[P][ALIGN=center]心通了，信息就通了
潍坊市滨海经济技术开发区实验小学   袁崇福
邮编：262737 [/ALIGN[/ALIGN][/P]]   人的行为都受目的支配。案例中的那位小伟的妈妈之所以对老师撒谎，我觉得她是为了维护自己的所谓“面子”，掩饰自己的尴尬而不得已采取的“下策”。
   试想如果“我”当时不是那么冲动，不是那样“单刀直入”，跟她“再客套”些，语气不那么“明显地生硬”，没有那么“一连串的质问”，而是站在家长的角度多想想一想，多体谅一下家长的难处，也许家长撒谎的现象就不可能发生。正是“我”的“强势攻击”使得小伟的妈妈“节节败退”，以至于“使这个能说会道的妈妈连声抱歉”。
   在“我”与小伟妈妈见面后，“我”当着她孩子的面对她的“不客气”的当面批评，让她尊严扫地，她只好用撒谎来作“挡箭牌”。她以退为守，虚与委蛇，用“看的！但是你还不知道他，他老是偷懒不记，回到家问他就说不知道”这句话来搪塞。结果遭到孩子的抢白，她于是恼羞成怒，竟至于强词夺理，呵斥起了自己的孩子。
   好在“我”快刀斩乱麻，并提出了建议，事后还向小伟了解了情况，这才给力小伟妈妈一个台阶下来。正是“我” 的态度的转变，还对对小伟予以表扬激励，以及事后的两次电话询问，才使得小伟的妈妈的行为变得积极，积极配合老师的工作。
   反思整个案例，我觉得只有家长与教师之间的隔阂被拆除了，“心道”打通了，“信息”自然而然就通了。在这里，我还想啰嗦几句，小伟妈妈的“最近经常晚回家”，也许是事业或者生活上的事情缠身，让她分身乏术，所以很少顾及孩子。作为班主任，应通过家访，深入了解事情的原因，多换位思考，给予谅解，委婉进言，求得“心通”。家长是教师最好的教育同盟，家校关系和谐了，方能齐心合力，搞好对孩子的教育和促进。