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    [QUOTE][b]下面引用由[u]邗沟古风[/u]发表的内容:[/b]

    剑走偏锋,情理之中 王广安(江苏省扬州市邗沟中学)  邮编  225007 “能攻心,则反侧自消……”,读完《轻松搞定爆炸头》这篇文章,我的脑海中迅速闪过成都武侯祠楹联上的句子。为什么林老师能干脆利落...[/QUOTE]
    [P]
    [/P][P]精辟!支持你的看法。[/P]
    班主任之友感谢您的参与
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      [QUOTE][B]下面引用由[U]邗沟古风[/U]发表的内容:[/B]

      剑走偏锋,情理之中 王广安(江苏省扬州市邗沟中学)  邮编  225007 “能攻心,则反侧自消……”,读完《轻松搞定爆炸头》这篇文章,我的脑海中迅速闪过成都武侯祠楹联上的句子。为什么林老师能干脆利落...[/QUOTE]
      真好,说出了我想说却写不出来的,谢谢
      多读读思,多写多行!天道,毕竟酬勤
      小博链接,欢迎指点 http://blog.sina.com.cn/u/2009694182
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        [P]为什么总是在出事之后再补救?[/P][P]佩服林老师了![/P]
        青春那么美,努力创造吧,不为名利累,给心放个假。
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          [P][P][ALIGN=center][B][FACE=Times New Roman][SIZE=22pt]教育不是“歼灭战”[/FACE][/SIZE][/B][B][SIZE=22pt][/SIZE][/B][/ALIGN][/P][P][/P][P][P][ALIGN=center][SIZE=3][FACE=Times New Roman]山东省滨州市北镇中学初中部([/SIZE][FACE=Times New Roman]256609[/FACE][FACE=Times New Roman])邢成云[/FACE][/FACE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=center][FACE=Times New Roman][SIZE=3][/SIZE][/FACE] [/ALIGN][/P][P][/P][P][P][ALIGN=center][FACE=Times New Roman][SIZE=3][/FACE][/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][P][ALIGN=center][FACE=Times New Roman][SIZE=3][/FACE][/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=3][B][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman]        1.[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/B][B][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman]语言暴力,祸及心蒂。[/FACE][/LINE-HEIGHT][/B][B][LINE-HEIGHT=150%][/LINE-HEIGHT][/B][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=3][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Arial][COLOR=black][B]     《轻松搞定“爆炸头”》,[/B]老师[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman]大刀阔斧、一顿砍杀,学生小军乖乖就范,可以说目标达到了,确实[/FACE][/LINE-HEIGHT][FACE=Arial][COLOR=black]是轻松了,可孩子心何以堪?![/FACE][/COLOR][/LINE-HEIGHT][/COLOR][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=3][FACE=Times New Roman]        本文有温柔的语言暴力之嫌,什么“发情期”、“雄性”等词语,笔者感觉尺度太大了,看似和风细雨,娓娓道来,实则是疾风暴雨,摧枯拉朽,这种立竿见影的做法,在教育生活中不乏其例,还有人自鸣得意,吹嘘自己“药到病除”,这种摧毁人本原的西药,其副作用之大让人唑舌,一个人的思想恰如一个人的身体也同样有自我修复功能,为了急功近利,为了所谓的成效,不惜透支人之自尊,令当事人颜面扫地,纵然大煞风景,可无形中孩子的内心深处受到重创,投射下难以回转的阴影。试想当时的场景,孩子没有任何思想准备,被不软不硬地一顿奚落,心何以堪?!旋即转变行为并非就是心悦诚服,其实是外在的“亚历山大”,不得已而为之!一个涉世尚浅的懵懂少年,做出某些不当之为,或者好奇、或者效仿、或者……一名闻道在先的老师,在听了科学老师的一番高论后,自以为找到了灵丹妙药,这种率性而为,后果怎样,我们是否深度思考过?孩子出现[/SIZE][FACE=Arial][COLOR=black]“爆炸头”,[/FACE][/FACE][FACE=Arial][COLOR=black]原因何在?我们是否过问过?“没有调查就没有发言权”,没有过问怎样就有处理权呢?说到底还是教师的霸权意识在作怪![/FACE][/COLOR][/LINE-HEIGHT][/COLOR][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=3][B][FACE=宋体]    2.[/SIZE][/B][B][FACE=宋体]孩子的偏失,教育的契机。[/FACE][/B][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=3][FACE=宋体]    从外在看来,孩子的举动触动了学校的规范,产生了负面的“轰动效应”,出现了语言的迎合者,任其发展后果不堪设想。从另一意义上来看,这不恰是一次审美观的教育契机吗?一个成长中的孩子,价值观、审美观都在不断发生着变化,出现偏颇实属正常,我们不必大惊小怪,更不能“出言无忌”,扭曲孩子的心灵,诚如苏霍姆林斯基之言[/SIZE][FACE=Times New Roman]:“要像对荷叶的露珠一样,小心翼翼地保护学生幼小的心灵。晶莹透亮的露珠是美丽可爱的,却又是十分脆弱的,一不小心露珠滚落,就会破碎,不复存在。”有时候老师的一句话可能改变或影响学生的一生,崔永元恐惧数学就是典例。[/FACE][FACE=宋体][/FACE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=3][FACE=宋体]    教育不是战争,不是以“不管黑猫白猫,抓到老鼠就是好猫”论英雄,教育是心与心的交汇,心与心的碰撞,[/SIZE][FACE=Times New Roman]“教育意味着一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂。”(德国哲学家、心理学家和教育家雅斯贝尔斯)[/FACE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=3][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体]    教育应当使每个人的天性得以健康发展,和种树、种庄稼时疏松土壤,兴修水利一样,让根系自然生长,而不是强迫儿童接受外来的知识与道德要求。因此,我们的教育应该是撼动学生心灵的,而不是重压下的一种无奈!本文[/SIZE][/LINE-HEIGHT][FACE=Times New Roman]孩子的“急流勇退”,并不见得是成果,相反,或许埋下了“心理障碍”的祸根![/FACE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=3]     “种树者必培其根,种德者必养其心”,让心灵感光显影了,我们的教育才会是绿色的,绿色让教育永恒![/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=3][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=3]        邮编:[EMAIL=xcy_002@sina.com]xcy_002@sina.com[/EMAIL][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=3]        电话:13181031767[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=3][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P]
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            [P]支持![/P]
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              愿大家都来思考!班级管理是一门心灵艺术,是一门智慧艺术,是一门道德艺术,做好是硬道理!希望大家一起来……讨论也是学习!
              好老师就是好人,做好自己,就是负责的人生!
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                [P]会的,黄老师![/P]
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