[P][LINE-HEIGHT=150%][P][P][P][P][ALIGN=center][LINE-HEIGHT=150%][FACE=仿宋_GB2312][SIZE=12pt]家长说谎的“军功章”上也有老师的一半功劳[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][/P][/LINE-HEIGHT][P][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][P][P][P][P][ALIGN=center][LINE-HEIGHT=150%][FACE=仿宋_GB2312][SIZE=12pt]浙江台州玉环县城关二中 [/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT]冯利平 317000[/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][/P][/LINE-HEIGHT][P][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=仿宋_GB2312][SIZE=12pt]读完《面对家长的谎言》案例后我并不意外，因为这是我们工作中常有的事。但我还是惊讶家长竟然当着儿子的面跟老师说谎，并被儿子一句“没有，你昨天很晚才回来，而且一回来就睡觉了”给当场“揭穿”。家长显然生气，刚才温和的声音突然提高了八度便是例证，但这也是人之常情，家长无非是为了捍卫自己的尊严。我想大都说谎者说谎是为了掩盖某种事实的真相，至于家长为何要隐瞒、隐瞒什么？我想反思的不仅是家长，老师更应反思，或许家长说谎的“军功章”上也有老师的一半功劳。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=仿宋_GB2312][SIZE=12pt]一、路路通 [/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][SIZE=3]未必通[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=仿宋_GB2312][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=仿宋_GB2312][SIZE=12pt] 信息时代，通讯便捷，随着路路通、校讯通等平台进入校园，确实给学校、老师的工作带来方便，如发个紧急通知、发布作业信息，使家长心中了然，也不必担心孩子因贪玩而“谎报军情”。但我们忽视了一点，路路通也好，校讯通也罢，发出的信息只是单向传递而不是双向交流，即学校或老师通过平台所发的信息即使家长收到也无法回复，甚至有些家长因停机、关机或是更换手机号码而无法及时获知信息，造成沟通不畅，引起误会也在所难免。信息平台只是一种简单、呆板、毫无情感的交流工具，不可能满足我们人际交往中的平等、真诚的情感交流需求，因此不能过分依赖它，需要“多管”齐下、灵活的沟通方式以求家校信息更加畅通。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=仿宋_GB2312][SIZE=12pt]二、出问题 [/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][SIZE=3]勤沟通[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=仿宋_GB2312][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=仿宋_GB2312][SIZE=12pt] 处理问题学生、学生问题也是老师的一项日常工作，发现问题及时沟通、勤沟通很有必要。大多数家长都有“望子成龙，望女成凤”的愿望，都希望自己的子女成绩优秀，以后能够出人头地。但家长是社会人，或忙于生计、或投入生意、或频于应酬，缺乏对子女的有效监管，他们都把希望寄托在老师身上，抱着“交给老师，家长放心”的心态，以致于学生状况频出而家长全然不知。如果有这样或那样的问题，老师理应引起重视，通过家访、约谈或电话联系了解情况，取得家长的配合与支持，以免学生出现更大的问题。尤其像“虚心接受，屡教不改”未能及时完成作业的小伟，更应该与家长多沟通，“为了他，在他父母面前我都说得难为情了……”显然这一点朱老师已经做到了。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=仿宋_GB2312][SIZE=12pt]三、给面子 [/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][SIZE=3]多表扬[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=仿宋_GB2312][SIZE=12pt] 沟通需要技巧，和家长打交道更需要老师的语言智慧，所谓“良言一句三春暖，恶语伤人六月寒”。老师在与家长沟通时会因学生问题带有一些不良情绪，把对学生的不满或气愤习惯性撒在家长身上，完全不顾及家长的面子。更为严重的是有些老师还会当着学生或办公室老师的面批评教育或指责家长不负责，不管孩子，更不会站在家长的角度去看待学生问题。老师向家长报告的信息几乎都是负面的，只看到孩子身上缺点而没有看到他们身上的优点，往往报“忧”不报“喜”，家长心中自然不悦，也很害怕和老师沟通，他们甚至更怕被扣上“一个问题学生的背后肯定有一个问题的家长”的帽子。当然他们对老师的“教育批评”会“虚心接受”，不敢提出反对意见，但心里肯定是不舒服的，因为人都喜欢听好话。因此在与家长交流学生问题时先要心平气和切勿冲动，而且要给家长足够的面子，不能把家长当成训话的对象，即使反映学生问题时也要委婉的指出不足的地方，让家长能够舒服接受建议，以免家长害怕被老师批评而选择说谎来逃避责任，从某种意义上来说，老师和家长的不良沟通是导致家长说谎的一个诱因。“我已经没有了早上的冲动，[COLOR=black]为了照顾她的面子，我还是忍住并把话岔开[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT]。”[SIZE=4]尽管“我的语气明显生硬，而且一连串质问”这也印证了朱老师处理此事时也注意到了这个问题。[/SIZE][/COLOR][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=仿宋_GB2312][SIZE=12pt]四、赢信任 [/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][SIZE=3]缓纠正[/SIZE] [/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=仿宋_GB2312][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=仿宋_GB2312][SIZE=12pt] 家校沟通形成合力才能做好教育，教育孩子离不开家长的支持和配合，也不能把所有责任都推给家长。朱老师并没有结束此事，第二天还找来小伟了解父母近况、询问作业情况，鼓励、表扬小伟，并发消息告诉他妈妈小伟最近表现很好，妈妈听了自然高兴，并保证以后一定会配合做好监督检查工作。看来是信息“畅通”了，消除了家长的不满情绪，重新赢回了家长的信任。但是对于家长在孩子面前说谎的事一定要在适当的时机给家长提出来以期帮助家长纠正错误，因为家长是孩子的第一任老师也是终身老师，她们的言行直接影响到孩子。我想我们老师出于真心、真诚、负责的态度与家长沟通，让其明白这种包庇、推脱不利于孩子过错行为的纠正，不利于孩子今后的成长和发展，是必须要纠正的。如果是明智的家长，会接受我们中肯的建议，但前提是不能伤害其自尊，更不能嘲笑或是讽刺。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=仿宋_GB2312][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=仿宋_GB2312][SIZE=12pt] 教书育人诚信为本，家长说谎孰不可忍。家长说谎对孩子教育有百害而无一利，我想家长也不会不知道其中的利害关系。但家长说谎给我们提了一个醒，我们老师平时与家长交流沟通的言谈举止是否给了家长说谎的理由呢？是否家长说谎的“军功章”上也有我们老师的一半功劳呢？[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P] | 
