[P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=仿宋_GB2312][SIZE=12pt]                     [SIZE=4]   [SIZE=3] [/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt]                               爱心无价  [/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT]善待善心[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt]        浙江台州玉环县城关二中    [/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT]冯利平    317000    13586180649[/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt]   读完《捐款》案例后我有点疑惑，赵老师在这次捐款中到底扮演了什么角色。现在看来赵老师扮演什么角色已不重要了，但因赵老师的疏忽或不甚了解学生及学生家庭情况而伤了一颗脆弱的心灵是个不争的事实。两次爱心捐款竟然对张冰这样一个“父母离异，靠年迈的爷爷拾破烂支撑着一个破碎的家……如果没有国家农村贫困寄宿生生活费补贴政策，张冰同学可能就辍学了”特殊家庭的特殊学生的特殊情况毫不知情，确实有点说不过去。如果赵老师是班主任，不管是新接班或中途接班，应该会对全班学生进行详细情况摸底调查，这是班主任的常规工作之一。如果做了调查，我想张冰同学的特殊信息定会了然于胸，也就可以避免案例中的爱心尴尬。倘若不是班长的“真情告白”，那赵老师是否还会一直被蒙在鼓里呢？是否还会有第三次，第四次、第N[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT]次伤害呢？[/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt]    得知真相后赵老师显然意识到了问题的严重性，于是当晚就把张冰同学找来谈话，但可惜没有听到赵老师半句抱歉的话语，只是紧紧一搂，轻轻一拍，三言两语就鼓起了张冰同学战胜困难的勇气。再说这也不是什么战胜困难的问题，而是需要心灵治愈的问题。这样一次拥抱就能弥合孩子受伤的心灵，显然不能，因为心病不是那么容易治愈的，需要关注心灵，以心灵去共鸣心灵，我想这是赵老师接下来要做的重点工作。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt]    组织学生为弱势群体、干旱、灾难地区捐点零钱，献份爱心是常有的事，也是好事，是值得提倡。可如果把献爱心、做好事功利化、庸俗化，全然不顾孩子的心里感受和对他们的尊重，也就违背了教育的基本常识。《捐款》案例中提到学校已强调：[SIZE=4]献爱心是一种公益行动，[/FACE][SIZE=3]1[/SIZE][/SIZE][/SIZE][/LINE-HEIGHT]元不为多，1分不嫌少，这也符合献爱心原则。可是在总结时仍然脱离不了国人的惯性思维，总要对表现积极（就是捐钱多）的师生或班级给予张榜公布表彰，并作为年终评先的参考依据。那无疑也暗示了不是“1元不为多，1分不嫌少”，而是多多益善，看起来捐献者有一种被“绑架”的感觉。学校当然有理由说上榜公布是为了鼓励和表扬孩子们的善举，但事实上则重重地刺伤了孩子们不染尘土的善心。[/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt]    难道非要把所有献爱心的孩子先后排序分出个高低，以便比较谁的贡献更大，谁更有爱心吗？如果这样，我们不妨让中国首席慈善家陈光标捐献500[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT]万和案例中捐2元的张冰同学比较，谁更有爱心？在我看来，陈大善人如再捐1000万也没什么，但对于张冰这样一个特殊的孩子来说捐出了2元意味着什么？意味着他吃不上晚饭要挨饿，他的思想要经过怎样一番较量，但最终爱心占据了上风，“为了不给班级工作拖后腿，不影响班级考评”而毅然捐出了在别人眼里微不足道，可对他来说至关重要的2元爱心钱，这是一种何等的勇气和善心。写到这里我眼圈自然就湿润了，我想张冰同学的爱心一点儿也不比陈善人逊色。爱心无价，岂能用捐钱多少来衡量谁更有爱心或是谁的爱心更大？其实爱心不分大小、轻重、多寡，哪怕是一次困境援手、一记马路搀扶、一声及时呼救不也是献爱心吗？只是方式不同而已。所谓“千里送鹅毛，礼轻情意重”便是这个道理。[/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt]     我相信任何一个孩子都是心地善良、有爱心的，孩子更是纯真、无邪的，他们对爱心有着自己的理解和认识，而不会像成人那样功利与复杂。即使有孩子没有捐钱也并不能说明孩子没有爱心、没有同情心、没有感恩之心，这也恰给我们老师机会去了解爱心背后是否有困难、是否有隐情。当张冰在为第二次要不要捐款而犯难时，很多同学考虑张冰同学的实际情况，提出要代他捐款，可他婉言谢绝，还说“啥事可以替，唯独爱心无法替”。说的真好，难道不为他的朴实无华的善心而感动吗？[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt]    不管是张冰还是他的同伴们，他们都有一颗洁白无瑕的善心，面对善心我们怎能随学校起舞，把爱心名单公布于众接受监督，这无异于用伤害来回报善心，岂能忍受。我们都知道教育首先是尊重，哪怕是孩子的一个细小的爱心行为都应当充分尊重，细心呵护，而不能把孩子的爱心掰碎重重摔在地上，让孩子承受不能承受之重，爱心无价，善待善心吧[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt]！[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][/SIZE][/FACE][/SIZE][/SIZE][/P]

[QUOTE][B]下面引用由[U]中学版[/U]发表的内容：[/B]

发了信箱后就不用贴这里了
信箱里的所有稿件都回复了，没有收到回复的老师请发站内信息询问我。[/QUOTE]
4月9日发的稿件《[FACE=Times New Roman][SIZE=15pt][B]释放压力，笑对捐款[/B][/SIZE][/FACE]》没有收到回复，发站内信息询问，也没有回复，不知何因，麻烦编辑关注一下，谢谢了！

思考思考！

[P][LINE-HEIGHT=150%][ALIGN=center][FACE=宋体][SIZE=12pt]金钱绑架爱心，人何以堪？[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][ALIGN=center][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][ALIGN=center][FACE=宋体][SIZE=10]文[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=10]/[FACE=宋体]孟雨雯[/FACE][/SIZE][/FACE][P][LINE-HEIGHT=150%][ALIGN=center][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][FACE=宋体][SIZE=12pt]    王老师[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]患上白血病[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]住院，学校号召师生捐款本在常理之中。可学校团委说“[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]献爱心是一种公益行动，[FACE=Times New Roman]1[/FACE][FACE=宋体]元不为多，[/FACE][FACE=Times New Roman]1[/FACE][FACE=宋体]分不嫌少[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]”，一下子就把把献爱心和捐钱联系起来了，并且还把捐款作为先进考核的依据！这个时候，师生的行为已经不是献爱心那么简单，而是捐钱买先进了。金钱绑架爱心，人何以堪？[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt]很不幸地，囊中羞涩的张冰同学犯难了，怎么一提爱心就伤钱呢？而钱和爱，对他来说都缺少！对于年幼的他来说，父母离异，他首先缺失了父爱母爱，而父母之爱对孩子的影响，自然是不言而喻的；他和爷爷一幼一老，没有固定收入，要支撑起一个家，其困难程度亦不言而喻。如果不是寄宿生生活补贴，这个自尊心极强的适龄儿童怕是早就辍学，甚至连基本的温饱都很难解决吧。而这样一个缺失爱却有大爱的孩子，他的爱心及卑微的自尊心，竟这样被金钱绑架了！[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt]很难断定造成这一窘境的具体根源是什么，但我们也不得不感叹，我们的“献爱心”不知不觉中就变成了“捐款”和“被捐款”。按理说，献爱心可以有很多种方式的，捐钱捐物只是其中极小的部分而已，谁能说病房里一次自主的探望就不是爱心？尤记得小学时代，我最喜欢的数学老师住院了，化疗需要很多钱，可是我身无分文，我苦思冥想，最后决定自己亲自去医院看看老师，于是我在自家菜地和野外采了不同种类的花朵，用我考得最好的那份数学试卷包扎起来，老师收到后十分高兴。我没有捐一分钱，但能说我没有爱心吗？[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt]同样很不幸地，张冰同学生活在人均[FACE=Times New Roman]GDP[/FACE][FACE=宋体]翻了很多倍的二十一世纪，他的特殊性被忽略了。若不是班长的反馈，赵老师可能还不知道张冰的特殊情况吧？不管张冰同学出于什么方面的考虑，不管他是情愿还是迫不得已，他凭着自己的常规思维捐出了[/FACE][FACE=Times New Roman]2[/FACE][FACE=宋体]块钱——他的所有财富！我们能类比“[/FACE][FACE=Times New Roman]2[/FACE][FACE=宋体]块较[/FACE][FACE=Times New Roman]2000[/FACE][FACE=宋体]块微不足道”的标准来评判他吗？不能！[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt]他捐出了他的所有的同时，却换来了忍饥挨饿和自尊受挫，金钱绑架爱心，他何以堪？我们再来看看班主任的安抚之策吧！赵老师在文中说到：“[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]趁晚自习熄灯前的间隙，我及时找到了张冰同学，我把我和班长的谈话有重点地告诉张冰同学后，紧紧地把张冰同学搂在怀里，拍打着张冰同学的肩膀，我再次鼓起了张冰同学战胜困难的勇气，听着我的话，张冰同学的脑袋深深地埋在我的怀里不愿出来[FACE=Times New Roman]……[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]”从这里能看出赵老师和张冰同学之间似乎心有灵犀，或者说赵老师是在张冰同学的心里扮演着他生命中缺失了的角色，所以赵老师任重而道远啊，辛苦您了！[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt]这两回“献爱心”活动对张冰同学心灵上的创伤在赵老师[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,0,255)][SIZE=12pt]父亲般或者兄长般（恕我猜想）[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]的关怀下画上了句号，但[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]张冰同学的学业生涯中有可能还会遇到更多的“献爱心”的活动，对于思维尚不全面的他，如何正确认识金钱与爱心的关系，乃当务之急。我们常说金钱有价爱心无价，那么，如何让他为自己无价的爱心感到自豪呢？首先，我们可以表扬他和爷爷一起撑起这个家的勇气，及他能够照顾好自己和爷爷的能干劲儿，并提示他同学、班主任和学校都会尽量提供力所能及的帮助；其次，表扬他能为班级着想的行为，并肯定他在这两个“献爱心”活动中的伟大决定，因为敢于捐出自己所有财富的人确实很少，在自己缺失爱的情况下还能葆有爱，他应该对此很自豪才对。但同时也要提醒他，献爱心不一定非要捐钱捐物，还可以是一次自主的探望等等，要让自己的爱心与众不同；最后，要适当的点醒他对父母离异这一事件的想法，让他能够有一个良好的心态来面对自己现在的生活和许多年后的婚姻家庭生活。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt]以上拙见，欢迎批评。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P]

可以都发吗？版主？

[P][P][ALIGN=center][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]别人能犯的错为何我们也要犯？[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]无独有偶，案例中的事情我校也发生了。同事的儿子患了白血病，我们组织孩子们捐款，我身边的班主任都把孩子们的捐款数目按多少写到后面黑板上，学校按捐款的多少给班级加分。可是鄙人才不管那些加分条框呢，对孩子们说能捐就捐，不能捐的我也不会说什么，更不用说规定要捐多少了。我拿一个塑料袋，放在讲桌上，让他们自己把钱放进去，我连数都没数，他们捐完后我就直接交给了学校。学校数好后把总数公布在宣传栏里，我也懒得去看一下。[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]陶[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]先生曾说小孩子给你一块糖果，有如汽车大王捐赠一辆汽车的慷慨。我一向很相信孩子们，他们捐多和捐少，同样都有一个珍贵的童心，正像案例中的张冰同学，他的只捐两元钱和别的同学捐[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]10[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]元有多大的区别？仅仅是一个数字而已，如果硬要说出个名堂来，我倒认为张冰同学的爱心更多，因为他不仅付出了他的所有，还预支了今后的，这等胸怀，恕我浅陋，古往今来，好像只一个鲁智深借钱帮助别人的例子可以比拟，但他知道自己有偿还的能力，张冰同学实实在在是从生活费里拿出的，单凭这一点，我就自愧不如。我所做的只有保护好他们的隐私，我有必要为了个人的面子而伤害一个孩子吗？完全没有，面子在童心面前变得一文不值。[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]案例中的赵老师事前考虑到了张冰同学可能会陷入两难境地，并想的了解决的办法，可是学校[/FACE][/SIZE][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=13px]团委[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]把“各班[/FACE][/SIZE][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=13px]捐款数额和教师捐款数额如数公布到了学校的校务公示橱窗里”后，“作为班主任的我也及时把本班内各位同学的捐款数额公布到了教室后的黑板上”。我在想事前已经解决的事情，为何领导一出台，就可以变形式了呢？这难道不是赵老师心里的那点面子观和虚荣心在作怪吗？别人能犯的错误，为何自己也要犯呢？更何况把班里各位同学的捐款数额公布到黑板上的要求，学校里也没有提呀，完全是赵老师的自作主张。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/P][P][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=13px]赵[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=13px]老师可以说是一不小心，可是由于你的一不小心，就要别人承受着巨大的苦难，这好像不是一个明智的班主任的做法。顶一顶压力，为孩子们做点实事，或许会更好，别人能犯的错误，我们不一定要犯。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/P][P][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=13px][/FACE][/COLOR][/SIZE][/P][P][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=13px]湖南省岳阳县云山乡中心学校（414116[/FACE][/COLOR][/SIZE]）  黎淼[SIZE=14pt][/SIZE][/P]

[P][ALIGN=center][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]别人能犯的错为何我们也要犯？[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/ALIGN][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]无独有偶，案例中的事情我校也发生了。同事的儿子患了白血病，我们组织孩子们捐款，我身边的班主任都把孩子们的捐款数目按多少写到后面黑板上，学校按捐款的多少给班级加分。可是鄙人才不管那些加分条框呢，对孩子们说能捐就捐，不能捐的我也不会说什么，更不用说规定要捐多少了。我拿一个塑料袋，放在讲桌上，让他们自己把钱放进去，我连数都没数，他们捐完后我就直接交给了学校。学校数好后把总数公布在宣传栏里，我也懒得去看一下。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]陶[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]先生曾说小孩子给你一块糖果，有如汽车大王捐赠一辆汽车的慷慨。我一向很相信孩子们，他们捐多和捐少，同样都有一个珍贵的童心，正像案例中的张冰同学，他的只捐两元钱和别的同学捐[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]10[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]元有多大的区别？仅仅是一个数字而已，如果硬要说出个名堂来，我倒认为张冰同学的爱心更多，因为他不仅付出了他的所有，还预支了今后的，这等胸怀，恕我浅陋，古往今来，好像只一个鲁智深借钱帮助别人的例子可以比拟，但他知道自己有偿还的能力，张冰同学实实在在是从生活费里拿出的，单凭这一点，我就自愧不如。我所做的只有保护好他们的隐私，我有必要为了个人的面子而伤害一个孩子吗？完全没有，面子在童心面前变得一文不值。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]案例中的赵老师事前考虑到了张冰同学可能会陷入两难境地，并想的了解决的办法，可是学校[/SIZE][/FACE][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=13]团委[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]把“各班[/SIZE][/FACE][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=13]捐款数额和教师捐款数额如数公布到了学校的校务公示橱窗里”后，“作为班主任的我也及时把本班内各位同学的捐款数额公布到了教室后的黑板上”。我在想事前已经解决的事情，为何领导一出台，就可以变形式了呢？这难道不是赵老师心里的那点面子观和虚荣心在作怪吗？别人能犯的错误，为何自己也要犯呢？更何况把班里各位同学的捐款数额公布到黑板上的要求，学校里也没有提呀，完全是赵老师的自作主张。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][P][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=13]赵[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=13]老师可以说是一不小心，可是由于你的一不小心，就要别人承受着巨大的苦难，这好像不是一个明智的班主任的做法。顶一顶压力，为孩子们做点实事，或许会更好，别人能犯的错误，我们不一定要犯。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][P][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=13] [/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][P][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=13]湖南省岳阳县云山乡中心学校（414116[/SIZE][/COLOR][/FACE]）  黎淼[SIZE=14pt][/SIZE][/P]

[P]出了点问题，请问哪位老师知道把字体放大点吗？[/P]

                        爱是自然而来的
     安徽省固镇县连城中心小学：陈永   邮编 233705    联系方式：15855752426
   看到赵老师这篇案例之后，我无语！常言道：勿以恶小而为之，勿以善小而不为。学校这次给患白血病的王老师捐款献爱心，作为父母离异，是年迈的爷爷靠拾破烂支撑着一个破碎的家张冰同学能够忍饥挨饿捐出一顿生活费，这种精神十分可嘉！可是这种精神却让“被公示”蒙上了灰尘，让“年终评先”玷污了！。看到有的同学捐款是10元8元的，只有自己捐款2元，张冰两天都没抬头走路，他害怕别人说自己思想觉悟低，他感觉自己在同学们面前没面子，可以看出这对张冰的伤害是多么大！有意义的爱心活动就这么变味了，孩子们赤诚的心就这么伤了。爱心在“被公示”面前是多么的软弱无力！
   在这里我想到去年，我们班的数学老师因为车祸住院了，学生们纷纷自发要求去探望数学老师，无论是感情上还是礼节上是要慰问一下，但是刻意，慰问的形式可以写信、打电话等。捐款捐物的多少保密，只有班长和捐者两个人知道！考虑到安全问题，星期天我与几个学生代表去的，没想到我们走进病房，小小的病房挤满学生！老师和学生的眼睛红红的，数学老师的病床上摆着学生亲手做的千纸鹤，平安符，写的一封封充满爱心的信！那个场景我至今记忆犹新！孩子和老师之间那种师生情无法用言语表达。为此我还写了一首小诗：
    几十个人望着一个人  无语   泪眼朦胧  不经意间眼泪流下   暮然转首  却是低泣一片
    王书敏、严子璇、黄娜娜……先到了  郭丽君、王玉、张蝶……来了 周猛打电话问在什么医院  周虎问是几号病房 没有人组织  没有人安排  真情就这样和时间赛跑
    这就是真挚的爱  学生爱他们的老师  老师爱他的学生  有这样的学生  老师真幸福老师真骄傲  老师真自豪
    做老师就做这样的老师  做学生就做这样的学生
    美国诗人朗费罗说过：爱是自然而来的，不是买得到的。是呀！无需难过，更无需惭愧，量力而行，未必不能成就佳话，请相信，出自真心的两元钱，要比迫于强制捐的两百元钱，意义更大！而正因为有这样的两元钱的存在，就会有千千万万个两元钱汇流成河！无数颗爱心，传递在一个个“两元”之间！

[P]支持！[/P]