[P][LINE-HEIGHT=18pt][FACE=宋体][SIZE=12pt] [B][/B][/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt][B]他该不该坚持拾垃圾？[/FACE][/SIZE][/B][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][P][P][ALIGN=left][FACE=宋体][SIZE=3] 让我们先看孩子妈妈给班主任的写的一封信[/FACE][/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][/LINE-HEIGHT][P][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][P][P][ALIGN=left][FACE=Times New Roman][SIZE=3][B][FACE=宋体] 黄[/FACE][/B][B][FACE=宋体]老师：[/FACE][/B][/SIZE][/FACE][/ALIGN][/P][P][/P][P][P][ALIGN=left][B][SIZE=3] [/SIZE][/B][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=18pt][FACE=Times New Roman][SIZE=3][FACE=宋体]……学校所开展一系列以增强提高孩子综合素质、让学生健康成长的德育实践活动我觉得都很好，也非常赞成。最初听到关于宝宝的坚持捡垃圾的环保行为，我为他小小年纪能有这样的责任意识和长期坚持的韧性感到高兴、骄傲，同时,[/FACE]作为母亲，对孩子捡拾垃圾的行为背后隐藏的疾病传染危险感到忧心。H的爷爷奶奶都是医生，我从小在医院中长大，耳濡目染地让我了解到中国大陆卫生疾病控制防御体系的薄弱程度。株洲全区据不完全统计有7000多AIDS和数不胜数的乙肝丙肝病毒携带者，医疗行业滥用抗生素引起的传染病毒变异、国家疾控部门儿童防疫药品的假冒伪劣等等信息让我不得不担心孩子的行为所带来的风险，所以我不支持也不同意他捡垃圾。[/SIZE][/FACE][/ALIGN][/P][P][/P][/LINE-HEIGHT][P][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][P][P][ALIGN=left][FACE=Times New Roman][SIZE=3][FACE=宋体] [/FACE]H[FACE=宋体]是个固执的孩子，要让他改变已被他接受认同的观点很难。我曾经多次带他去图书馆查阅书籍、陪孩子看有关环保的动画片等方式让孩子认知为什么要保护环境、如何保护环境，在保护自身的前提下可以做哪些环保行为，比如“避免使用一次性筷子、刀叉等餐具，尽量使用布袋，尽量乘坐公共汽车或者步行减少尾气排放，不随地吐痰，不燃放烟花炮竹，不浪费纸张，爱护花草”等等。H[/FACE]捡垃圾的环保行为本身是对的，只是因为我们在捡垃圾的过程中存在传染疾病风险机率，所以妈妈不赞成他捡垃圾。我问孩子：“你在捡拾别人的垃圾的同时，自己是否也在制造垃圾呢？可能宝宝你并没有随手乱扔垃圾，但是，环保不仅仅等于扔垃圾。你仔细想想觉得自身行为的点点滴滴是环保的吗？你有没有不环保的行为？”他想了想后摇摇头，我说：“与其去捡别人丢的垃圾，为什么不从自己、自身行为做起呢？比如宝宝能够大口大口吃蔬菜就是最好的环保行为，绿色蔬菜不仅能让我们吸收大量，还有纤维能够疏通我们的肠道，清理我们人体内的垃圾毒素；比如宝宝喜欢画画，画画时候我们可以使用纸的正反两面来节约纸张；比如宝宝看电视听英语磁带的时候适当的关小声音、减小分贝，不影响邻居的生活；比如宝宝可以少喝瓶装饮料，因为塑料制品是不可回收的；比如宝宝怕热喜欢吹空调，但是适量的减少空调使用可以减少空调废气灰尘的排放；比如宝宝洗脸水可以洗脚，洗脚水可以冲厕所，这样节约水资源；比如宝宝可以减少看电视的时间，选择阅读课外书籍，保护视力、减少和辐射、提高写作能力这不是一举三得的环保行为吗？一个人的力量是有限的，保护环境需要一个国家一级政府投入大量的人力物力，需要全整个社会来倡导环保概念和行为，它是一个庞大的社会系统工程。我们孩子能够做到的、也应该承诺、而且必须做到从小就养成环保的行为习惯、从我做起、从自身的点点滴滴做起，坚持将环保的行为贯穿一身。只有每一个人都能做到，那么这个世界就会慢慢变得环保。” …… [/SIZE][/FACE][/ALIGN][/P][P][/P][/LINE-HEIGHT][P][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][P][P][ALIGN=left][FACE=Times New Roman][SIZE=3][FACE=宋体] [/FACE][FACE=宋体]—— H [/FACE]妈妈[/SIZE][/FACE][/ALIGN][/P][P][/P][/LINE-HEIGHT][P][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][P][P][ALIGN=left][FACE=宋体][SIZE=3] 看了这则对话，第一感觉是这个家长的素质非常高。她对孩子的教育涵盖了医疗卫生知识，环保国策，其探讨领域已经到了非常专业的程度。[/FACE][/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][/LINE-HEIGHT][P][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][P][P][ALIGN=left][FACE=宋体][SIZE=3]昨天早上接车时，我看到H[/FACE]，他向我问好的时候，我发现他身旁正好有一个丢弃的塑料袋。于是，我还像往常一样，示意他捡起来，可这次他委屈地说：“我妈妈不让我捡垃圾。”我当时想都没想，以为是家长见识浅陋、小我作祟、误导孩子。就不假思索道：“孩子，你的做法是对的。你妈妈那样引导不对，回家后要跟妈妈好好理论……”[/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][/LINE-HEIGHT][P][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][P][P][ALIGN=left][FACE=宋体][SIZE=3] 今天看了班主任的留言，我才知道妈妈不让孩子捡垃圾的原动因。站在卫生专业、站在孩子健康的角度，妈妈的引导不无道理，这是一位负责任的妈妈。[/FACE][/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][/LINE-HEIGHT][P][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][P][P][ALIGN=left][FACE=宋体][SIZE=3] 但是，教育是一个很大的概念，是一项很庞杂、很艰难的工程。中国的整体卫生状况确实堪忧，环境所囿，儿子也可能因为拾垃圾而接触病源。何况，妈妈并没有完全否定儿子践行环保的做法，她帮儿子想出许多替代捡垃圾，但仍能维持环保的办法—既呵护环保的美好心灵，又保护了儿子的健康，真是两全齐美。这番专业的讲解、阐释可谓有理有据。但是，这个阳光、执著的二年级男生听得懂这番高深的专业理论吗？我推测，家长一定是高估了这个小男生的认知水平。他的小小的心灵因为妈妈的教导肯定会受到一点点挫伤。[/FACE][/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][/LINE-HEIGHT][P][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][P][P][ALIGN=left][FACE=宋体][SIZE=3] 每天中午，拿着劳动工具清扫班级包干区；每天下车，路过小操场都会主动拾起白色垃圾，这是多好的劳动习惯、卫生习惯啊! [/FACE]这是多么纯洁的心灵！多可爱的孩子啊！在当今独生子女为主，“骄”、“娇”二气严重，坏毛病多，难以纠正的大环境下，这样的男孩子可谓凤毛麟角，家庭优越的他养成这样的好习惯实属可贵，理应大加赞赏才是。但是，小男孩子没有得到他想要的肯定，表扬，得到只是阻挠。家人的教导让小小的他迷惑了、动摇了。这究不知是他错了，还是我们的教育错了？[/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][/LINE-HEIGHT][P][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][P][P][ALIGN=left][FACE=宋体][SIZE=3] 其实，在这个高度物质的社会，我们从不缺乏知识、从不缺乏技巧性的东西，真正缺乏是就是这种认真负责、坚持到底的品质，这种向善向美的追求。我暗暗想，只要H[/FACE]不是受洁癖一类的心理驱使，无论是我们做老师的、或是做家长的都该顺应孩子向善向美的天性，让他继续捡下去。当然，可以提醒他太脏的东西不要轻易用手接触，尽量与垃圾保持一定的距离，也可以帮孩子准备口罩或一次性手套这方面的卫生洁具。[/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][/LINE-HEIGHT][P][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][P][P][ALIGN=left][SIZE=3][FACE=宋体] 丁昌金 [/SIZE]北京师范大学株洲附属学校[B][FACE=宋体][/FACE][/B][/FACE][/ALIGN][/P][P][/P][/LINE-HEIGHT][P][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][P][P][ALIGN=left][FACE=宋体][SIZE=3][/FACE][/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][/LINE-HEIGHT][P][/P] | 
