思考中 。

[P][LINE-HEIGHT=20pt][B][COLOR=black][SIZE=12pt]            还男生半边天[/COLOR][/SIZE][/B][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][SIZE=2][COLOR=black][SIZE=12pt][B]        [/B][SIZE=2]湖北省远安县南门小学[B]  [/B][/SIZE][/COLOR][/SIZE][/SIZE][SIZE=2]陈娥  邮编  444200[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][B][COLOR=black][SIZE=12pt]   读罢孙老师的案例，我首先要说的是，我们这还没有出现这样的现象，女生最多就是比较张扬，还不至于达到欺负男生的地步。[/COLOR][/SIZE][/B][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][B][COLOR=black][SIZE=12pt]  那么孙老师班上，为什么会出现这种现象？孙老师也做了分析。个人认为，孙老师对原因的分析还是很到位。原因分析之后，我们接下来要做的便是努力改变现状。[/COLOR][/SIZE][/B][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=20pt][B][COLOR=black][SIZE=12pt]   [/COLOR][/SIZE][/B][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][B][COLOR=black][SIZE=12pt]    我们都知道，一个教室就是一片天，那么男女生应该各占半边。孙老师班上，却是女生占了大半边天，甚至可以说是整个天。作为班主任，应该还男生半边天。[/COLOR][/SIZE][/B][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][B][COLOR=black][SIZE=12pt]   我认为可以从以下几方面入手：[/COLOR][/SIZE][/B][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][B][COLOR=black][SIZE=12pt]  一、改变观点——让女生收敛。[/COLOR][/SIZE][/B][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][B][COLOR=black][SIZE=12pt]  尽管女生在运动会上为班级争光，但是不能“一好遮百丑”，团结起来欺负男生，这种做法就是错的。既然错了，教师就应该批评。不能因为他们是班干部，不能因为他们在运动会为班级争光，就忽视这个问题。如果忽视了，他们会认为老师也在为他们撑腰，这样下去的结果便是女生变本加厉地欺负男生。应该教育男女生团结，女生不能因为人数多就可以仗势欺人；作为班干部，当有同学受到欺负，应该主动出面解决，当干部不是为了耍威风，更不是为了欺负男同学。作为班干部，应该在各方面树立好的榜样。让他们认识到欺负男生的做法不对，从而对这种行为收敛收敛。[/COLOR][/SIZE][/B][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][B][COLOR=black][SIZE=12pt]  二、改变评价——让男生自信。[/COLOR][/SIZE][/B][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][B][COLOR=black][SIZE=12pt]  案例中的男孩子受到了欺负，不敢发作，教师要学会从这件事中，提炼出男生身上的优点：很有绅士风度，对同学做到了宽容。一味忍让受欺负，是为班级着想，他们很有班级荣誉感等。我们借此机会大力表扬男生，这正是男孩身上的优点，值得大家学习，更值得女孩子学习。让男孩也看到自己“弱势”所表现出来的另一方面，从而培养男孩子的自信心。[/COLOR][/SIZE][/B][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][B][COLOR=black][SIZE=12pt]   三、改变做法——让阴阳平衡。[/COLOR][/SIZE][/B][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][B][COLOR=black][SIZE=12pt]   我们应该有改变这种状况的意识。从案例可以看出，孙老师在着手改变现状，但是没有树立这种“男女各占半边天”的意识。这个男生受到了欺负，你采取了让他当班干部的形式，以培养他的信心和胆量。问题是受欺负的应该不是这一个男孩子吧？那么你安抚了他一个，其他男生受到了欺负，怎么办？这一个男孩子干部也“对付”不了其他几个女干部啊？不照样是“阴盛阳衰”吗？不能“头疼医头脚疼医脚”，要像中医一样进行全面调节。所以我认为，教师要注意阴阳调节达到平衡，干部中男女各占一半。[/COLOR][/SIZE][/B][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][B][COLOR=black][SIZE=12pt]   我们经常说“手心手背都是肉”，男生女生都是班上的学生，作为班主任，就应该同样对待，不可厚此薄彼。只要我们改变了观点，改变了评价方式，并努力改变原来的做法，还半边天给男生，自然会改变“阴盛阳衰”的现状。[/COLOR][/SIZE][/B][/LINE-HEIGHT][/P][P][/P]

各位老师分析地都很到位。学习了。

[P]                  [SIZE=3]借鉴中医理论  改变“阴盛阳衰”
           湖北省远安县南门小学  陈娥  邮编   444200
 
    中医学以阴阳五行作为理论基础，通过望、闻、问、切，四诊合参的方法，探求病因进而得出病名，制定“汗、吐、下、和”等治法，使用针灸、拔罐、中药等多种治疗手段，使人体达到阴阳调和而康复。
    孙老师在案例中，已经通过望闻问切，找出了“阴盛阳衰”的病因，在于阴阳失调。接下来，我们不妨学学中医，借助中药治疗的方法，调节阴阳平衡，改变“阴盛阳衰”的症状。    [/SIZE][/P][P][SIZE=3][/SIZE][/P][P][SIZE=3]    [B]针灸刺激——激发男生的斗志
[/B]    [/SIZE][SIZE=3]针对孙老师班上的情况，我认为对男生可以采用针灸刺激的方法，来激发他们昂扬的斗志。或许，运动场上，不能看到他们奋力拼搏的阳刚之美，但是我们可以用语言刺激：几个男生还受女生的欺负？有什么用？女生知道团结，你们就不知道团结？你们就团结起来，给女生一点颜色看看，告诉他们：“老虎不发威，你当我是病猫”啊？[/SIZE][/P][P][SIZE=3]    对女生则用相反的刺激法：不要以为欺负了男生，他们不还手是懦弱的表现，他们不是没有还手余地，只是觉得“好男不和女斗”，他们才是真正的好男儿。不说别的，男生力气也大一些......[/SIZE][/P][P][SIZE=3]    [/SIZE][SIZE=3]我看到过一篇文章，具体内容我记不住了，大致内容是：一个高中孩子整天不思进取，老师在想尽一切办法无法奏效时，只得用语言来狠狠刺激他：“像你这样，能考取大学，我......”于是，男生拿出和老师打赌的态度，从此以后发奋学习，终于考上了梦寐以求的大学。事后，“我”特意到大学看望他，并告诉他这一切。他才如梦初醒。原来老师所用的方法是激将法。 [/SIZE][/P][P][SIZE=3]    有些时候，有些人，一般的说教不能达到效果，我们不妨用语言去刺激他们。“刻薄”的语言犹如一根针，虽然说出来学生会受不了，但是最终能“针到病除”。    [/SIZE][/P][P][SIZE=3][/SIZE][/P][P][SIZE=3]   [B]拔罐挤压——拔出女生的气势
[/B]   [/SIZE][SIZE=3]拔罐疗法是利用挤压等方法排除罐内空气。对于强势的女生，我们可以采用拔罐的方法，把女生身上的傲气、霸气拔出一些。[/SIZE][/P][P][SIZE=3]  怎样拔？班主任在全班或者找女生个别谈话，告诉他们：尽管时代不一样了，但是不管任何时候，强势的女生不受欢迎。最受欢迎的还是内敛性的，温柔型的。不能拿学习好，体育好当欺负男生的挡箭牌。更重要的是，无论谁当干部都应该以身作则，不可仗势欺人。班上出现了不正之风，班干部有责任扭转风气，何况这股不正之风来自女生身上？凡事讲究个“度”，超过这个“度”，就不能算好。作为女生，不可太弱，但是也不可太强。
   [B] [/B][/SIZE][SIZE=3][B]中药调理—— 调节男女的比例[/B]
    [/SIZE][SIZE=3]中药讲究利用几种药物，全面调理。既然是“阴盛阳衰”，按照中医的做法就是“壮阳”以达到阴阳平衡。那么，我们如何“壮阳”？我个人认为应该从改变干部的人数入手。减少女生当干部的数量，增加男生的干部数量，力求达到男女各占一半。不管是大干部还是小干部，都应该这样做。这样，女生就没有了强势可言，没有了优势可言，自然欺负男生的现象也会有所好转。
    中药治疗的优势，在于既治标又治本，针对“阴盛阳衰”，我们可以尝试一下以上几种方法。
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