决,实在解决不了的可以找班主任想办法;[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=19pt][FACE=Calibri][SIZE=12pt]具有创造能力的孩子一般都是头脑灵活的孩子,他们有主动出击的勇气和精神,能在不超越规定和真理的前提下,创造性的开展工作,如:对班级的卫生、纪律、学习等方面出谋划策,并付诸行动。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=19pt][FACE=Calibri][SIZE=12pt]而孩子的学习成绩则成了我选班干部的后续条件,因为光有成绩没有其他因素是当不了也当不好班干部的。当然,如此选班干部,只会“啃书本”的孩子会有不服气的情况,教师必须要教育孩子认同自己的教育理念——未来的人才需求不再是知识型为主而是能力型和创新型集于一身的综合型人才[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Calibri] [/FACE][/SIZE][FACE=Calibri][SIZE=12pt]。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=19pt][SIZE=12pt][FACE=Calibri] [/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=19pt][FACE=Calibri][SIZE=12pt](安徽省芜湖县新丰中心学校[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Calibri] 241100 13339232250[/FACE][/SIZE][FACE=Calibri][SIZE=12pt])[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P] [/P]
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