[P][LINE-HEIGHT=18px][SIZE=4][LINE-HEIGHT=27px]很有意思的一个《轻松搞定“爆炸头”》案例，有这么多老师的精彩发言，看了这么多的评析，我个人的感觉是，老师们的评论似乎一边倒地对这种处理方式表示“义愤填膺”比较多，而理性地从学生、社会现象分析对策的比较少。[/LINE-HEIGHT][/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=18px][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18px][SIZE=4][LINE-HEIGHT=27px]可我怎么看都觉得这是一个两难的评论，如果大家认为这个方法伤害了学生而“口诛笔伐”，那么大家同样以“攻击”的方式伤害了写这个案例的老师，因为他也没要错，毕竟他让所有的学生看见了丑陋面；如果大家觉得通过这种方式，可以敲响班主任在教育时避免采取这种方式的警钟，可案例中的老师也同样用了这种方式对学生敲响了警钟，而且效果非常明显。[/LINE-HEIGHT][/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=18px][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18px][SIZE=4][LINE-HEIGHT=27px]假如分析《班刊》编辑把此案例列为评析的意图，不难发现教育方式反思是一方面，可应该重视理性多于“愤慨”，所以大家不要错误地理解，不要为了迎合而一拥而上。因为此案例肯定发表，作者也会拿到最后的刊物，如此“口诛笔伐”的文章，编者会收录吗？[/LINE-HEIGHT][/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=18px][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18px][SIZE=4][LINE-HEIGHT=27px]二是当今教育，到底该如何教育学生，就应该“春风拂面，润物无声”吗？这样的教育到底能有多少的效果，相信所有老师心知肚明。这个案例中的方法，也许有很多老师嘴上“叫骂”，心里却“叫好”。[/LINE-HEIGHT][/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=18px][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18px][SIZE=4][LINE-HEIGHT=27px]三是这样的教育会伤害到学生吗？大家都这样认为，可我不觉得，不就是头发吗？没有伤筋动骨。从学生的角度分析，本身留这样头发的学生，就是那些不怕倒霉，凡事都爱出出风头，不怕人家议论的主儿，在班级里也说一不二，每做什么事儿，同学们都必须得附和，长期以往，学生跟风成性，班将不班。现在难得老师能从最最智慧的技巧，启迪了所有人的眼睛，相信案例中的老师在教育方式上，肯定考虑“因人而已”的因素，要不然怎么如此周折呢？可大家却一片“讨伐”，实在不必。[/LINE-HEIGHT][/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=18px][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18px][SIZE=4][LINE-HEIGHT=27px]四是如今社会的不良风气，校园里深受其害，学生不思进取，过早地向往或过上成年人的“生活”，另类的生活，假如我们的学校每一个学生都顶着一个“花花绿绿”“毛骨悚然”的头发，上级教育行政部门一发现，记者一曝光，家长那一关你就过不去，你还有心思在评论该如何“旭日暖冬”的教育方式。现在有很多学校，特别是高中，为了不让学生留长发，采取了各种强制手段，有的学校甚至逼得学生以自杀相抗衡，唉！[/LINE-HEIGHT][/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=18px][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18px][SIZE=4]理性一些，为好。多策略，少鞭策！多分析现象，少焦躁情绪。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P] | 
