喜欢是画　　尊重是笔（讨论稿）

      作者：黄长贵  单位：江西省宜春市上高县田心中学
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    面对不喜欢自己的学生，我们该怎么办？《我就不喜欢你》这就是现实中的常见事。我们不可大惊小怪。学生毕竟是成长中人，不成熟是他们的标志。能够说出来，说明本学生很直爽。有思考。起码是一种直觉。作为不被喜欢的老师，不要生气！读罢此文，我很高兴。一来，老师有思考。二来，学生有希望。但是，我想说的是，尊重比喜欢更重要。我认为，喜欢是画，尊重是笔。喜欢是人人见得到的，是显性的；尊重却很少被人留意，常常是隐形的。校园生活，师生一场，就要互相尊重。这点最重要。
    尊重学生的一言一行。喜欢是一种形式，不是内容。尊重学生需要教育思考。“吾爱吾师，吾更爱真理。”这就是大师育人的境界。学生的确有很多缺点和不足，但是，对抗老师的毕竟很有限。就像文中的王老师，是个深得民心的好老师。但是，还是有人不喜欢。想起来，很纠结。一个好老师本身是公认的，却有人叫板！哎呀！这是什么事呀？这就是教育机会！没有机会，老师还不好办！这时，我们要冷静，冷静，再冷静。给好老师头上泼冷水。不是好事，转眼想一下，也并非全是坏事。真好！老师可以发挥作用的时候到了。老师的尊重，此时，显然，很重要。“让三分，得十分！”可惜，王老师平时，做得的确有点火——连自己都觉得“有点残忍”！所以，冷静处理每一件事，对于班主任很重要。
    尊重自己的选择权。作为班主任，千万不可把自己搞得头脑昏昏。其人昏昏，怎能不叫人浑浑？学生的态度很粗，很无理。这与老师不一样。孩子在法律面前是受特殊保护的。我们做的是育人事，说好听点是“光辉的职业”，自己闭门说：“给学生打工！”既然我们都选择了它，就要有这种本事做好。“不是金刚钻不揽瓷器活”。学生不尊重老师，我们就要尊重自己。我一贯主张老师要会护佑自己。学了那么多知识，不是聋子的耳朵——做摆设的。关键时刻，用用！有时候，学生说了过激话：“我就不喜欢你。”我们不要斤斤计较，而要学一会啊Ｑ老兄。自嘲一回又何妨？这是在保护自己！想想看，上了火，谁会让谁？职业规定我们，师道难违！
    尊重比喜欢更重要。师道尊严，是很多时候，放不下的光环。其实，我们不要想这些虚度的东西，多思考一些有高度的东西。比如，大师们怎么处理这样的事。我记得一个佛的故事。大意是说，有个杀人犯冲进了寺庙，看见一个和尚，抓起来就问：“告诉我，什么是天堂？什么是地狱？”和尚无语！犯人心急火燎地将和尚推倒在地，并要举起屠刀杀人。但是，就在屠刀将落未落的瞬间。杀人犯将屠刀举成一个定格姿势。和尚说：“这就是地狱！”杀人犯毕竟还有顾忌，所以，又把和尚扶起来。语气也柔和多了，问：“快说，什么是天堂？”“这就是天堂！”这样的故事，很有启发意义。这就是尊重的力量！一个普通老师要成长到真正受人尊重，还需要时日！我们不要满脑子想着，学生就要喜欢我。喜欢不喜欢是学生的事，人家有权不喜欢。我们老师也有权不喜欢学生。但是，一定要记住，尊重比喜欢更重要。
    还好，王老师是个优秀老师，知道自己的弱点，知道反思。这也就是一个普通教师要经历过的阵痛！一般来说，“喜欢”是很肤浅的认识。一张画，摆在面前，感性很强！“尊重”却需要内涵，需要理性思维，就是画笔。一根画笔，本身是没有很多价值，但是，在一个画家手里，就成了神笔！所以，我们作为班主任，就要用好“神笔”——尊重！多用理性思维，“低头做人，抬头做事”。我认为，班主任明白了尊重的道理，就更好理解“喜欢” 一词！
           
                         敲键于2012年2月2日下午家中