[P][LINE-HEIGHT=18px][SIZE=4][LINE-HEIGHT=27px]很有意思的一个《轻松搞定“爆炸头”》案例,有这么多老师的精彩发言,看了这么多的评析,我个人的感觉是,老师们的评论似乎一边倒地对这种处理方式表示“义愤填膺”比较多,而理性地从学生、社会现象分析对策的比较少。[/LINE-HEIGHT][/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=18px][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18px][SIZE=4][LINE-HEIGHT=27px]可我怎么看都觉得这是一个两难的评论,如果大家认为这个方法伤害了学生而“口诛笔伐”,那么大家同样以“攻击”的方式伤害了写这个案例的老师,因为他也没要错,毕竟他让所有的学生看见了丑陋面;如果大家觉得通过这种方式,可以敲响班主任在教育时避免采取这种方式的警钟,可案例中的老师也同样用了这种方式对学生敲响了警钟,而且效果非常明显。[/LINE-HEIGHT][/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=18px][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18px][SIZE=4][LINE-HEIGHT=27px]假如分析《班刊》编辑把此案例列为评析的意图,不难发现教育方式反思是一方面,可应该重视理性多于“愤慨”,所以大家不要错误地理解,不要为了迎合而一拥而上。因为此案例肯定发表,作者也会拿到最后的刊物,如此“口诛笔伐”的文章,编者会收录吗?[/LINE-HEIGHT][/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=18px][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18px][SIZE=4][LINE-HEIGHT=27px]二是当今教育,到底该如何教育学生,就应该“春风拂面,润物无声”吗?这样的教育到底能有多少的效果,相信所有老师心知肚明。这个案例中的方法,也许有很多老师嘴上“叫骂”,心里却“叫好”。[/LINE-HEIGHT][/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=18px][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18px][SIZE=4][LINE-HEIGHT=27px]三是这样的教育会伤害到学生吗?大家都这样认为,可我不觉得,不就是头发吗?没有伤筋动骨。从学生的角度分析,本身留这样头发的学生,就是那些不怕倒霉,凡事都爱出出风头,不怕人家议论的主儿,在班级里也说一不二,每做什么事儿,同学们都必须得附和,长期以往,学生跟风成性,班将不班。现在难得老师能从最最智慧的技巧,启迪了所有人的眼睛,相信案例中的老师在教育方式上,肯定考虑“因人而已”的因素,要不然怎么如此周折呢?可大家却一片“讨伐”,实在不必。[/LINE-HEIGHT][/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=18px][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18px][SIZE=4][LINE-HEIGHT=27px]四是如今社会的不良风气,校园里深受其害,学生不思进取,过早地向往或过上成年人的“生活”,另类的生活,假如我们的学校每一个学生都顶着一个“花花绿绿”“毛骨悚然”的头发,上级教育行政部门一发现,记者一曝光,家长那一关你就过不去,你还有心思在评论该如何“旭日暖冬”的教育方式。现在有很多学校,特别是高中,为了不让学生留长发,采取了各种强制手段,有的学校甚至逼得学生以自杀相抗衡,唉![/LINE-HEIGHT][/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=18px][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18px][SIZE=4]理性一些,为好。多策略,少鞭策!多分析现象,少焦躁情绪。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P] |