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                      让“捡垃圾”成为习惯

        拜读完案例,我也曾纠结于垃圾捡还是不捡,处在母亲对孩子关心爱护的角度,不赞同捡;反之,若处在教师对学生的教育方面,则赞同捡。
        再次研读案例,冷静思考,我认为对于有了是非观念的成年人来讲,不管当初如何纠结,或如何矛盾,但为了孩子的健康成长,为了学生的全面发展,我们应理智地帮助孩子树立是非观念,明辨别对错能力,不致于迷失前行方向。
        一、家长不需要给“爱”找理由
        一个孩子的教育问题,跟他所处的社会、家庭和学校都不无关系,而家庭教育却尤为重要。还记得曾看到的一则消息:山东某小学在“三•八”妇女节来临之前,为了让一学生亲身感受父母养育孩子的艰辛,培养他们吃苦耐劳的精神,开展了“负重感母恩”的活动,但有的家长却悄悄地给孩子负重包里装入了海绵,令人哭笑不得。其实案例中的母亲不让孩子捡垃圾看似为了孩子的健康着想,其实也是一种隐藏的溺爱情绪在作怪。在我们的实际生活中,不可能因为避免存在着某种危险,就不去做,就不去匡扶正义。诚然医院虽是救死扶伤之地,虽也是存在病毒危险的地方,但我们总不能因为这个原因而放弃去医院治疗吧。至此,我们的家长朋友不要为开脱去找理由,而应认真思忖一下“勿以善小而不为,勿以恶小而为之”的不良后果。
          二、老师应有教育智慧,捕捉教育时机
        案例中这样写道:昨天早上接车时,我看到H,他向我问好的时候,我发现他身旁正好有一个丢弃的塑料袋。于是,我还像往常一样,示意他捡起来,可这次他委屈地说:“我妈妈不让我捡垃圾。”我当时想都没想,以为是家长见识浅陋、小我作祟、误导孩子。就不假思索道:“孩子,你的做法是对的。你妈妈那样引导不对,回家后要跟妈妈好好理论……”其实作为老师,这时可以弯弯腰把垃圾捡起来,并告诉孩子,捡完垃圾后洗干净手就可以了,不会得病的。老师给孩子树立了榜样,我想对于已有捡垃圾习惯的H来说,会明白下次遇到同样的事情应该怎么做才是对的。不然孩子一次不捡、两次不捡,长期以往,责任心就会减弱,还会滋生出错误思想:只要不是我扔的,我就不应该捡起来。我们不能让这种不健康的思想再继续延续下去,在点明学生错误行为的同时,更要指明学生正确行为的方向,让他们尝试纠错的快乐。
         “每天中午,拿着劳动工具清扫班级包干区;每天下车,路过小操场都会主动拾起白色垃圾,这是多好的劳动习惯、卫生习惯啊! 这是多么纯洁的心灵!多可爱的孩子啊!在当今独生子女为主,“骄”、“娇”二气严重,坏毛病多,难以纠正的大环境下,这样的男孩子可谓凤毛麟角,家庭优越的他养成这样的好习惯实属可贵,理应大加赞赏才是。’是啊,对于孩子的好习惯我们应该长期培养,基于此,我们做老师的在达到学生教育的目的,一定要想方设法努力争得家长朋友的理解和支持。就本案例而言,我认为丁老师应理清头绪,主动做以下工作解除家长的后顾之忧。
        ㈠有的放矢,消除妈妈的困惑
         在我们的教室里有脸盆、香皂和毛巾。每天当孩子们值日完后,都会接来水打上香皂,擦洗干净后还可以涂上护手霜来滋润皮肤。老师不妨也可以借鉴,告诉孩子们不管是捡垃圾或参加劳动,最后都要把手和脸洗干净。或者可以准备一个塑料手套捡垃圾时可以戴上,来保护自己。把一切卫生工作做妥了,我想作为一个明事理的家长,对于这项工作应该持支持态度了。
         ㈡召开我是环保小卫士评比,调动孩子的积极性
    首先召开班会,号召大家养成环保意识:除自身给环境造成污染的“行为习惯”,“战胜自己”,废物定要丢入指定的垃圾箱。鉴于校园主要污染物:①塑料;②废纸。故建议:(1)各班教室垃圾篓、学校垃圾箱应分类装垃圾;(2)“回收”落实,培养学生变废为宝,“资源”充分利用的“绿色化学”环保意识。要当好“环保”宣传员,向家人、亲友、邻居宣传,人人自律,爱护我们的家园,保护人类赖以生存的地球。
        ㈢制定班级规则,每周或每月评选环保小卫士,对环保工作做的好的先进分子进行表扬和奖励。相信有了制度的激励,定会淡弱妈妈对孩子的的教导,不致让小小的他再迷惑、再动摇了。
        三、教育就是培养好习惯,应持之以恒
        美国心理学家威廉•詹姆士说:“播下一个行动,收获一种习惯;播下一种习惯,收获一种性格;播下一种性格,收获一种命运。”记得有个面试小故事,说的是某家单位公开面试,来了不少面试人员,有个人在等待的时候看到面试地点地上有个废纸团,于是捡起扔进了垃圾桶,最后这个人被录取。
        至今仍清楚地记得一位我市知名学校的老师曾来我校作课。课作得当然很好,但给我印象最深的却是课在结束时,孩子们不是拿着自己的学习用具马上离开座位,而是轻轻地俯下身子把曾坐过的凳子放在了桌子下面,摆整齐。虽然是很不经意的一个动作,却反映了孩子们良好的品质和素质。
        这些故事深刻地说明,最初的教育、灌输、形成的印象、观念,对一个人的一生,会有怎样意想不到的巨大的威力,会有多么恒久的作用与影响。捡垃圾亦是如此,古人不就曾有“一屋不扫,何以扫天下”之说么?一个不具备认真负责、坚持到底的品质,不具备向善向美的追求的人又如何在社会上担当呢?
        总之,学校所开展一系列以增强提高孩子综合素质、让学生健康成长的德育实践活动都是为了学生的发展。作为家长应以积极支持的态度,实现家校同力,营造良好的教育氛围,为孩子撑起一片湛蓝天空,为孩子奋飞铺就理想跑道,为孩子扬帆远航点亮明灯!
                           (河南安阳特殊教育学校 王维)


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