[P][LINE-HEIGHT=20pt][ALIGN=center][B][FACE=黑体][SIZE=12pt]批评的艺术[/SIZE][/FACE][/B][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][ALIGN=center][FACE=宋体][SIZE=3]文/[/FACE]郭少青[/SIZE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Times New Roman][SIZE=3]一直以来，教师对待学生怪异的行为而头痛不已，教师往往的做法都是批评，甚至挖苦，想立竿见影得到结果，但往往这样的教育行为，学生只是表面的服从。所以，教师在批评教育时要注意方法，勿令学生自尊心受到伤害。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Times New Roman][SIZE=3]学生的住住有偏激的行为，爱出风头，爱好模仿，老师都把这些学生看作是另类。其实，这种现象学生是行为的好奇，但这个过程往往被教师认为品德不良。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Times New Roman][SIZE=3]学生这样的行为，教师在批评教育时要以其为善，是要讲究针对青少年的特点，最依赖了解学生的艺术，要体现正面教育，疏导其心理健康。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Times New Roman][SIZE=3]注意学生的心理健康教育工作，及时疏导，使学生不平衡心态或不健康状态恢复正常，学生自我调节或教师帮助下去完成。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Times New Roman][SIZE=3]在教育学生时，在注意语言艺术，尤其是批评这种方式的运用更加需要讲究艺术，俗话说，“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。”[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P]