效果很不错，但后续的工作还要做好！

[P][P][P][P][P][ALIGN=center][b][FACE=Arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=18pt]教师要慎言慎行[/FACE][/COLOR][/SIZE][/b][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][P][P][P][P][ALIGN=center][SIZE=3][FACE=Times New Roman]                             [/SIZE][FACE=Times New Roman]河南师范大学附属中学[/FACE][FACE=Times New Roman] [/FACE][FACE=Times New Roman]胡玉亮[/FACE][FACE=Times New Roman][/FACE][/FACE][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]     看了林老师的案例《轻松搞定“爆[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]炸头”》，一方面折服于林老师别出心裁的妙招，一方面心中又有点忐忑不安。[/FACE][/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]     想起两个震撼的教育故事，一个是著名主持人崔永元惧怕数学的故事，另一个是著名教师刘良华被及时“拯救”的故事。崔永元和刘良华老师各自由于老师的一句话、一种态度而对数学学习产生了截然不同的感受，对教他们的两位老师产生了天差地别的深刻印象。老师的语言是多么厉害！[/FACE][/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=12pt]     案例中老师拿“在发情期的动物”、“毛发竖起来”来影射一个小学六年级的学生，尽管效果很明显，“小军第二天就剪成了一头的短发”，达到了自己的管理效果，但未必达到育人的目的。[/FACE][/COLOR][/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]     曾经，我也对自己洋洋自得。因为对某个不认真学习的学生的一个自认为“高明”的讽刺。总以为自己不乏爱心，也不乏宽容。现在，我的脊背有点发凉，“讽刺，更可怕的是还曾引以为豪”。反思自己，没有想到就是平时我觉得最习以为常的这些话却深深地伤害过学生的心灵，他们从此变得在我面前沉默甚至回避。无意中对他们造成的伤害，我心里感到惴惴不安。我们教的知识孩子们不一定都能记得，但我们的言行举止却会给孩子们留下深刻的记忆。[/FACE][/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]      当我们要求学生不许在走廊大声喧哗时，我们是否正在肆无忌惮的说笑？当我们要求学生说话要讲究分寸时，我们是否在学生回答不出问题时说出这样的话：熊是怎么死的，笨死的！教师的一言一行对学生的成长起着至关重要的作用。所以既为人师，当慎言慎行。[/FACE][/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]      无独有偶，我也曾遇到案例中林老师的类似情况。有一年我带初二年级一个班的班主任。寒假后报到的第一天，我发现男生小泉留起了长发，而且是很时尚的“离子烫”。我故意夸张地说：“哇塞！好酷啊！”同学们也都乐了。我接着说：“这个发型我似曾相识。”当时正在上演电视剧《倚天屠龙记》，有的同学说：“金毛狮王谢逊！”大家七嘴八舌的说了起来。还有的说；“楼上的清洁工阿姨！”我们教学楼上的确有几个中年的清洁女工留着这种发型。在大家的玩笑声中，小泉有点不好意思了。报到结束后，我把他单独留了下来。简单聊了几句，我话锋一转：“你觉得自己的发型怎么样？”他很是难为情。我接着说：“的确很前卫！楼上的清洁工阿姨有[/FACE][/SIZE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]40[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]了吧，她也留这样的发型，倒是显得年轻一些，你今年[/FACE][/SIZE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]14[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]了，对你来说，似乎过于成熟一些。”接着我又从校规校纪谈到仪容仪表，谈到了当年南开学校的容止格言“面必净，发必理，衣必整，纽必结；头容正，肩容平，胸容宽，背容直。”他终于下定决心，说回去就理发。第二天，他专门问我理的合格不合格。[/FACE][/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]      教育是对人的成全。成全什么呢？就是在学校培养学生各方面良好的品质，关注他们生命的成长，然后把他们成功地送出校门。那么如何完成这种成全？靠的就是老师的一言一行！除了有渊博的知识，良好的道德修养和语言魅力也显得弥足珍贵。“你的冷语中有牛顿，你的斥责中有爱迪生，你的嘲笑中有达芬奇，你的讽刺中有爱因斯坦。”在每天的生活之旅中，应该多留下一点赞美的温馨，少一些抱怨和指责。教师，请管好嘴，用好言，修好德。[/FACE][/SIZE][SIZE=12pt]
[FACE=Times New Roman]      [/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]教师充当着为人师表的角色，你的言在学生面前与行一样，一切尽在耳濡目染。“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”，当教师，说话也要谨慎且富有艺术，有艺术的说话，身心不伤，事半功倍。面对不成熟的心灵，你的一言一行确实该慎之又慎。[/FACE][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman][/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]     在教育教学活动中要做到“以人为本”，关键是做到“以心为本”。这要求我们在学习生活中，与学生的沟通与交流要慎言慎行，用自己的言行去感染他们，怀着一颗宽容的爱心，时时提醒自己尊重并保护学生那颗易脆的心，你的言语中就会多几许赏识和微笑，少几分恼怒和怨恨。用一颗宽容心，把孩子当孩子呵护，你还舍得用言语伤害他吗？[/FACE][/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]      时至今日，我求学过程中有的老师一句温暖的话语，至今让我感动不已；也有的老师一句刻薄的话语还让我心里蒙尘。不经意间的一句话，可能引导学生踏上铺满鲜花的红地毯，也可能把学生送进自暴自弃的深渊。我们身边不时能听到的“榆木疙瘩”，“脑残”，“不可救药”等等这些话语，还会给多少学生带来我们想不到的影响。教师的语言应该是慎言、美言。今后，我要用一生的时间去打造、锤炼自己的教育教学语言，春雨般地开启学生的心灵。你的每句话代表的是老师的形象和素质，尊重每个学生，才能达到心与心交流的效果，否则损害的不仅是一个人的心灵。[/FACE][/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]作者：胡玉亮[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]单位：河南师范大学附属中学[/FACE][/SIZE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]邮编：[/SIZE][FACE=Times New Roman]453002[/FACE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]电话：13839090353[/FACE][/SIZE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]常用[/SIZE][FACE=Times New Roman]E-mail: [EMAIL=huyulianglove@126.com]huyulianglove@126.com[/EMAIL][/FACE][/FACE][/P][P][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman][/SIZE][/FACE][/P]
[upload=4559,2]教师要慎言慎行.doc[/upload]